當我們的家長得知自己剛剛出生的孩子有聽力損失時，往往要經過一段艱難的時期，讓我們來分析這段時期家長不同的心理狀態，作為聽力學工作者，我們應該瞭解這些階段，以便更好地提供更高效的服務；作為家長，也應該儘快冷靜下來，安然度過這些階段，儘快遵醫囑進行治療和聽力干預。震驚期首先，我們家長得知檢查結果時，最初期的反應除了震驚，不知所措以外，同時會覺得整個世界都是黑暗的，整個社會都充滿敵意。在這個時候他們聽不進任何有關理性與科學的解釋和安慰，並且從心理上很難聽進任何理性建議。否認期當父母從震驚中恢復過來時，部分家長會開始否認這事實，會認為自己沒有做壞事，也沒有在孕期服用不當藥物。他們會在家裡不斷用自己的方法測試孩子，證明孩子的聽力是正常的。家長也會找不同的醫院做各種檢查，尋求各種建議，即使他們接受小孩是聽力障礙的事實，但拒絕接受可能無法得到完全治癒的事實，有些父母永遠無法脫離這個時期。部分家長會尋找非科學治療的方法如針灸、氣功、腳底按摩等療法，這與家長的觀念和對聽力障礙的認識有關。一方面，家長寄希望於隨著年齡的增長，孩子的聽力會好起來，另一方面，家長往往不能接受孩子在很小的年齡就配戴助聽裝置這一現實，在家長的觀念中，孩子配戴助聽器是不被社會認同的。所以，有一部分家長會選擇孩子年齡大後再進行干預。而這時，往往就錯過了最佳干預年齡。憤怒期當父母們不得不接受孩子聽力障礙的事實後，會因無助而憎惡，因挫折而焦慮，甚或因未來生活沒有選擇的餘地而感到憤怒！這種憤怒有時是對自己，有時是對小孩、配偶、醫生、老師甚至是神。在此時家庭中其他成員或長輩的態度和想法，常常會影響父母對孩子的處置，若能邀請家庭中其他成員一起來面對嬰幼兒聽力障礙的問題，會使父母的自責、挫折、遷怒等行為改善。無奈接受期當憤怒期過去，父母會覺得憂傷和毫無希望，因為他們失去了一個完美的孩子，同時對自己感到難過，對孩子感到抱歉。父母若抱著愧疚的心理來養育孩子，對嬰幼兒的成長會有負面的影響。父母要了解造成嬰幼兒聽力障礙並非任何一個人可事先預知或疏失造成的，不需過度自責，但嬰幼兒的聽力障礙如果未能儘快得到相應治療和聽力干預，則無法儘快進行言語康復，這是父母無可逃避的責任。建設性接受期這是最後的時期，父母開始冷靜下來，瞭解他們的孩子就是如此，他們也開始學習如何養育這孩子，如何替孩子的未來做打算。醫生、聽力學工作者此時為父母提供有關聽力障礙的教育、社福、醫療、康復等資源，對父母的聽力學學習及解決嬰幼兒聽障相關問題有很大的幫助。

當我們的家長得知自己剛剛出生的孩子有聽力損失時，往往要經過一段艱難的時期，讓我們來分析這段時期家長不同的心理狀態，作為聽力學工作者，我們應該瞭解這些階段，以便更好地提供更高效的服務；作為家長，也應該儘快冷靜下來，安然度過這些階段，儘快遵醫囑進行治療和聽力干預。震驚期首先，我們家長得知檢查結果時，最初期的反應除了震驚，不知所措以外，同時會覺得整個世界都是黑暗的，整個社會都充滿敵意。在這個時候他們聽不進任何有關理性與科學的解釋和安慰，並且從心理上很難聽進任何理性建議。否認期當父母從震驚中恢復過來時，部分家長會開始否認這事實，會認為自己沒有做壞事，也沒有在孕期服用不當藥物。他們會在家裡不斷用自己的方法測試孩子，證明孩子的聽力是正常的。家長也會找不同的醫院做各種檢查，尋求各種建議，即使他們接受小孩是聽力障礙的事實，但拒絕接受可能無法得到完全治癒的事實，有些父母永遠無法脫離這個時期。部分家長會尋找非科學治療的方法如針灸、氣功、腳底按摩等療法，這與家長的觀念和對聽力障礙的認識有關。一方面，家長寄希望於隨著年齡的增長，孩子的聽力會好起來，另一方面，家長往往不能接受孩子在很小的年齡就配戴助聽裝置這一現實，在家長的觀念中，孩子配戴助聽器是不被社會認同的。所以，有一部分家長會選擇孩子年齡大後再進行干預。而這時，往往就錯過了最佳干預年齡。憤怒期當父母們不得不接受孩子聽力障礙的事實後，會因無助而憎惡，因挫折而焦慮，甚或因未來生活沒有選擇的餘地而感到憤怒！這種憤怒有時是對自己，有時是對小孩、配偶、醫生、老師甚至是神。在此時家庭中其他成員或長輩的態度和想法，常常會影響父母對孩子的處置，若能邀請家庭中其他成員一起來面對嬰幼兒聽力障礙的問題，會使父母的自責、挫折、遷怒等行為改善。無奈接受期當憤怒期過去，父母會覺得憂傷和毫無希望，因為他們失去了一個完美的孩子，同時對自己感到難過，對孩子感到抱歉。父母若抱著愧疚的心理來養育孩子，對嬰幼兒的成長會有負面的影響。父母要了解造成嬰幼兒聽力障礙並非任何一個人可事先預知或疏失造成的，不需過度自責，但嬰幼兒的聽力障礙如果未能儘快得到相應治療和聽力干預，則無法儘快進行言語康復，這是父母無可逃避的責任。建設性接受期這是最後的時期，父母開始冷靜下來，瞭解他們的孩子就是如此，他們也開始學習如何養育這孩子，如何替孩子的未來做打算。醫生、聽力學工作者此時為父母提供有關聽力障礙的教育、社福、醫療、康復等資源，對父母的聽力學學習及解決嬰幼兒聽障相關問題有很大的幫助。

如果寶寶聽力不好的原因有很多種，首先有先天性的遺傳因素以及發育情況所造成的耳朵發育異常，就會引起孩子聽力不好的現象；而在後天的生長髮育過程中，孩子如果耳朵或者耳膜等，收到了外傷或者感然，甚至家長不當用藥產生的不良因素，都會影響到孩子的聽力。

首先給孩子檢查，找出病因，針對性治療。當寶寶聽力不好，作為家長不要傷心，最重要的就是給孩子檢查，弄清病因，針對性的治療，看是否能夠提升孩子的聽力水平。

第二根據孩子的檢查結果，配置相應的助聽器，幫助孩子慢慢適應助聽器的佩戴，同時要做好孩子聽力訓練和說話能力的培養。

第三為防止孩子聽力的進一步下降，要避免噪音汙染、藥物毒副作用對孩子聽力的近一步損害，尤其當孩子感冒後，家長一定要注意中耳炎的危害，這直接會導致孩子聽力的下降。

最後要定期複查，配助聽器後一年至少一年兩次，以後一年一次。

其實耳朵聽力不好跟視力不好一樣平常，但現實情況是大家都能很好的接受孩子近視卻不能接受孩子耳朵弱聽，由於心態方面的原因會給孩子造成不可彌補的影響。

我有一個從事孩子助聽器行業的朋友，她跟我說了兩個媽媽的故事，有一個孩子在2歲的時候就診斷出來醫生建議配置助聽器，但是媽媽害怕孩子帶助聽器後被人嘲笑就沒有配置，結果孩子到10歲了還不能說一個整句，孩子的媽媽非常著急，但是因為錯過了孩子小時候的語言發展黃金時間，就算現在配置也不能彌補孩子語言發展能力遲緩的現實；還有一位媽媽的孩子也在2歲時就診斷出來聽力有些弱聽，情況不如之前的孩子嚴重，醫生建議可配可不配，但最好配，這位媽媽說：孩子弱聽就跟我們近視一樣正常，不就是耳朵近視了嗎？！然後給孩子配了助聽器，在孩子10歲時，孩子的語文和英語等語言類學科成績特別好，根本沒有因為聽力不好受到任何影響。

孩子聽力不好，父母在心態方面要做到以下：

1、父母要能接受聽力不好這個現實。

孩子聽力不好，只有父母能夠接受這個現實，才能在現實中去做一些能夠幫助孩子提升聽力的事情，否則只會怨天尤人，沒有任何意義。

2、孩子聽力不好，父母要能正確對待這件事情。

父母要正確對待孩子聽力不好這件事情，包括以下方面：

聽力不好跟視力不好一樣正常，只需要透過一些治療手段調整就行，眼睛弱視配眼鏡，耳朵弱聽配助聽器，唯一的區別是佩戴的地方不同而已。大人不僅要有正確的認識也要不斷地告知孩子，不要讓孩子產生任何自卑的心理。

千萬不要覺得孩子不正常而處處補償孩子。人是最容易受到心理暗示的，本來孩子透過助聽器後變得正常了，可是由於家長每次都用異樣的眼光和心情對待孩子，孩子就會覺得自己不正常了，這種現象特別可怕。

最後很重要的一點是，千萬不要因為孩子聽力不好，就把孩子送到特殊學校去，這真正會害了孩子一生。我朋友的建議是：如果配置助聽器後能夠聽見並與人正常溝通，請送到正常學校接受教育。

身體有疾病不恐怖，最恐怖的是心理有疾病。所以如果孩子聽力不好，為了孩子的健康成長，父母一定要分外積極，才能更好的影響孩子！