每個人都是有優點的，怎麼讓孩子的優點突出出來，首先需要家長或者老師發現孩子的優點。這點上家長是比較容易知道自己孩子的優點的，所以就需要家長在合適的場合把孩子的優點讓他表現出來，比如他喜歡畫畫，那就讓他有意無意的參加一些繪畫比賽；喜歡唱歌，就鼓勵他多唱歌等等諸如此類的。而老師要發現孩子的優點，還是需要孩子自己表現出來，這個又回到起點，就是需要家長鼓勵孩子去表現自己的優點，讓別人知道自己的優點。
其次，孩子的優點要突出來，還需要家長和身邊人的及時的鼓勵。
而這種鼓勵並不是只是簡單的：你真棒，你好聰明！這樣的表面、籠統的語言，而應該是一些“你是個善良的孩子，我知道你會愛好小動物的”，“你朗讀的很棒，很有感情”，“你畫的小鳥栩栩如生，好像展翅飛翔一樣”等等具體的語言。只有只有，才可以讓孩子明白自己的優點，從而更好的去展現自己的優點，放大自己的優點，突出自己的優點。
然後，孩子的優點要突出了，還需要家長鼓勵他展示自己的優點
雖然我們的古人都教育我們要低調、內斂，也告訴我們“是金子總是會發光的”，但是如果你被沙子深深的埋起來了，那麼要等到什麼時候才能發光呢？所以要想孩子的優點突出來，個人覺得必須要鼓勵孩子去展示自己的優點，把自己最好的一面展現給別人看，只有這樣才能更好的發揮他的優點，答到突出的作用
每個人都是有優點的，怎麼讓孩子的優點突出出來，首先需要家長或者老師發現孩子的優點。這點上家長是比較容易知道自己孩子的優點的，所以就需要家長在合適的場合把孩子的優點讓他表現出來，比如他喜歡畫畫，那就讓他有意無意的參加一些繪畫比賽；喜歡唱歌，就鼓勵他多唱歌等等諸如此類的。而老師要發現孩子的優點，還是需要孩子自己表現出來，這個又回到起點，就是需要家長鼓勵孩子去表現自己的優點，讓別人知道自己的優點。
其次，孩子的優點要突出來，還需要家長和身邊人的及時的鼓勵。
而這種鼓勵並不是只是簡單的：你真棒，你好聰明！這樣的表面、籠統的語言，而應該是一些“你是個善良的孩子，我知道你會愛好小動物的”，“你朗讀的很棒，很有感情”，“你畫的小鳥栩栩如生，好像展翅飛翔一樣”等等具體的語言。只有只有，才可以讓孩子明白自己的優點，從而更好的去展現自己的優點，放大自己的優點，突出自己的優點。
然後，孩子的優點要突出了，還需要家長鼓勵他展示自己的優點
雖然我們的古人都教育我們要低調、內斂，也告訴我們“是金子總是會發光的”，但是如果你被沙子深深的埋起來了，那麼要等到什麼時候才能發光呢？所以要想孩子的優點突出來，個人覺得必須要鼓勵孩子去展示自己的優點，把自己最好的一面展現給別人看，只有這樣才能更好的發揮他的優點，答到突出的作用