參加一些社團，你自己感興趣的。但是不是太多太雜，寧缺毋濫。不要報10多個，20多個。因為你的時間不是就用來參加各種社團了。然後，專業課要好好學習，雖然說大學期末考試及格就行，但依然要盡最大努力，好好學習專業課。其三，如果星期一到五有多餘時間，不妨泡泡圖書館，看看書，做做筆記。我自己看書不做筆記的話，過一段時間就忘記自己看過的內容了。其四，禮拜天，如果社團沒有什麼有意義的活動，那你不妨找找兼職去幹。體驗一下生活，自己賺錢的感覺

首先要保證基礎課程跟得上。上了大學很多同學開始放縱自己，打遊戲、逃課、談戀愛，卻忘了更重要的是學習知識。所以課程方面不要放鬆。

其次可以參加一些社團，但是不要太功利，更不要三天打魚兩天曬網。根據自己的性格和愛好參加一兩個就行，堅持下來。我當年上大學了當著大家面還不敢說話，強迫自己參加話劇社團，讓我受益到現在。

其次要多讀書，不要沉迷於武俠玄幻修真偶像那些低階的讀物。要有意識的培養自己對複雜理論的理解力，可以讀一些歷史、哲學、文學、社會學方面的經典著作。一開始可能理解不了裡面的內容，但是堅持下來，一兩年之後你就會發現自己的見識氣質要比同齡人強太多。而且謝謝修養才是真正的文化，是可以讓你受益終身的寶貴財富。

自從今年一些高校的本科招生陸續完成後，新生們就開始在瞭解自己的學校和專業了，學校的高年級師兄師姐也忙得不樂異乎，新生ＱＱ群、學校ＢＢＳ論壇、學校一日遊等專案進行得如火如荼，這中間這幫新生會問到：

·我的專業好不好學，有沒有前景，就業如何？

·如果不喜歡自己的專業，可以轉嗎，有什麼條件？

·獎學金怎麼拿？

·應該參加哪些社團，如何才能加入？

·生活類的：宿舍生活、飲食、交通……（有些人會問能不能裝空調。）

總之，已經有新生再為未來謀劃啦，而且各種指導接踵而至，再想象，新生入學後，狂風暴雨式的指導…...很多學校會在新生面前擺放很多優秀學子作為典型師範去激勵他們，還組織校友專題報告會，參觀企業，牛Ｘ教授見面會，將專業的前景宣揚的和神十一樣……或許很多新生會聽到“一定要好好學習，學習很重要”、“別隻顧學習，要多參加活動”、“要早點做規劃，定個目標去努力”……這一切也的確能衝擊到新生，我自己當年也受到過這樣的待遇，但一個學期後，熱鬧的一切平靜後，慢慢迴歸到自己，很多人會反問自己，我做的這一切值嗎？我似乎缺少思考而更多的是盲從？……

這裡講一個已畢業學生的故事。我記得，２０１１年６月，一位食品專業女生都快臨近畢業離校了還沒有找到工作，她跑過來找我諮詢，其實更多的是一種內心痛苦的傾訴，我聽完她簡要地說了自己的四年以及自己努力的求職經歷。後來，她還是讓我幫幫她，看能夠推薦一個工作。於是，我還是認真看了看她的簡歷。發現她的簡歷的確有些簡單，我沒看到求職意向，發現大學的一些經歷很少，有：學生會的一年幹事經歷，有家鄉電信公司的８天資料庫資料的提取工作的實習，最後一個寫上了自己大學的畢業論文實驗經歷。從頭到尾，我也沒看見介紹自己的學習成績如何。如果，從這份簡歷來看，根本不知道她要去幹什麼，能幹什麼。我問問了她，你想做什麼，她應了一句說可以做質檢類的工作…….我馬上在腦海裡搜尋了一下自己那幾年積累的企業庫，隨後問他廣州＊＊＊公司你願意去嗎，如果願意，我明天就幫你聯絡。她點了點頭，但我還是讓她晚上要重新做一份簡歷，然後再發給我，並給了一些做好簡歷的建議，其實這些在課上都講過，不知道她是不是沒有去聽…….

一個星期後，她去面試了，結果也比較理想，再離校的最後時刻，她拿到了Offer，也算是沒有一畢業就失業。這裡我作為推銷員，算是成功了，成功地將她銷售出去…….她的賣點也就在於她四年所學的專業，這讓她讓她基本能勝任質檢的工作。

看完這個故事，我不知道你有什麼感受，如果四年後你想找到” 好工作，工資高一些……” （問很多畢業生，他們都這麼說），那麼這四年該怎麼投資呢？如果用價錢來衡量好工作，你的職場價值一定和你能帶來的價值有關聯，那你能帶來的價值和什麼有關係呢？

如果你想做和專業相關的技術，如果四年成績很爛，動手能力也不強（平時實驗都是別人的助手），那麼你能帶來多少價值？

如果你想做管理，如果你四年連宿舍長、班委都沒有做過，那麼你如何和別人溝通，如何領導好別人？你能帶來多少價值？

如果你想做銷售，如果平時很少和人交流，很少去說清楚一件事情的緣由，很少對一些問題進行做深入分析，很少能說服別人，那麼你能使產品讓人瞭解清楚嗎？

如果你…….真不太想多說如果。

因為，如果就是沒有實現的意思……這裡我想到自己的大學，現在的我喜歡寫文字，喜歡和人交流，助人，就連大暑假學生約我諮詢我毫無猶豫回到辦公室加班，我現在是輔導員，喜歡做職業規劃和就業指導，每天堅持在網上和學生互動……迴歸大學，我當年考大學，沒有讀到自己的專業，但後來來到大學發現當年的想法都很幼稚，因為對專業的瞭解只停留在社會的聲音，也就是所謂的熱門。作為農村出生的我來到大學，一切都很新鮮，班裡的人大多來自城市，他們綜合素質都比我好，所以無論選班委，參加學生會等都沒有競爭力…..但對於成長和改變有迫切要求的我，還是選擇了勇敢去試試，我還記得大一我至少去了門檻較低的社團（一般社團要求都沒那麼高），當時去的是記者社和精神文明督導隊。一個是要經常做些採訪，寫寫稿。這要求自己要主動和別人溝通，這要求自己靜下心來組織文字，這對我現在的工作很有用，比如定期更新部落格，幫助更多的學生，去年還獲了全國大獎，而今還寫成了一本書《原來大學可以這樣讀》。另一個是，要經常檢查學生的出入證（當年我讀大學學校管理很嚴，出入真的要佩戴證件的），儘管我個不大也很瘦（那只是當年），當時也不太自信，不過穿上制服，戴上“警帽”，那自信自然湧上全身，那時也算閱人無數（也就是檢查）。那時還要到大型的晚會和活動維持秩序，保障安全，就算是小身板，但那種剛烈的神態掛在臉上，久而久之，也就變得堅強和勇敢些，回頭想想，這對我後來形成的自信、果敢、自律……有很大的幫助。大一還幹過好多事情，班裡學習委員、做過綠地調查、參加志願活動…….這一切都成為人生不可磨滅的記憶，也成了大學很好的開始。

當我做了老師後，一個學英語專業的大一女生曾諮詢過我，入學兩個月後她覺得很不適應，甚至有了放棄的想法，她認為自己和班裡其他同學在英語方面差距很大，還認為自己的綜合素質也不如別人，加之自己在社團工作和學習之間沒有平衡好，開始越來越懷疑自己，更加的自卑，甚至開始畏懼英語這個專業，老師佈置的任務和作業完成得不好，學習效率越來越低，自己陷入了低谷。透過與她交談才得知，她是從廣東一個偏遠農村來的，班裡80%的學生都來自城市。於是我一下子明白了，18年的基礎教育都不是一個檔次，大家的見聞經歷都相差很遠，怎麼可能沒有差距呢？於是我問她，這樣的差距你能接受嗎？她似乎慢慢開始明白了，也坦然了許多。後來我又問她，你接下來該如何做呢？她很堅定地說道：“我要一步一步努力，讓自己慢慢強大起來。”最後我就跟她說了一句話：“加油，不要小看自己。”

這個女孩讓我再一次想到我自己的大一，大學以前的生活是單調的，農村的背景和經歷在很多方面是不及來自城市的同學，自己的世界很狹窄，到大學一切都顯得那麼新鮮和好奇，但這種好奇和興趣並不能都可以滿足，而且很多時候自己的不自信和退縮甚至自我否定會讓實現離自己越來越遠。當時的自己只是不顧結果如何，勇敢地去嘗試了，因為陌生不熟悉的世界，如果自己不去踏入看看，那麼自己就會永遠不明不白！

現在再來總結的話，我會聚焦到個人成長的話題上（工作幾年後發現自己總會找找理論，好像顯得自己很有學術涵養似的）。現代心理學認為，安全區、延展區和恐慌區是人類感知外部世界的三個階段。一個人的成長（因為認知可以影響情感，再改變行為）要經歷這三個階段，我稱之為一個人的成長要經歷“綠燈區”（即舒適區）、“黃燈區”（延展區）再到“紅燈區”（恐慌區）。

我們每一個人都有自己的安全區，就拿說話和演講來說，有的人和宿舍的人說話很自如，這是他的綠燈區，這樣他比較自如，但若站在整個班的同學面前講話，他就會緊張難受，這就是他的黃燈區，若站在其它班或者更多人的面前，他就會恐懼，這是他的紅燈區。如果有一天他敢站在整個班面前講話，感受一下黃燈區，就算緊張到講不下去，失敗，但這次也是個好的開始，他下次一定會好一些。這就是進步，慢慢從綠燈區滲透到黃燈區，如果之後再黃燈區不那麼緊張啦，那麼他的綠燈區範圍就擴大了，離之前的紅燈區越來越近，總有一天會吞噬紅燈區。這樣以來，他就會形成新的三個區域，比如說現在的他站在其他班或者整個年級講話都不緊張啦，這是新的綠燈區。但可能站在老師面前就會緊張，這是他新的黃燈區。要站在全校師生面前講話會覺得恐慌，這是他的紅燈區。

若他堅持突破自己，新的紅燈區遲早會被剿滅，這樣他就不斷地在改變和成長。以上的例子其實有我的影子。大學裡有很多好玩的社團，有好多很酷的社會實踐，有很多有意思的創新比賽，有無數的志願者活動，有很多好玩的比賽和活動，也會有你可以去學習的老師，有你心儀的異性，還可以轉專業，可以讀第二學位，有很多好玩的選修課……..這一切都會有你的黃燈區和紅燈區。

你要做的就是進入你剛興趣的區域，千萬別太計較結果，別那麼的功利，因為成長往往是個慢過程，有時候不易被自己感知。好比如果你要爭個學生會主席去當，那麼你就去努力和準備，做好過程，但失敗和成功各半，如果你贏了，說明你有實力，也很適合，如果失敗了，說實話也並非失敗，因為你的能力和實力都有，但位置就那麼一個。如果你一開始就很在乎這個結果，害怕失敗，那麼在努力的過程中要麼努力了一半放棄了，要麼沒有全心投入……若這樣，失敗也固然符合常理。而且這樣糟糕的是沒有結果，而且成長也少了很多。

所以，大學剛開始的大一，多去做自己有興趣的事情，多嘗試，多實踐，多試著突破自己。每個人的前１８年都不一樣，不要一味地羨慕別人而忽略甚至否定了自己。有的人鋼琴九級，你要知道人家從６歲就開始練習了，有人說話演講像播音員，你要知道人家初中開始就是廣播站的站長，經歷了６年的鍛鍊啦。有的人打籃球很厲害，大一就進了校隊，你要知道人家小學就喜歡打籃球，初中就是校隊主力了，籃球已經玩了八年了…… 每個人有每個人的綠燈區、紅燈區、紅燈區。有的人的綠燈區就是自己的紅燈區，這在職場也一樣。我們每個人要做的就是對自己感興趣的領域，儘早突破綠燈區，侵佔紅燈區。

再回到那個２０１１年畢業的那個食品專業畢業生，其實她大學裡大多都龜縮在自己的綠燈區，大學裡也算積極，就是順利完成學校要求完成的那些。但就是這麼一個四年的綠燈區安逸生活，就會導致後來的結局。從職業規劃角度來講，其實紅燈區更多的是職場和社會要求的，為什麼那麼多應屆生出去不太適應，因為他們開始觸到自己的紅燈區，如果他們能更早地突破自己的綠燈區，跨過黃燈區，進入紅燈區，那麼他們就離職場越來越近，那個６９９的數字就會沒那麼的讓人恐懼，也頂多像個商場裡經常標出來的價格——“１９、６９、１９９、５８９、６９９、９９９……”

大學是人生投資最好的開始，一定要為夢想做點什麼…….你的價格會不一樣。

大一到底要幹什麼，我要說，你站在自己的綠燈區，你要敢闖黃燈甚至紅燈，因為好的風景都在紅燈區……

大一新生朝氣蓬勃，有更好的目標才能更好的成功。

大學努力包括兩個方向：學習成績和個人能力

生以學為上，學習是大學生的第一要義。也是上學的根本目的，沒有紮實的基本知識是不行的。

個人能力的培養，包括在學生會，各類社團，社會實踐所形成的。

對於新生，過來人還是建議多去圖書館看看書，形形色色的都可以，多開拓眼界。

1，學好你的專業知識，學到手的東西，才是自己的。

2，和同學處好關係，包括但不限於同班同學，這是未來你自己的人脈積累。

3，和老師處好關係，老師這麼多年的人脈是你想象不到的，搭上這班順風車，未來會順利很多。