只要肯努力，一切皆有可能哦！不要害怕，有壓力才有動力呀！加油哦！我的一位同學高一的時候很普通的人，可考時一鳴驚人――浙江大學可不是想進就進的吧！

初三學生，從現在到中考，從500分提高到600分還是有可能的，而且曾經也有在初三一年從班級末尾提高年級第一的例子。

具體事例不在贅述，在我的文章中有發過，是真實發生過的。因為會去重，所以不再引用。

但是要做到這樣一個分數的提升，在半年中要付出的也會很多。

提出幾個問題，按照問題去審視自身，如果回答都是是的話，那就提前祝福了！

1. 距離目標還有很大一段距離，是否有信心完成目標？

2. 在向目標前進的過程中，是否不會畏懼辛苦？

3. 枯燥的學習過程中，能不能夠忍受重複無聊的事情？

4. 複習知識點時，查漏補缺是否能做到事無鉅細？

5. 能否堅持錯題本的整理，和每日學習日記的記錄，並把它們做到有條理？

如果你的回答都是是的話，那麼恭喜了，你的目標實現機率超過80%。

當然瞭如果只是回答了是，而沒有去履行你的答案的話，就沒有可能了。

不請自來，說起來中考這件事，隨著家長對孩子的教育重視度的普遍提高，變得越來越激烈。

作為一個正在上大學的大學生，在學校所在城市也正在做家教機構的培訓老師，而面對的就是這些準備迎接中考的初中生。所以對這個問題也算是有一定的看法。

500分到600分差距不大，是從入門到熟練運用知識的一個分值階段。在這個階段的孩子，往往成績還算可以，但總是差強人意，有些高不成低不就的感覺。

面對問題，大部分家長都不約而同的選擇了找遍所有科目的補課班或者家教，來給孩子下一劑猛藥。殊不知這樣的方法並不一定能見效。有時候往往起到的作用微乎其微。

這個時候，就需要家長和孩子之間的溝通配合到位，讓孩子把他自己的想法或者不足告訴家長，一一分析進行解決。也不能要求孩子盲目背誦盲目做題，揠苗助長往往適得其反，首先要給孩子一個信心。

適當補課，過猶不及，是要記住的。類似英語語文，這樣的，簡單背誦就可以。而最有提分潛力的其實是數理化生物，這幾門需要的是理解運用，往往事半功倍，在對這些科目進行定向突擊，針對缺點補充才是正道。讓孩子以最小的負擔量，提升最大的分值。當然，初中知識量比較小，在於熟練，如果孩子基礎牢固，題海戰術也不是不可以。