首先說說對“冰花男孩”的看法吧。看到照片的第一眼很是心酸，不為別的，只是看到了童年的自己。

寒冬臘月裡，每天晨讀時一樣的滿頭“白髮”，一樣長滿凍瘡的雙手，長滿凍瘡的臉頰和雙耳。坐在土磚瓦房的教室裡，所有的窗戶都沒裝玻璃，或是裝訂了點薄膜、或是就這樣空空的通著風，我們一排八九個人爬在四個腳加一條長板組成的簡易課桌上，認真看著老師在水泥黑板上寫的板書。

剛開始還有同學從家裡帶著燒牛糞的小火爐來學校，可自從有同學上課不小心打翻火爐，燒傷好幾個同學的腳後，學校就禁止我們帶小火爐了。

進入五年級後，我們便轉校到離家近四公里的小學去上課了，因為原先的小學只有一到四年級。我們每天清晨五點多出門，步行一個多小時到學校去趕早讀。每週一會比較困難，因為不僅要起更早去趕學校的升旗儀式，還得挑著米和柴火去學校交本週的口糧。我們小小的身板挑著擔，一頭是大米，一頭是體量很大的柴火（油菜杆或棉花杆等），到學校基本上身上的衣服都汗溼透了，然後等上課後，那溼漉漉的衣服讓我們凍的直哆嗦。也不知那時我們是怎麼挺過來的，但當時的我們一點也沒覺得自己痛苦，一方面，周邊的同學都是這樣，另一方面，也沒有見識過外面的世界，不知道別人是怎麼讀書的。

進入初中後，其實最痛苦不是冬天，反而是夏天。那時開始住校了，每週只能回家一次。夏天除了每晚的蚊子咬的無法入睡，最痛苦就在飲食方面。學校食堂只提供米飯和限時供應熱飲水，每週日傍晚我們從家裡帶的滿滿一玻璃瓶鹹菜，吃到週三基本上就開始發黴長滿白毛了，後面幾天基本上就是度日如年；最要命的是一到夏天，學校的吃水井就很容易乾涸，我們要麼就喝著渾濁的泥水，有時泥水都沒有，就只能到校外的池塘喝涼水了。

現在看來，冰花男孩確實跟我當初的情況類似，身在其中的他或許也跟當初的我們一般，可能並不會覺得有多麼的痛苦或是其他，而我們眾多網友精神或物質的鼓勵和幫助，其實並不可能本質上改變冰花男孩，因為這樣的孩子，目前在國內還有許許多多。需要當地政府提供更多對民生的關注和對教育的投入；最根本的是，需要貧困家庭自身自強自立，找到出路，畢竟現在改變貧困的機會有很多，至少確保吃飽穿暖的機會有很多。

謝謝邀請！關於網友對冰花男孩的精神支柱和物質幫助我的看法就是:當我第一眼看到這個男孩子的滿頭的是冰霜的照片時，腦海中瞬間就出現了兒時的畫面——那是我們山東半島的三九嚴寒是特別的冷，每當到了這個節氣，鵝毛大雪會飄飄灑灑的下的很大，簡直整個世界都銀裝素裹。房子上面都會厚厚的一層大雪，太陽一出來化過的雪成了水，由於嚴寒天氣溫度都會在零下十幾度 ，雪水然後瞬間會在屋簷一面結了一根根又粗又長的白白的冰凌凌。

那個年代無論咱們國家還是小家，經濟條件都很差，貧窮落後是那時的烙印。

雖然是三九嚴寒的氣候，但是就只穿了很單薄的棉襖棉褲，也都是母親親手做的，我記得上學時小手背都凍的像胡蘿蔔一樣，紅紅的，還凍起了凍瘡，頭髮眉毛都像下了一層霜一樣白白的。腮都也是紅紅的，腳凍的就像貓咬的一樣痛疼難忍……

學校裡的老師給我們學生規定，每個人要輪流值班，自己從家裡面帶玉米骨頭，早晨早早地到教室裡面把爐子生好爐子……

雖然童年時的條件很艱苦，但我們依然是玩的開心，在結了冰上的小河上打冰溜溜，用紙疊的盒馬兩個人打來翻去， 跳房子，踢毽子……雖然在那樣嚴寒的天氣，但我和小夥伴還是玩的不亦樂乎。

童年的回憶是美好的，很懷念無憂無慮的童年夥伴……

言歸正傳，看到照片的小男孩，也瞭解了他的家庭狀況，媽媽離家出走，他還有一個姐姐，爸爸為了這個支離破碎的家庭 不得不外出打工，在這樣環境下的小男孩，是比較懂事的，上學還必須走很長時間的路，但他很是樂觀，面對惡劣的天氣依然的堅強的面對。

看到他頭上白花花的冰霜很是心疼，正因為這樣，也才引起了廣大網友的同情和贊助。

隨著社會的發展和精神文明建設的提高，社會上的正能量越來越多，人們的素質也在不斷提高，有愛心的人，做愛心事的人就像雨後春筍一樣，給孩子送去溫暖和愛的力量，使嚴寒的冬天倍感溫暖，也化解了白花花的霜凍。

看到這麼多的愛心人士都在第一時間內，紛紛解囊，伸出援手，獻出愛心，真的令人感動，這就是社會文明的一種體現，也是眾多的網友正能量的彙集。

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是贈人玫瑰手留餘香一種高尚的情操。