都說三年級就是一個坎兒，我家也是親身經歷過。三年級是個坎兒，孩子上到初中後，學習上會有更明顯的不同。這一點家長也需要注意。

結合我家上三年級後的情況，具體談一談。

一二年級的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績都會很好。

而且很多孩子上過學前班，提前就把小學一年級的拼字字詞都搞定了，所以一二年級看不出來孩子有什麼區別，家長稍微用點心，孩子門門課程都能達到優秀。

不知道別的省市是什麼樣子的，北京是90分以上屬於優秀，老師不告訴孩子分數，不過期末評價手冊裡會有是優還是良。

上了三年級之後，優的標準就變了，改為85分以上就是優了，一二年級都可以拿到100分的，上了三年級基本很難拿到了，數學和英語還可以拼一拼，語文是肯定都沒有的；

從三年級開始孩子們開始慢慢分化了，原來都差不多的成績，現在也開始拉開距離了。

1.語文

語文多了閱讀理解和作文

最重要的一點，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長有時候看起來都拿不住，我和老師探討過這個問題，老師說，有時候老師都拿不準，因為語文知識確實是博大精深，裡面涉及到方方面面問題。

還有作文問題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒怎麼指導，我希望他想到什麼寫什麼，寫出真情實感來，不要過早地寫套路文。但是後來發現，任由他自己寫，經常不符合要求，比如他的文字風格很幽默，因為他平時看各類幽默的書籍比較多，我覺得也蠻不錯，很有趣，但是老師往往說，這個跑題了，或者說不符合要求。

沒辦法，還得需要規範化。

應對方法：

三年級的閱讀理解和作文是兩大難關，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子後勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子儘可能地多讀，多讀，多讀；

作文這一塊，我在每天接孩子放學時，在車裡讓他用語言，說出自己的一天見聞，因為一二年級的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習說上一小段。

這樣不僅鍛鍊了孩子的口才，也訓練孩子的組織邏輯能力，同時你還可以大致瞭解孩子這一天發生了什麼。

2.數學

數學方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。而且作業也開始留的多了，北京這邊，一年級時要求不留作業，2年級會留一些作業，3年級作業還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業，基本上都沒啥時間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

應對方法：

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

有的孩子應用題總是不明白，其實這裡面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經典題目，就是這個道理。

3.英語

英語說難也難，說簡單也簡單，其實就是一種語言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語不好，因為男孩的語言能力水平確實不如女孩。

而且三年級之後英語考試也會涉及到一些語法，過去式，有時候還需要寫一小段話，這種對於沒在課外班學過的孩子，還是很吃力的，因為他們沒完整系統地學過語法，甚至連BE動詞都不太懂，填寫is，are，有時候都會搞混。

應對方法：

1.多聽

英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。

2.說

說這一塊，家長如果有基本英語基礎，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習三句話，積少成多；

3.讀和寫

讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學習了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來，那孩子成績就基本沒問題了。

其實，這裡最主要的就是家長的用心和孩子的堅持，還有一二年級時，是養成好習慣的時候，有的孩子一二年級不是很突出，但是三四年級就逐漸“異軍突起”，因為良好的學習習慣和大量的閱讀好習慣，穩打穩紮成績就會慢慢起來。

雖然您的孩子剛上三年級，您也必須按照目標為導向來選取教材，也就是看她小學畢業時候的要求，因此您可以選擇五六年級的課本作為教材，這是一種非常不錯的選擇。在有人輔導的情況下她在四年級的時候就會有巨大的學習優勢。

如果您按照初高中的標準選擇教材，推薦學習新概念英語，因為這套教材應用最為廣泛。三年級的小朋友完全可以學習，但是需要注意以下幾點：

第一、不要強迫孩子背單詞，因為再強的記憶力也無法保證長時間記住單詞；但是可以帶讀新概念英語的文章，因為“發音”基本上不會遺忘，絕對是一旦擁有，終身不忘。儲備大量的單詞發音給孩子，絕對是一個明智的選擇。

第二、不要侷限於幾篇文章，更不要長時間學習某幾篇文章；在孩子三年級的時候，需要帶她多看看不同的文章，不是為了具體得到什麼，而且開闊視野，就像帶她周遊世界一樣的道理。因此必須大體讀完一整冊的新概念。

第三、在孩子可以流暢地朗讀幾十篇文章後，要不間斷地重複朗讀，這麼做的主要目的是幫助她養成良好的學習習慣，興趣不會持久存在，而良好的學習習慣才是真正的動力輸出。

小學英語是一個打基礎的階段，一定要把音標學好，掌握一定的詞彙量能夠閱讀，能簡單對話。

要達到這樣的要求，必須要孩子花時間和精力多學習。說實話，如果只是學習學校固定的內容，也就是使用人教版教材，整體感覺會比較簡單，沒有太多的挑戰性。如果想要有所進步，最好是自己選擇一定的教材，同步學習，能增加不少課外知識 。

說到教材問題，我這裡推薦使用新概念英語。用了很多年，根據孩子的基礎，循序漸進一步步深入，還是比較合適的。

英語比較重要的是聽和說，這兩個能力是一定要加強的。我孩子也剛上三年級，用新概念後，我要求他每天都要聽，然後要根據聽的內容進行跟讀打卡，慢慢地，我發現他的聽力和語音模仿能力慢慢加強了。現在他也在慢慢閱讀英語分級讀物，一篇適合於他這個階段的文章，也能快速讀完了，雖然不一定完全能明白裡面的意思，但是，英語閱讀的思維在不斷加強，我相信，只要堅持下去，是可以看到效果的。

其實，用啥教材都可以，關鍵是學習方法及孩子願意學習的程度。如果孩子愛學英語，用啥教材都不是問題，若孩子不喜歡，那用啥教材都沒用。所以，只要適合孩子的教材，那就是不錯的教材。

想提升英語水平，請從現在開始，為孩子指定相應的學習計劃，多學習和參考其他孩子好的學習方法，只有不斷總結，才會有大的提升。

教科書以外，三年級增加一點閱讀，新概念I，比較合適，有音訊，有詞彙，有好的老師引領就可以了。小學英語相對比較簡單，不用過於著急。三年級學好母語更重要，母語學習好對於未來提升英語有不可估量的幫助。

小學三年級英語教材，是由教育部門統一選定的，不是家長自己選的，因而在教材問題上，家長沒必要去自己另找一本更好的，如果孩子學習能力強，在完成學校的學習任務後，家長額外給孩子提前學習一些更深的內容，那就另當別論了。