當媽後，我真的是天不怕地不怕，就怕寶寶撒潑哭鬧和耍賴。我家寶寶一歲多變得特別自主，一不順他心就哇啦大哭，有幾次實在無計可施，我都跟著哭了。

印象很深的一次，是週末和寶爸逛街，寶寶很喜歡挖掘機，可是家裡已經有很多輛不同型別的挖掘機，我和寶寶說，我們先逛一下，等媽媽買完東西再去看看其他店裡的其他玩具。他就硬是指著“要”，本來我想抱起就走，可寶寶看我靠近，立刻就躺地下，哇啦大哭起來，噠噠地蹬腿，一下把我哭懵了

還是爸爸反應快，立馬抱到旁邊沒什麼車的地方。可是寶寶壓根沒想消停的意思，哭得更厲害了，於是爸爸把他放下來，讓他繼續在地上打滾。看著地板好髒，我恨不得揍他一頓。但是寶爸阻止我，和我說等會兒，先深呼吸，把自己情緒先平穩下來，讓他哭鬧會兒，這也吵不到別人。

我深吸口氣，看著寶爸接了個電話。寶寶看我和寶爸都沒反應，就自己慢慢爬起來坐著，哭聲沒那麼大了，轉移話題喊著“媽媽抱，媽媽抱”。我蹲下去抱著寶寶拍拍，他慢慢停止哭泣。我沒有想揍他的衝動了，然後寶爸就和寶寶說：“你是個講道理的優秀寶寶，如果想要什麼可以好好和爸爸媽媽溝通。我們家有沒有挖掘機呀”寶寶答“有”“對嘛，有話好好說，想要什麼也好好溝通，不然你就繼續哭，什麼也得不到。你不哭，可以商量買個其他的玩具”

後來寶寶也沒鬧，跟我回家了。但好像從那次後，他就沒有滾過地板了。確實，我這麼大了也沒學會管理自己情緒，更何況一歲半的寶寶呢。

有時候他為了引起關注，總是一言不合就哭，但對付惡魔寶寶，就要“溫柔而堅定”，不能一味的滿足，要有原則，但又不能硬碰硬。先讓他哭會，等他冷靜下來，能正常說話了，就耐心和他講道理，告訴他哭和打滾都得不到挖掘機的。如果想要玩具，就好好溝通，說不定能買另外一款家裡沒有的玩具。

有過一兩次，寶寶知道我們的底線，就不會上演“撒潑打滾”式哭鬧了，因為哭鬧確實很累，還沒效果，不如好好地和我還有他爸說。



涼拌。

這個時候的孩子已經學會察言觀色，家長的反應折射出孩子的行為特點。

根據分析，家長以前遇到這種情況肯定是滿足。首先是給吃給喝，然後孩子才會升級會摸爬滾打。

如果第一次就理應的拒絕，那麼孩子後面斷然不會躺地上。

我記得有個家長是這樣做的。

第一步:涼辦

孩子躺到地上，家長不理，躲一邊悄悄觀察。其實孩子哭鬧也需要觀眾的，沒有人圍觀了，自己的表演無人欣賞，時間長了，自然沒勁了。

這位孩子在地上哭了半小時，媽媽在旁邊也揪心了半小時。隨著時間流逝，孩子見媽媽還沒來安慰自己，沒勁了，自己就不哭了。坐了起來檢視究竟。

這時媽媽沒有急於走出去，因為媽媽覺得孩子的哭勁還沒有完全緩解，繼續在旁邊等待。

第二步:抱住

又過了十多分鐘，孩子發現媽媽還是沒有來。於是站了起來。開始四處尋找媽媽。這時媽媽趕緊跑了出來。

為什麼用跑呢？

因為孩子開始焦慮了，如果媽媽不及時出現，之前的“涼辦”就會轉化為孩子見不到家人後的“焦慮不安”乃至留下心理陰影。

第三步:淡化

媽媽跑到孩子身邊後，緊緊地抱住了他，不提孩子為何哭也不提媽媽為啥這樣做。淡化了此次哭鬧時間。

也就是說，這次哭鬧事件並不是件大事，無需放在心上，也無需特意強化。

如果媽媽在孩子耳邊提及此事，反而強化了孩子對此次事件的印象，也許下次會故技重施。

第四步:教育

事情過去後，家長可以跟孩子一起翻閱相關的繪本，透過繪本閱讀，告訴孩子，隨地哭鬧是不對的，如果以後遇到類似情況應理應跟家長溝通，而不是透過無理取鬧獲得想要的東西。

遇到這樣的情況時，以前家長肯定是滿足孩子的需求了，現在才會一不如意就哭鬧。

從現在開始家長要立威，

第一孩子哭鬧時，家長陪在他旁邊看著他哭。家長不發火，不打孩子。

第二孩子不哭了，家長再抱起孩子安慰。讓孩子感覺家長是愛他的。

第三聽孩子的訴求，然後再跟孩子講道理。這時候孩子聽得進道理同時也感覺家長的威嚴，即使他再怎麼哭也沒用。

2歲孩子有一個標誌性的發展里程碑，就是他們已經基本發展出完整的“自我意識”。

如果你趁她睡著的時候在她額頭塗一點媽媽的口紅，醒了以後把她抱到鏡子前，你就會發現，她不再對著鏡子傻笑，也不會伸手去抹鏡子裡的小人兒額頭上的口紅，而是直接伸手去抹自己額頭上的口紅。

所以，這個階段的寶寶的一個最大的特徵，就是“自我意識”爆棚。同時，他們又面臨一個最大的侷限，就是“能力”不足。一會自我膨脹、一會挫折感滿滿，這兩者的衝突，就構成了“可怕2歲”的最重要的原因，他們就生活在這樣一個最衝突的人生階段。

這就是Terrible 2，大名鼎鼎的可怕2歲（前後跨度可達一兩年）的表現形式之一，其標誌性的特徵就是大發脾氣，瞬間哭嚎。最主要的原因是什麼？就是他們的“獨立意識”發展和自身“能力有限”之間的衝突，而產生的生活中的一個又一個“挫折”，也就是題主你說的“不如意”。

對他們來講，什麼“小事”都可能成為重大挫折。

拿個玩具拿不到，暴哭；穿個鞋穿不進，暴哭；你不讓他們疊衣服，暴哭；疊衣服疊不好，暴哭……

你以為他們任性耍賴？你以為他們是故意的？

那他們真是比竇娥還冤。

講到這，相信你已經理解，這個年齡段的寶寶“滾地大哭”，並不是簡單的“耍賴”，這只是他們在遭遇他們所認為的“挫折”時，沒有辦法進行情緒管理，而伴隨生理反應造成的發洩方式而已。所以，應該怎麼辦呢？

我的建議是4個步驟：

1）理解：懂娃是愛娃的基礎，儘量理解孩子這個階段的心理特點，注意去理解這個行為背後的原因，是什麼“狀況”、什麼“挫折”導致的大哭大鬧。

2）轉移：用轉移注意力的方式，先讓孩子的情緒平復下來，這和兩口子吵架一樣，你是不可能在雙方“上頭”的時候去爭論一個“道理”的。

3）示範：找個玩耍的時間，用孩子喜歡的方式和角色，比如汪汪隊裡的萊德隊長、阿奇、小礫，黑貓警長裡的黑貓警長、白貓班長，葫蘆娃裡的大娃、二娃、各種娃……，用過家家、角色扮演的方式，給孩子演示他們遇到剛才的“挫折”和不開心的時候，那些角色會怎麼做。或者，讓孩子判斷，怎麼做才是好的。

4）強化：今後遇到類似的情況或者其他的“挫折”，孩子表現的“好”的時候，沒有亂髮脾氣的時候，給予及時的表揚和稱讚，複述一遍，剛才什麼什麼情況，寶寶是怎麼怎麼做的，媽媽覺得表現得特別好！

我相信你用這樣的策略，就能夠在理解孩子的基礎上進行正確的應對和引導，同時也避免在今後真的把滾地耍賴當成了為實現某個小目標時候的有意識的手段。

當我家寶寶第一次喊出媽媽的時候我真的感動的說不出話，那時我就覺得孩子的教育真的很重要，現在他也開始識字了，因為我家小孩比較排斥紙質書籍，我開始在網路上尋找合適的方式來引導寶寶，網上都在建議透過動畫來學習，於是我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在還沒看出孩子學習成果就開始收費，後來我發現了【貓小帥學漢字】可積累識字量，學習程度看得見，我寶寶現在讀中班已經能認800個字呢。