在網際網路時代，你不需要去圖書館，也不需要花錢請老師輔導，網際網路本身就是一個數據庫，你想知道的東西，你想看的書籍，在瀏覽器和各種軟體裡面都有，而你，只需要下載，或是付費成為會員就可以閱讀了。故而，你離提高寫作能力又進了一步。

但是，你看的是啥，你就寫的是啥，文章的體裁，作者的寫作水平，在一定程度上會影響你的寫作能力，垃圾的文章，看得多了，不能提高你的寫作水平，更壞的情況卻是，你的文字水平在不知不覺之中被拉低了，你沒閱歷，沒海量的閱讀，筆下就不可能有太多精闢的詞語，你必須遠離垃圾讀物！和垃圾作者寫的雞湯文章。

第二個點，有針對性的閱讀，有著寫作功底幾十年的這些老司機，也有可能幾個小時坐著，一直呆呆的坐著，腦袋沒一個字可以寫。希望你能明白，沒啥經歷沒什麼人生閱歷，就不可能有太多感悟，因而，筆下無物。

最後一點，每天寫啊寫，練啊練，看那些一版再版又版的歷史人物所寫的文章，書籍，著實是有好處的，我最喜歡看的是毛主席的書籍，曾國藩，梁啟超，明清那些上流，中流，下流社會的文章都得拿來看看，讀讀，民國的魯迅，陳獨秀，胡適等人的文章也可看看。你可以有意模仿其中一個人的文章寫作風格，比如，我喜歡賈平凹的寫作風格，也常突變而寫點曾國藩和梁啟超的文言文式的文字，文章無有好壞，你想寫什麼文章，你想表達什麼意思，你想讓讀者知道你在講什麼，都不是重點。

表達內心的本意，才是寫作。

寫作不需要太多臃腫華麗優美的文字，網際網路社會，就用網路上各種部落格，微博，天涯，貼吧，豆瓣的熱點文章，摘抄，改編，套用，刪刪減減。每天刪刪減減，“拿來主義”！

寫作能力提高，無他，唯手熟爾。

其實，寫作不是死磕，不是很痛苦的事情，我認為很舒服，特爽！

　　一、基礎篇：素材積累

　　1、最常見的積累方法：背誦中積累。教材中優秀篇章、精彩片斷、優美語句，是積累作文材料的最簡單有效的方法。在平時的學習中一定要強化一下記憶，不要只是簡單地看看。

　　2、從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多廣，語文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們在日常生活中，不論是學習、休息、文娛體育活動，還是走街串巷，還是旅遊觀賞、社會實踐、社群活動中，都要做一個有心人，時時處處多看、多聽、多想、多吸收。

　　3、最豐富的積累方法：閱讀中積累。書籍、報刊等是作文材料的一個豐富資源。書籍報刊不受時間和空間的限制，古今中外，無論是歷史的文學的、哲學的、地理的、天文的、生物的、自然科學的，大量的書籍應有盡有，無所不有，而且這些材料又相對比較集中，只要你喜歡的，就有可能得到它。

　　我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於閱讀能力弱、時間緊張的學生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，我自己用的是這個。

　　閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。

　　二、技巧篇：分析題意，提煉素材

　　沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇佈局的能力。

　　1、審明題意，選取材料。

　　材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成“下筆千言，離題萬里”的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可採用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出“主題句”。採用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

　　其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

　　2、立意要深刻，創意要新穎。

　　無論何種體裁的文章，都需要透過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

　　其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁複雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

　　三、寫作篇：注重表達能力的培養

　　寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於我們積累作文的素材，有效地解決作文時感到“無話可說”的問題。同時，培養寫真事、說實話的好文風，以及快速準確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。

　　其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的範文，在學習了文章的寫作技法、特點後，可以

模仿範文自行命題。像這樣型別的寫作訓練，既結合了教材、範文，又可跳出教材範文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。

　　再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，然後根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛鍊了自己的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出思想深度和認識程度，既培養了寫作的基本能力，又開發了智力。

............................

關於你提問的怎樣在一個月之內提高寫作能力的問題，我想告訴你，有可能，但要講究辦法。

其實教人如何寫作和教人如何賺錢一樣，都是悖論。千人千面秉性各異，用一種教材想成就很多人，很不實際。古代聖賢早就說要因材施教，看來我們有些急功近利，這也是為什麼現在各種培訓班橫生的原因。

寫作，也是一門學問，想學寫作的人，必須要洞察人間冷暖，風土人情，然後用自己的言語組合。不是誰都可以一蹴而就的，一個月太短了，不過有一個速成的辦法確實可以拔苗助長，值得一試。

真傳一張紙，假傳萬卷書。那麼這個辦法是什麼？仿寫。

對，就是仿寫。你要寫哪個方面的文章，就找哪個方面的牛人來效仿。找到他的作品，選好一篇文章，從頭到尾仔細研究幾遍，做到爛熟於心，然後開始提筆仿寫。

不要停，不要再換文章，一直仿寫，從每個角度，每個故事來寫，寫到吐，寫到感動自己。

然後你會發現，你變了，變得得心應手了，然後你發現，你漸漸的脫離了你所仿寫的那個大牛的畫風，變成了自己的畫風。

一切都自然而然，水到渠成。

總結一點，多讀書，讀好書，大量閱讀，積累素材。多走路勤觀察，寫作源於生活。一百年後，還是這些經驗。

再次感謝！與你共勉！

寫作最重要的是開始，當你開始寫的時候就已經成功一半了。不要去擔心自己寫的不好，技巧不足夠，情節不夠百轉千回，這些都不重要，重要的是在寫作的過程中跟自己對話了，更好的認知了自己，並且表達了自己的情感。

李華老師在《寫出內心深處的故事》一書中提到，所謂的自由寫作是指從心出發，勇敢的寫，將自己心靈深處想表達的東西表達出來。

李華老師講到自己小學時候寫作文寫的很好，作品經常被老師送去參賽等等，但她卻發現當自己越在意結果的時候越寫不出好的作品，反而當自己放空，沒有刻意去寫的時候可以寫出更加棒的文章。

寫作應該是一種追隨自己內心的行為，當我們追隨內心開始寫作的時候我們的靈魂會在唱歌。

自由寫作那麼神奇，那麼我們應該怎樣開始呢？

第一週，一週三次十分鐘自由寫作訓練。

這時候可能會比較痛苦，不知道自己應該寫什麼，思路也不通順，還有各種錯別字。但是不要擔心，堅持下去，相信會發生改變。

第二週，一週三次十五分鐘的自由寫作訓練。

這個時候自己的畏懼心理會消失一些，經過一週的練習，自己的思考方式會發生變化，開始會下意識的思考如果要寫出來怎麼寫。經過第二週的練習自由寫作會更加順暢。

第三週，一週三次二十分鐘自由寫作訓練。

相信經過前兩週的鍛鍊，對寫作已經不再畏懼，甚至有點小的期待，期待看自己經過兩週的練習是否有所進步，自己是否可以自由寫作了呢？

在訓練的時候記得將自己寫的東西儲存下來，在三週結束之後可以進行一個小的覆盤，看看自己經過三週的刻意練習是的有大的進步？邏輯思維是否更強了，是否寫的更加順暢了？語言表達是否更加精準了？

想要在一個月內提高寫作水平，不妨從自由寫作開始進行訓練吧，堅持一個月，相信會有大的驚喜。

寫作能力的提高並不是一蹴而就的，它需要長期的積累，跟你自身的專業知識、基礎知識息息相關。比如語文組詞造句、閱讀量大小、是否具備觀察力，有深入思考問題的能力否。

想要在一個月內提高寫作水平，也不是不可能。首先跟自己定個位，是想寫虛構故事還是非虛構故事，是想寫心靈雞湯還是書評，然後找出同類的比較優秀的文章，10篇20篇進行分析，找出它們的寫作規律並進行模仿。比如哲理散文可以是三段式故事加上道理總結，犀利時評等於論點先行、正說論點論據、反說論點論據、延伸拔高。很多文章其實研究後會發現有一定的寫作模板，而不是盲目寫作。

二、多閱讀多思考

三、加強字詞句的訓練。

可以進行造句的練習。比如我很累。 這句話很平淡，難以引起人們的關注。我覺得四肢如鉛一般的沉重，思維已經停滯，眼皮不停地往下合攏，太累了。這樣就要形象深刻的多。當然我們如果寫故事，還要注意句子的衝突性、戲劇性，總之練習的方式比較多。

真正要提高寫作水平，不是一朝一昔可以做到的，只要你平時記得多看書，多積累，多寫作，多練習，持之以恆，就一定可以成功的