對於孩子過於好動的問題，有些家長不僅沒有意識到問題，反而語氣裡流露出得意，“孩子不都是皮的嗎？調皮好動的才聰明呢。”事實上，孩子如果好動到有些焦躁，那麼顯然是需要改善的。因為如果連坐都坐不住，將來怎麼能靜下心來學習呢？

如何讓這些好動的孩子坐下來？這看似簡單的一件事，引導起來卻頗有訣竅。看看你是否也在不經意間走進了教育誤區？孩子坐不住，是否是哪些地方出了錯？家長們要反思了！

這類孩子真是讓人愛又讓人恨呀。這麼聰明，如果這腦袋瓜不往正道上用，將來很危險。

我家正好有一本兒童文學書，叫《絕不為父母和老師讀書》，是孩子班主任推薦的，應該對你家孩子有用。

反正我家孩子非常愛讀這套書，而且讀了很有收穫。很多道理我說破大天他都不聽，但書上寫的他就信，而且真聽。

其他人我不知道，我的娃15個月，特別調皮，摸摸這個，抓住那個，除了睡覺沒得歇的，很聰明，每次幹壞事，比如去廁所想玩水，或者去廚房拿鹽罐子，總是先看看我們，然後壞笑一下，我們沒反應他就立即往那跑，如果我們追他，他就跑的更快，笑的更歡。雖然調皮，但是在家裡大家都很開心。

這兩者有一定的聯絡，但不是直接關係。

通常孩子好動的話，因為可能會頻繁的轉變場景，思考的會比較多，俗話說“腦子越用越好用”，就像菜刀一樣，越用越鋒利，越不用就越容易生鏽，一個道理。

其實好動的孩子不光利於大腦發育，對孩子的身體健康也有益處，但是注意不要好動過渡成了多動症等方面就好。

回答完畢！

好動的孩子細胞比較活躍，到底會不會比較聰明？首先說一下兒童發展的第一逆反期的表現為：要求行為活動自主和實現自我意志； 主要是反抗父母控制。這種現象是發展中的正常現象，年齡主要是3-4歲；反抗的物件主要是父母，其次是其他養育者。這個時期的孩子普遍比較好動，大有我的底盤我做主的架勢。

首先，活動時四肢是運動的，思維是運動的，感受是運動的，獲得的經驗是豐富的；

其次，活動帶來的體驗感大於看和聽的感受，孩子思維受到的刺激更大，對神經元刺激更好，從這個說是會聰明些的；

最後，孩子好動，重要不違背三原則，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，就可以放心的讓他動好了。最好的是由遊戲指導，有夥伴或老師一起來活動。