您的這個說法和結論一定是錯了。

每個孩子都是可以教會的，只是你還沒有找到最適合於孩子的方法。著急和抱怨都不會有產生任何意義和價值，只有繼續努力去尋找有效的方法。

教孩子學習一定符合教學規律，一定要深入地瞭解孩子，而不能由著自己的性情和自己的想法來。從孩子能夠做到的最低基礎做起，不要怕慢。

激發孩子的學習興趣和鼓勵孩子的學習積極性也是很重要的，不要說孩子“笨”及類似的話。當年。愛心斯坦和愛迪生都被一些老師認為是很笨的學生，而事實上卻不是如此，這些老師最終都被嚴重地“打臉”。

總而言之，家長和老師不要在學生身上找問題，而要從自己的身上找問題。建議家長和老師多看一些人才培養方面的經典著作和文章，相信一定會有所啟發的。

可能方法不對頭。講講我的親身經歷吧。

小時候過暑假時，父親總愛佈置一些課外數學題給我做。做不出來，他就一遍遍地給我講解，可還是聽不懂，父親常說：“你怎麼還聽不懂，教都教不會”。後來，上大後才明白，原來他的那些數學題超出了我的學習程度，有的知識點根本沒學過，怎能聽懂呢？ ，學習要循序漸進，不能拔苗助長。父親是一片好心，但他不瞭解教學大綱，方法不對頭，當然教學效果不行了。所以有時候不是教不會，可能是方法選錯了。