雙一流和“985”&“211”有什麼區別？

　　1、這是兩個不同的國家發展戰略

　　雙一流（Double First-rate），即世界一流大學和一流學科建設。“雙一流”建設是中國高等教育領域繼“985工程”、“211工程”之後，又一個以國字頭命名的高等教育發展戰略。但“雙一流”建設不是“211工程”、“985工程”的翻版，也不是升級版，更不是山寨版，它是一個全新的計劃。

　　2、“雙一流”有進有出，不搞終身制

　　“985”&“211”自確定名單以來，並沒有任何高校被除名，也沒有新的高校進入名單。與此不同的是，“雙一流”的遴選認定並不是一勞永逸的。

雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測，實行動態管理。建設過程中，將根據建設高校的建設方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行評價。

根據評價結果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支援力度;對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示並減小支援力度。對於建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設範圍。

建設期末，將根據建設高校的建設方案及整體自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行期末評價。根據期末評價結果等情況，重新確定下一輪建設範圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制。

遴選認定“雙一流”建設高校，既要破除封閉固化的做法，打破終身制，又要考慮高等教育戰略佈局，考慮國家急需、特色鮮明、無可替代的學科。此次遴選認定所產生的是“建設”高校及“建設”學科， 重點在“建設”，即“雙一流”是一個動態建設過程，認定只是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科 ，能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。

為打破身份固化、激發建設活力，將一流大學區分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發展，並推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。相比A 類，B類高校還有一定的發展空間。在具體工作中，對A類和B類將做到三個同等，即同等重視、同等建設、同等評價，都按照一流大學建設高校標準評估考核，一個尺子一個標準。

一流大學建設高校B類院校也是“雙一流”院校。2017年9月21日，教育部公佈了“雙一流”建設高校名單和“雙一流”建設學科名單，一流大學建設高校42所，一流學科建設高校95所，其中一流大學A類36所，B類6所（即東北大學、鄭州大學、湖南大學、雲南大學、西北農林科技大學、新疆大學）。這137所高校，涵蓋了原有的985高校和原有的211高校。

為何要將一流大學分為A、B兩檔，官方給予的解答是“考慮到一流大學建設高校的整體建設任務更重，示範效應更加明顯，更需要提升主動性和積極性，為打破身份固化、激發建設活力，將一流大學區分為A、B兩類。這樣做主要是希望督促所有的一流大學建設高校加快改革、加快發展，並推動歸入B類的高校正視差距、奮起直追。”

從整體上來說，在生源質量，學科ESI排名，教育科研經費等方面，B類院校還是略差於A類院校，比如新疆大學肯定是落後於其他院校的，但B類院校也是雙一流院校。後期隨著國家財政投入、政策上的傾斜，B類院校的整體實力也會進一步提高。