首先請調整父母的觀念！

老師批評幾句，孩子是可以傷心，難過的！如果孩子不難過才更可怕！想想我們現在已經是成人，如果領導當著同事的面批評兩句，我們會不會當時也有不想上班，沒面子，委屈，難過等等情緒！當孩子被老師批評，還把事情跟父母表達，父母不僅不應該對孩子的情緒，感受，否定，反而應該感謝孩子願意跟父母傾訴，並且接納孩子的感受！當孩子的情緒，感受堆積的時候，他們的大腦無法正常工作，父母的接納，和同理心的傾聽，可以幫助孩子的大腦思考力回覆到正常水平！“聽到老師那樣說，你一定很不舒服吧！”“碰到這樣的事，你當時一定不知道該怎麼辦吧”……

得不到小紅花就很難過，首先也要接納孩子的負面情緒，然後問問自己平時是怎樣教育孩子的！但凡提到小紅花無非就是獎懲，當學校的老師使用獎懲的辦法強化孩子的行為，父母的態度決定了孩子是關注小紅花，還是關注行為本身！

哇，你得了一朵小紅花啊，你真棒！！孩子只會把父母的關注和父母的愛與一朵小紅花關聯！沒有小紅花就沒有成人的愛！這在孩子的世界是一件天大的事情！！怎麼能讓她開心，無所謂？加上父母還會因為她沒得到小紅花不開心而責怪她？簡直就是雪上加霜！

老師因為你幫助同學們整理公共書架送給你一朵小紅花，真高興你把這件事分享給我，我也和你一樣高興呢，小幫手！！

孩子真正高興的是媽媽，老師，還有自己看到了孩子身上的閃光點，無論是對自我的評價，還是自我意識都增添了明明白白的一筆，而不是稀裡糊塗多了一朵小紅花。沒有得到花孩子以後也會想是自己的行為需要調整，而非否定自我！

所以，孩子的問題，永遠先從父母那裡找問題，想要教育孩子，先調整自己

我建議可以和老師多溝通，想辦法一起教育孩子。比如，和老師說，如果不是很大的問題，不要當著其他小朋友的面批評。或者請老師下次在接送的時候，與家長一起的時候表揚一下孩子。家長自己也要建立孩子的自信心。敏感的性格很大程度都是遺傳和家庭環境薰陶的。慢慢來，不要著急。