1、失聰不是一個專業名詞，專業名詞叫聽力損失。

2、聽力損失的在不同患者中表現的損失程度不同，一般分為輕度、中度、重度和極重度。輕度一般對人與人的言語交流影響很小，中度就能感覺到明顯影響，重度需要大聲講話才能交流，極重度不對著耳朵大聲講話基本聽不到說話聲。

3、失聰在大多數人看來基本屬於極重度或者重度聽力損失(後面所說的失聰等同於極重度和重度聽力損失的人)。這種程度的聽力損失基本都屬於感音神經性聽力損失，損失時間超過3個月就不能透過治療恢復。

4、不能透過治療使聽力得到恢復時，就需要藉助助聽器或人工耳蝸來補償聽力，以達到交流功能部分康復的目的。就是題目關心的聽清別人說話的問題。

5、助聽器的功能是將言語聲清晰的放大(清晰放大需要助聽器驗配師的合理調節)，放大到失聰者可以聽見的程度，這個目的絕大多數情況下都可以達到，但是聽見後能不能理解語言，就不是助聽器可以解決的。而是失聰的人因為失聰原因不同，本身所表現出來的識別言語的能力也不同而決定的。

6、現狀是大多數失聰的人言語識別都比正常聽力的人差，大多數只有正常人的6-8成水平，但他們都可以在助聽器幫助下進行言語交流。也有一少部分因為自身言語識別能力比較差，戴助聽器後的效果並不好。

聽力完全喪失的人，戴助聽器不起作用。

適合配用助聽器的人群：

會講話的成年人，後來出現聽力困難，配用助聽器能基本克服言語交流困難。

小齡失聰幼兒配用助聽器，可以自然學語。

大齡失聰兒童配用助聽器，經過聽力語言訓練，會掌握言語交流。

對於這個問題，首先要準確測試聾啞成年患者的殘餘聽力，並且評估聽覺功能，一些患者還有可利用的殘餘聽力，一些患者可能沒有。對於沒有殘餘聽力的語前聾成年人，即使帶助聽器，也不是帶了後就能學會說話，需要進行言語訓練，而且，由於錯過了最佳語言形成期，語訓效果往往不理想。對於有足夠殘餘聽力，可以透過助聽器佩帶，聽到言語的患者，需要進行長期的聽覺康復和言語訓練，如果患者和家屬能夠配合，有希望逐步學會透過言語進行日常交流。

聽力損失的在不同患者中表現的損失程度不同，一般分為輕度、中度、重度和極重度。輕度一般對人與人的言語交流影響很小，中度就能感覺到明顯影響，重度需要大聲講話才能交流，極重度不對著耳朵大聲講話基本聽不到說話聲。失聰在大多數人看來基本屬於極重度或者重度聽力損失(後面所說的失聰等同於極重度和重度聽力損失的人)。這種程度的聽力損失基本都屬於感音神經性聽力損失，損失時間超過3個月就不能透過治療恢復。不能透過治療使聽力得到恢復時，就需要藉助助聽器或人工耳蝸來補償聽力，以達到交流功能部分康復的目的。就是題目關心的聽清別人說話的問題。助聽器的功能是將言語聲清晰的放大(清晰放大需要助聽器驗配師的合理調節)，放大到失聰者可以聽見的程度，這個目的絕大多數情況下都可以達到，但是聽見後能不能理解語言，就不是助聽器可以解決的。而是失聰的人因為失聰原因不同，本身所表現出來的識別言語的能力也不同而決定的。現狀是大多數失聰的人言語識別都比正常聽力的人差，大多數只有正常人的6-8成水平，但他們都可以在助聽器幫助下進行言語交流。也有一少部分因為自身言語識別能力比較差，戴助聽器後的效果並不好。