誠邀。

1.對於家庭，請給予孩子足夠的愛。

這裡說的愛，精神上的愛要超越物質上的滿足。

讓孩子從小生活在一個，溫暖，安全，有包容心的家裡。遇到困難，他就不容易失去信心，不容易產生絕望，會有活下去的勇氣。

家長對孩子的愛，不要過多的有附屬的條件，比如你學習成績好，我才會愛你。比如你讓我感到榮耀，我才會愛你。

這樣孩子一遇到困難，他就會感到恐懼，他沒有心理支撐，就容易絕望。

2.請學校包容每一個孩子。優秀的孩子給予表揚和鼓勵。學習成績不如意的孩子，請老師少一些指責，輕視，甚至侮辱。

讓孩子面對失望，能夠鼓起勇氣，能夠想辦法，如何去做得更好。

3.請老師和家長們，做好孩子的心理疏導工作。身心健康，比成績重要。一個人活得快不快樂，比成功重要。

這裡不是說縱容孩子的一些壞習慣，好像是說，嗯只要你玩的快樂，你學不學習都沒有關係，我不是這個意思。

身心健康。快樂Sunny。是每一個青春期的孩子都應當擁有的。這樣的孩子面對失望，才不容易產生絕望，而是想辦法如何去克服它，戰勝它。

請家長和學校多給孩子一些關愛，多給一些理解，尤其是家長無私的不附加條件的關愛，是孩子面對失望時的最有力的支撐。

願每一個孩子，都能夠健康Sunny的成長。

但凡產生過濃烈失望或絕望情緒的人，無論是孩子還是成人，思想是幼稚且狹隘的。

筆者上小學的時候，也產生過絕望的念頭，比青春期更早。

失望甚至絕望情緒的產生基於兩點

1、過於看重或迷戀或信賴某人，因無法得到對等迴應而產生。

2、過於沉陷或糾結某事，因無法獲得馬上解決的良策而產生。

這兩種情形使深陷其中的人容易產生無望的感覺，也就是俗話裡的“想不開”。

防止自殺傾向得從視野和心界方面進行疏導，引導“絕望者”站高看，向遠望，開闊胸懷。

老盯著想著眼前的人或事不放，就算不起自殺的念頭，活著不快樂，找不到生活的意義，生活質量可想而知。

活著可以悅見更多的好人，更精彩的世界，最重要的是可以悅見更好的自己。

人只要往前看，向前走，每天都會是新的一天。

慢慢你就會發現，人生有無數種可能，沉湎在眼前的困境裡不肯向前邁步，有多傻，走出來，天高地闊，蔦飛草長，鳥語花香。

山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。

青春期是孩子最敏感時期，在這個時期他們可能會因為一件小事而耿耿於懷，會因為一個讚美傻笑半天。他們單純、善良，內心渴望成長；他們希望得到大人的認可、肯定、尊重，同伴的讚譽，異性的欣賞；他們認為自己已經是一個大人，不需要父母再指手畫腳。但是在我們大人心目中，他們還是孩子，所有的事件都需要親自安排，若不聽從，我們有的大人可能就會實行家法。迫於大人的權威，孩子會屈服，但一顆能衝出牢籠的種子已經種下，在矛盾掙扎、壓力害怕的土地裡不斷的生根發芽。所以若要預防青春期孩子自殺這種現象的發生，就要做到以下幾點：

1.家庭環境

我們要給孩子提供一個寬容的，沒有壓力的、不會產生恐懼的環境，不替孩子做決定，尊重孩子的選擇，相信孩子，不拿自己孩子和別人家的孩子比，給孩子安全感。

2.學校環境

在學校，老師不能以學習成績戴有色眼鏡看待學生，要相信每個孩子身上都有閃光點，要善於發現孩子身上的亮點，要一視同仁的對待所有的學生。給學生展現自己的機會，教學生做人做事。並能定期對學生的心理進行開導。

3·社會環境

對於處在青春期的孩子進入社會，我們應給孩子最大的寬容，哪怕孩子有點錯。他們進入社會，會因為各種誘惑，而做一些錯誤的事，這時我們給他們不應該是責罰，應該給他們一個機會。

據外媒報道，科學家們已經訓練計算機程式基於腦部掃描來識別那些有自殺念頭的人。研究人員表示，這項研究規模很小，但是該方法可能有一天可用於診斷心理健康狀況。每年世界各地近一百萬人因自殺死亡，預測自殺仍然很困難，特別是因為許多人在談論這個問題感到不舒服。

在“《自然通訊》雜誌週一發表的一項研究中，研究人員觀察了兩組成年人的大腦活動——一組有自殺念頭的人，一組沒有自殺想法的人，他們會想起“不幸”或“讚美”等詞。研究人員用這些資料訓練一個演算法，該演算法學會了以91％的準確度預測誰有自殺念頭。該演算法還以94％的準確率預測有人嘗試自殺。

這個演算法並不完美，醫學檢測也是不一樣的。它也可能不會被廣泛使用，因為腦部掃描是昂貴的。但是 卡內基梅隆大學心理學家Marcel Just認為：“採用這種附加方法是件好事。”

34名志願者參加了這項研究：17名有自殺念頭，17名沒有。志願者閱讀30個積極（“幸福”等）或是消極（“殘酷”等）或與死亡相關的詞（“自殺”），並考慮了正在進行稱為fMRI的腦掃描型別的含義。

研究人員發現，“死亡”，“麻煩”，“無憂無慮”，“美好”，“讚揚”，“殘酷”六個字的迴應顯示了兩組參與者之間最大的差異。他們給演算法提供了33名志願者的資料。對於任何給定的單詞，他們告訴程式哪些神經啟用模式來自哪個組。然後，他們給演算法提供了最後一名志願者的結果，並要求演算法預測這個人屬於哪個組。機器給出答案的準確率達到91％。在第二個實驗中，科學家們使用相同的方法來教授一個演算法來區分那些沒有嘗試過自殺的人，而這一次的準確率為94％。

多倫多大學的神經科學家Blake Richards表示，結果很有趣，但可能不夠強大，無法使測試對診斷有用。而活動模式仍然是相關性，而不是因果關係。他表示：“這對於是否有人要自殺無疑是一個生物依據。我們精神生活的每個方面都有一個生物基礎，但問題是這些事情的生物學基礎是否可以被fMRI充分利用，以真正開發可用於臨床環境的可靠測試。”

擔心孩子會自殺?父母學習如何發現孩子自殺的警告訊號，可以幫助孩子。

自殺是父母們難以思考和談論的話題。儘管10歲至14歲之間的兒童很少自殺，但截至2016年，自殺仍是這一年齡段兒童的第二大死因。2011年的一項研究發現，在試圖自殺的兒童中，有40%在高中之前至少有過一次自殺行為，這使得自殺成為這些年輕人需要解決的一個重要問題。自殺和自殺行為不是由單一因素引起的，許多危險因素都牽涉其中。

自殺家族史、有精神病史

精神健康障礙，如雙相情感障礙或精神障礙、抑鬱症

藥物濫用、家庭衝突、父母離婚、情感或身體虐待、欺凌

痛苦的過去的經驗

讓孩子面臨自殺風險的潛在因素通常從外部檢測起來更具挑戰性。其中一個原因可能是，一些心理健康狀況可能還沒有完全出現或被診斷出來，而青春期前的孩子往往還沒有開始出現一些更明顯的典型自殺徵兆，比如用語言表達絕望、自殘、酗酒或濫用藥物的感覺。但如果家長或老師注意到行為上的變化可能表明心理健康狀況的存在或惡化，這種對潛在危險因素的認識和得到孩子的幫助可能是防止自殺的關鍵一步。

如果擔心孩子可能會自殺，要留意孩子的行為變化、憤怒爆發、情緒明顯變化、遠離家人和朋友，以及睡眠、食慾或精力等日常模式的變化。

關注那些認為大多數事情是消極而忽視積極的事情的孩子。

如果孩子讓人知道他想自殺，或者如果他談論自殺，或者如果家長有這種感覺，家長不要猶豫，最好馬上獲得幫助。

例如:焦慮(煩躁、不安、失眠)、停滯、無助、退縮、魯莽、情緒變化等都是要注意的。

如果懷疑孩子有自殺傾向，可以這樣開始開放式的對話:“能多和我說說你的感受嗎”或者“你能解釋一下你在想什麼嗎?”

如果注意到孩子有任何令人不安的心理變化，或情緒、睡眠或食慾的變化，聯絡心理醫生，問問建議。

如果覺得孩子情緒不穩定，會對自己造成直接威脅，不能忽視。在這種情況下，最好是謹慎行事，立即尋求專業幫助。

記住，雖然在青春期前孩子自殺的情況很少見，但一旦到了高中年齡，自殺的風險就會急劇增加。現在是時候警惕任何變化，提出問題，傾聽，在需要的時候給孩子幫助。