要讓元寶搶回來，甚至不惜示範給他看，如何保護自己的玩具，如果孩子願意把自己的東西給別人玩一回事，如果被人搶了是另一回事。被搶的時候，要讓他搶回來，如果他去搶了，一開始哪怕他是想上去搶而不敢也要鼓勵他，如果他搶回來了就要獎勵他！

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不保護玩具很正常啊！孩子其實都不知道保護自己，家長要學會教孩子保護自己，以後再讓孩子想想怎麼保護玩具。如果實在心疼玩具，就不要買太貴的玩具，可以買些抗造有耐玩的安全玩具更適合孩子。

孩子在5週歲之前家長沒必要過多的干預，因為孩子在5週歲前，還沒有主權意識，還不能意識到玩具是屬於自己的，另一方面孩子破壞玩具在孩子看來也只是一種遊戲！

小朋友的動作很粗魯，常常弄壞東西。許多父母時常為此憂慮，擔心孩子是否不懂得愛惜物品？其實，許多時候不是孩子刻意‍“搞破壞” ，而是孩子的動作發展尚未成熟。

孩子的動作發展從近端開始，逐漸發展到遠端的控制。兩歲以前的孩子主要以揮動手臂的方式為主，動作難免比較大；因為不太會控制力量，很容易就弄壞物品。一直要到四歲左右，孩子才擁有較成熟的力量控制，不會一拿到東西就弄壞。

孩子不愛惜物品，有許多原因，其中部分原因或許和我們想象的不一樣：

年齡不適合：

我們時常買東西給孩子，其實是挑大人喜歡的，卻忽略孩子的年齡。當物品的適用年齡和孩子的年齡差距過大時，禮物就成了‍“陷阱” ，因為孩子尚未具備操作的能力，當然很容易弄壞。例如：四歲的孩子力道控制和運筆技巧都不好，畫圖往往會過度用力，此時使用蠟筆是比較適合的，彩色筆反而不適當。請挑選適合孩子年齡的物品，不要給了孩子又抱怨孩子把它弄壞。

擁有的太多：

擁有的太多，當然也就不會珍惜。如果給予孩子過多的物品，孩子很自然就習以為常，當然不會懂得珍惜物品──反正再拿就有了。爸媽疼愛孩子之餘，也必須控制孩子擁有物品的數量；請不要不斷的買東西給孩子，又抱怨孩子不懂得珍惜。

過度的分享：

分享是一種美德、一種互惠，但是必須適齡。我們常說：‍“孔融四歲能讓梨” ，也是要等到四歲，而不是兩歲。父母過度強調‍“分享” ，可能導致孩子對於‍“所有權” 概念的不成熟。心想反正最後都要給別人，不管是自己的或是別人的都沒有差別，反而變得不會保護自己的東西。如果東西被別人搶走也沒有關係，又要如何愛惜自己的物品呢？

一壞就丟掉：

隨著消費習慣的改變，生活中有許多‍“一次性商品” ，用過就可以丟棄；雖然便利性增加了，但這樣的生活模式卻讓孩子感到困惑。既然用過就丟很方便，為何還要儲存和愛惜呢？孩子是透過生活體驗學習而非聽道理。下次東西壞了以後，不要馬上丟棄，不妨帶著孩子‍“修理” 一下，也是培養愛惜物品的重要關鍵喔！ ‍

四歲以前，父母如果責備孩子，難免會擔心孩子變得沒自信，不敢嘗試新事物；不責備孩子，又害怕孩子養成習慣，不愛惜物品。因此，這段期間請儘量給予孩子耐用的物品，避免孩子一用力就弄壞，就能巧妙的避免這個問題喔！

“珍惜” 是一種習慣，不是孩子‍“懂不懂” 的問題。培養孩子愛惜物品，需要父母的智慧和教導，特別在孩子四歲以前，更需要父母的提醒和引導，才能逐漸培養出這樣的習慣。

如果是孩子喜歡跟別人分享玩具的話，我覺得是件好事，因為絕大多數孩子還不懂得分享時，你的孩子已經贏在了起跑線上。這樣的孩子從小會獲得更多的朋友，更容易體會友情的珍貴