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1 # 流光與花色
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2 # 溫馨5
橋樑書的型別多元， 有的以幽默故事與童話為主，有的是寓言，推理與奇幻故事，有的是融合故事與知識讀本，帶領孩子探索世界。
（一） 科普橋樑書
《神奇校車》
（二）橋樑故事書
《屁屁超人與直升機神犬》
閱讀123·第一輯
《我家有個烏龜園》
閱讀不僅僅是讀手中的書，也是對自然的閱讀，對生活的閱讀。用慢閱讀的方法，去享受我們的生活。比如讀《山居鳥日記》，我們可以觀察路邊天天經過的一顆樹，從這個夏天開始，到第二年夏天有什麼變化，多少的枝丫變成了多少的花朵，樹根的周圍有什麼草，有什麼昆蟲，停留過什麼鳥兒，記一記觀察日記，也可以畫一畫。又比如閱讀《自然圖鑑》，我們可以和爸爸媽媽一起去野外摘野菜，摘蘑菇，回來做一頓美味的晚餐。
長大了，成為一個愛自然，愛閱讀，愛美好，愛生命，一個飽含深情的人，完整的人。
東西方對比
（一）英美
發展早，但印製較粗略，加上文化隔閡，在亞洲出版機會略少。
《青蛙和蟾蜍》是由美國著名童書作家及畫家艾諾·洛貝爾創作的5個小故事，描述青蛙和蟾蜍這兩個好朋友每一天所發生的點點滴滴。
《親愛的小熊》世界童書史上第一套，I CAN READ也是世界橋樑書的開山之作，在持續半個多世紀的時間裡，莫里斯·桑達克的這本小書《小熊》系列成為當之無愧的經典之作，為無數孩子點燃了童年閱讀的熱情。
（二）歐洲
題材五花八門，插圖前衛，印刷講究，但頁數在48-64之間，推廣不易。
《狐狸福斯和兔子哈斯》，親切、有趣的故事，傳達著溫暖的友情、親情，滿足了小讀者過家家般的無邊想象。這將是一段快樂而豐富的閱讀之旅。
《如果生氣不見了》，12個關於生氣的奇特故事，真實再現孩子發脾氣的混亂場景。故事富有創意和智慧，使閱讀充滿新奇感。顏老師說她去芬蘭的時候，瞭解到，一個芬蘭三年級的孩子，每個月閱讀30本文字書，也有十幾萬字一本的部頭，但是近年來他們的閱讀也受到電子產品的衝擊。
（三）日本
《黃色小水桶》，全書故事尊重幼兒心理，貼近孩子的生活經驗。故事的講述溫暖而充滿想象。
《是誰在搖鈴》，精選安房直子等名家名篇。內容貼近孩子的初始體驗，故事極具親切感和想象力。畫風追求細節與情調，具有圖畫書文圖交融的特點，是難得的幼小銜接讀物。
（四）中國
耕耘數年，逐漸做出品牌。
《十四個視窗》
一部傳遞出瞭解和被瞭解、坦然面對感傷強烈氣息的童話作品。林世仁由“成人世界”轉入“童心世界”的心靈投影作品。
《古靈精怪動物園》
50首創意迸發的童詩，創造了一個“古靈精怪動物園”。它們既是幽默、奇幻、狂野的古靈精怪，也是你我的個性、優點、缺點的面貌。
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3 # 十八線mama
幼小銜接，顧名思義，就是為了讓孩子更好適應小學生活而來的。小學和幼兒園最大的不同就在孩子的主要任務遊戲變成學習。今天的關鍵就是讓孩子可以對學習產生興趣,養成良好的學習習慣。所以我認為這幼小銜接階段,沒有必要為孩子買幼小銜接書，真正需要買書的，是家長。
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4 # 冉冉媽媽
孩子二歲半暫時還沒有上幼兒園，可是我對孩子的閱讀能力以及看書的習慣很是重視，在孩子很小的時候我就開始給孩子購買各式各樣的繪本，故事書……每次孩子的不經意間的一個細節讓我更有信心
閱讀最大的好處就是讓孩子開啟眼界，收穫到的不僅僅是知識最重要的是閱讀給她帶來的樂趣
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5 # 諾小馬
幼小銜接就是幼兒園升小學的一個關鍵。
如果是我，我會先讓自己充分了解幼兒園教材所學的知識和小學一年級所學的知識的區別與聯絡，再根據自家孩子的自身學習情況再選擇相應的幼小銜接書，還有書不在於多，而在於精，還有在於孩子願不願意接受！
幼小銜接無外乎就是語文基礎拼音，筆畫，識字等，數學應該就是識數，數數，求和差等等，關鍵是讓孩子養成好的學習習慣和方法！
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6 # 樹洞77
我大女兒五歲，我沒給她買過什麼幼小銜接書，我覺得沒有用，上的幼兒園大班，私立園，幼兒園老師每天上課都講一些東西，比如漢語拼音，古詩什麼的，也玩一些遊戲，比如說，剪刀石頭布，一把剪刀一個石頭，變成小白兔，這種手指遊戲。我覺得夠用了，不用專門買什麼書。
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7 # 和孩子一起幸福成長
推薦1《家有恐龍習慣養成圖畫書》。
這套書裡有100多隻恐龍演繹妙趣溫馨的故事，啟迪孩子成為最好的自己。我兒子特別喜歡恐龍，所以看到看到這套書的時候，喜歡的不得了。馬上就開啟書，先看一遍，看看裡面有哪些恐龍。而且，這套書特別適合孩子的參與，因為故事是在問話中開始的。他會不會打飽嗝？他會不會嫌棄東西不好吃就打翻自己的碗？到底恐龍會不會呢？可以讓孩子猜一猜。他會認真的想想。等翻到後面的一頁，答案出現了，不，不會。他會說非常有禮貌，安靜的吃？會說“請”和“謝謝”。這是一套不說教的，孩子感興趣的習慣養成書。
推薦2《米小圈上學記》
這套書是日記形式的，一個叫米小圈的孩子，上學時發生的有趣故事。讓我們也讀著讀著，開始回憶自己上學時的美好時光，是不是也有刁蠻的同桌？嚴厲的老師？有幾個好朋友？是不是每次考試以後最怕發成績的那一刻呢？總之，是非常有趣的書。
推薦3《貝貝熊系列叢書》
這套書講的是貝貝熊一家四口的故事。熊爸爸，熊媽媽，熊哥哥和小熊妹妹。在教育孩子的路上，出現很多的問題，比如見啥要啥？愛吃零食？作業的煩惱？不愛整理房間等等問題。熊爸爸熊媽媽用換位思考，鼓勵的方式引導孩子們。家長可以和孩子共同閱讀，一起成長。
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8 # 北國飛雪11
我給我家孩子準備了這些書籍：
【胡小鬧低年級注音讀物】系列忙忙碌碌的一年級
酸酸甜甜的二年級
【不一樣的卡梅拉】【神奇校車】 -
9 # 教育智造
可以廣泛涉獵，不要求絕對的精確。
幼升小由於年齡的關係，識字量量還不是太大。建議以繪本和拼音注本為主，可以適當接觸一些童話寓言。《安徒生童話》《伊索寓言》等經典性的讀物都很適合小孩子。
個人觀點是關於閱讀不要有太多的拘束，也不要跟孩子提要求，透過閱讀一定要提高分數。出於功利性的目的的閱讀，往往會損失活動本身的意義，喪失了孩子閱讀的樂趣。只要孩子喜歡上了閱讀，願意花時間在閱讀當中，讀的都是正能量的書籍，子女的人生成長軌跡就一定會是健康的，在閱讀的過程當中，他也會自己尋找到喜歡讀的一些書籍，不斷的從中吸取養料。
我沒有列出多少書目，你只要簡單搜尋，結合自己孩子的興趣，做個簡單的引導就可以了，名人偉人傳是最好的讀物之一。愛好體育可以讓他讀喬丹傳，愛好電腦就讀一讀比爾蓋茨生自傳，愛好物理，數學就讀讀愛迪生傳，可以給孩子一些好的示範榜樣。按照這樣的思路去尋找讀就可以了。
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10 # 王令王龍
幼小銜接孩子要讀的書，要看孩子的興趣和閱讀習慣，還有就是孩子的閱讀能力。
我的建議是仍以繪本為主，圖畫多字少的書籍，更能信孩子的興趣，而且可以引導孩子的思維活躍。
這個時期的孩子仍然需要家長給他讀，仍然是以培養閱讀興趣，擴充套件思維為主。
如果孩子對認字有興趣，那麼這個時候可以指讀。
具體的建議比如有《青蛙與蟾蜍》系列，或者《不一樣的卡梅拉》系列，還有《老狼，老狼，幾點了？》等等，類似這樣的書。
家長陪讀，仍然非常重要。
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11 # 小學教育may
可以以繪本為主，家長要陪著孩子一起讀，在選擇書籍的時候可以選擇淺顯易懂的故事，最好是情節中包含一些良好的學習、生活習慣，在閱讀的同時讓孩子潛移默化的學會良好的習慣，為小學生活的開始打好基礎。
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12 # 朱媽媽
從小讓孩子養成讀繪本是個很好的習慣。不僅可以增加孩子的詞彙量，而且還能增進親子關係。
親，我的建議是你可以先從繪本入手哦。因為繪本是由簡單精煉的文字加上淺顯易懂的圖案組合而成的，它非常符合兒童閱讀的圖書，加上裡面是以圖片為主導。而且從小堅持給孩子閱讀繪本的家庭的小孩語言認知能力要高於不讀的小孩。就像我家寶貝我給他買了300本左右的繪本書，裡面有生活習慣類、日常禮儀類、培養情商類等等。
回覆列表
橋樑書"是介於圖畫書和純文字書之間的一種圖書型別，在國外被稱為“Easy Reader”或“Beginning Readers”，您可以理解為“簡單閱讀”或“開始閱讀”。它承接了“圖畫閱讀”和“文字閱讀”、“親子共讀”和“自主閱讀”。相比於圖畫書，它有如下明顯特點： 鑑於橋樑書的這種承接作用，對橋樑書的排版、內容、插圖都有特別的要求。我手中的這套《電話裡的童話》，可以說出版單位充分考慮了家長和孩子的需求，嚴肅的承載起作為橋樑書的任務： 一、熟詞：《電話裡的童話》在編輯過程中，充分考慮了孩子的閱讀安全感以及詞彙積累循序漸進的過程，大量選擇孩子們生活中常用的詞語和成語，同時考慮孩子的認知需求，採取了注音版。 二、大字：眾所周知，相對於圖畫書，孩子在橋樑書的閱讀上參與感更強，這套《電話裡的童話》採用大字，以保護孩子的視力，編排格式寬鬆，方便孩子識別每一個字： 三、大量使用短句：翻開每一本書，您看到的每一句話，都由便於孩子理解和閱讀的短句組成，很少有超過10個詞的長句： 四、行少：每頁的行數都在5-12行之間。方便孩子們閱讀和辨識： 五、圖小：相比於圖畫書，橋樑書中的圖不再是主角，而是文字的補充，是方便孩子們理解文字的工具。所以，橋樑書中的圖畫佔畫面比例慢慢減少。這套《電話裡的童話》正是充分考慮到孩子們開始參與文字閱讀的事實，對圖文比例精心做了分配。 可以說，《電話裡的童話》，從編排設計到文字處理，從故事情節到插圖處理，都充分體現了它作為橋樑書的價值。那麼，它適合多大的孩子閱讀呢？ 對於3-5歲的孩子來說，它是一套超級棒的睡前故事書！ 對於5-10歲的寶Bora說，它是幫助孩子實現從親子閱讀到自主閱讀的最佳媒介。特別新增的注音版，尤其適合幫助幼升小的孩子學習漢語拼音！ 最後，有一段我忍不住要跟您交代的作者創作背後的故事：羅大里的這套《電話裡的童話》，成書於二戰剛剛結束後，當時義大利作為戰敗國，物質十分匱乏，社會動盪不安，對於當時的孩子來說，這是一個缺少安全感的時期。作者藉由一位長期出差在外，又十分稱職的好爸爸——藥品推銷員白先生，每晚都在電話亭裡給遠在家裡的女兒講睡前故事的方式，創作了這套“電話裡的童話”。 每一個故事都短小精煉，但是，仔細閱讀，你會發現，每一個故事都給了孩子們希望、勇氣、力量！難怪義大利駐華大使館文化參贊 史芬娜教授評價這套書時說“羅大里創造出來的世界，是一個美麗而純淨的世界，當然，這個世界也存在著一些問題。但是我相信，他筆下的這個世界，也正是我們希望在未來為我們的孩子們所創造的世界。”這些，對我們現在的孩子來說，一樣有很多適用的地方，只要，您願意和孩子一起慢慢體會！