現在教育本身變味了，孩子不能打（專指教育性懲罰），就連現在的罰抄作業網路都在曝光；批評口氣不能重，萬一孩子想不開，有過激行為；班級的師生比超過國家標準；除開各科成績以外的教學均是班主任的工作，現在的學生教育就是個難題。

謝謝邀請，透過您的描述，這幾個孩子就是學校的一霸，學校管不了，家長又不管，確實個是棘手的問題。但這說明什麼？說明學校的校長當的太軟，我們這裡沒有這樣的現象，因為學校為老師獨擋一面，誰家的孩子在學校這樣，誰就把孩子先領回去，教育好了再回來上課，沒有一個家長敢說什麼。

另外，還有一個辦法，家長不是不管嗎？那是說明他們還沒有遇到厲害人，如果他們家的孩子把另一個孩子打了或是要別人的錢，老師把兩個家長都叫來，把事情交給兩個家長處理，老師站在被欺負的孩子這一邊，給出證據，這位家長不依不饒，我就不信那位欺負人孩子的家長不管他的孩子。如果每天都有這樣的家長去找他們家，他們還受得了嗎？要麼他們就把孩子領回家，要麼他們就好好管教。教育孩子本來就是家長的責任。你的孩子你不管誰管？

當年魯迅在一篇小說中借九斤老太太之口的“一代不如一代”譏諷遺老遺少們的思想。歷史翻到今天，我怎麼也有了九斤老太太的觀念。師道尊嚴廢除了，要求教師拿起表揚的武器，在放大鏡下尋找學生的閃光點，蹲下身子跟學生交流，於是乎一個個小混混出來了，好話說盡皆不聽，狠話又不能說，課堂上成了趕大集，校園裡成了上海灘。誰之過？說不出！怎麼辦？不知道！

這個問題正好就是目前廣大教師的疑惑，沒辦法對待也就無法回答。建議以提案形式提到明年春天的人代會上讓那些專家教授解讀吧！

遇見這種情況主要是兩個方面原因

其一是老師和學校方面，要麼是老師的教育方法不對，能力不足。要麼是學校的管理體制有問題，給予老師權力太小，或者是給予學生空間不夠，反正就是讓學生不爽了。

其二是學生的問題。可能是素質低下，活潑好動，愛引人注意。錯誤的思想意識，認為犯錯才牛等等。

對於這種情況，兩個方面去解決。第一是思想上瓦解學生，學校家長等多方面進行思想教育，糾正學生錯誤的思想意識。第二就是行動上進行制止，發現學生不良行為即使予以糾正。二者相結合，方可治理好學生搗亂。