一、對學生進行張弛有度管理

現在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他們說一些生活中的小趣事，時刻掌握學生的心態,尊重學生的愛好。最大限度的支援,如果孩子們的想法過於偏激 ,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力。

二、以身作則

自己都不能做到的事，又怎麼去要求學生做到。現在的學生難管，然而有些學生的問題恰恰出在班主任自己身上。有的班主任不允許學生上網聊天、打遊戲，自己卻躲在辦公室裡偷偷上網聊天、打撲克、玩遊戲，要求學生做到的，自己先做到，這樣無聲的教育才是真正的有效教育。

三、樹立自己的威信

樹立威信並不是讓學生怕你，也並不是一味的打罵學生。而是透過自身在平時的教學中所樹立的一種形象、使學生感到敬佩和信服的一種感化。威信是靠言行傳達的，是一種潛移默化卻深入人心的喜歡、敬愛或崇拜。

四、管理班級的紀律

當老師的可以讓有能力的學生當班幹部，讓學生和學生之間進行監督，防患一些不好的學習風氣和社會風氣，在一些同學壞的習慣要形成時，要加以提醒制止他，可以和他多多溝通，也可以和家長進行溝通。

五、做到公平公正

每個學生都有自己的閃光點，他們個性有不同，學習成績也有差異，家庭上面也有貧富之差。因此班主任對每位學生的態度應該要保持一致，不能以自己的好惡感情，偏袒、庇護一部分學生，鄙視、冷淡另一部分學生，要一視同仁公平公正。