應該引導孩子自主學習，又不會的地方，家長再指點和協助幫助。一來能關注孩子的安全，二來能增加親子之間的感情，不應該完全任由孩子自己搗鼓，孩子也是需要一定的依賴感和安全感的。

我基本會和孩子一起做，孩子搞不定的我來，孩子能搞定的儘量讓孩子自己來。孩子剛開始做的時候肯定會有一些生疏，顯得“笨手笨腳”不知道怎麼做，家長要引導孩子告訴孩子。

只要孩子動手做過一次，慢慢的就會越來越熟練，而且孩子的創意、點子會越來越多，相信多數孩子都是很心靈手巧的，多鼓勵孩子吧，偶爾幫幫孩子，但千萬不要打擊孩子，甚至抱怨幼兒園或學校不應該佈置手工作業。

其實陪孩子做手工，是一段很好的親子相處時光，淡定從容，心無旁鶩。有時為了完成一件作品兩個人甚至是一家幾口一起出謀劃策，當看到那個手工成品時心裡是滿滿的成就感和幸福感。

我陪孩子做手工，從而接觸到了很多好玩的小手工，覺得挺好。加油！本文插圖就是我和女兒的衍紙手工作品：

這個問題回答起來有點難，畢竟孩子在小的時候，各方面能力差距很大，同一個班裡的孩子，年齡差能到盡1年。我想如果是一個負責任的老師，他在佈置作業的時候應該考慮到大多數孩子的能力。且以我孩子上幼兒園的經驗來看，幼兒園從來不佈置孩子能獨立完成的作業(´;︵;`)我想幼兒園明知孩子能力達不到，為什麼還要佈置呢？是佈置給家長的嗎？當然不是，幼兒園的出發點應該是給你和孩子一起動手的機會，試想，如果沒有這個作業，你和孩子是怎麼相處的？有了這個作業，無論你是否願意，都要和孩子一起來做，在做的過程中，孩子有許多奇妙的想法，但是因為他的手沒有力氣，他不會用膠帶等種種原因，實現不了。家長就是幫他實現他的創意啊多好的樹立家長高大形象的機會啊！在做的過程中，切記包辦代替，你只是負責幹活的，想法是孩子的，創意是孩子的，成果也是孩子的！一次作業，幫你認識你的孩子，瞭解他奇奇怪怪的想法，度過一次愉快的親子時光，有啥不好的