有句話：只選對的，不選貴的。

給孩子不是最好的一定就好，合適和就好。

作為孩子的父母，如果每天都在跟孩子打交道就知道自己的孩子適合什麼，因為通過對平日孩子的行為習慣，自己主動自發的興趣動力和對孩子其自身優勢，能判定出自己的孩子哪些最適合。

當然，這裡只需要考慮幾個問題即可：

1.作為父母的自己，在某一方面，有沒有天生的稟賦，在孩子身上有苗頭顯現？

2.孩子年齡，身高，身體體質等，哪些合適？

3.興趣是最好的老師。把孩子帶帶同齡人若干興趣班走一趟，感興趣的與不感興趣的，看高興程度便知。

4.聰明的父母，不但能發展孩子的天賦及興趣愛好，而且能引導和激發，科學的方法賦能。

5.初衷是鍛鍊哪方面？興趣、動手能力、表達、身體、思維？

總之，孩子的成長，也是給父母成長的一次機會。

希望你的孩子健康快樂的成長！

家長如何為孩子選擇才藝？下面根據網路調查大資料，分享給家長一個比較清晰的時間表。家長們需根據小朋友的自身情況為小朋友們制定更有優化的才藝培養方案。

小提琴：5~6歲較適當。

鋼琴：需要寶寶的認知能力發展到一定的水平，一般4～5歲學鋼琴比較適宜。

繪畫：從2歲半到3歲的時候開始最為適宜，因為這時候孩子是一張白紙。

戲劇：從3歲到成年，任何時候都可以。

書法：學習書法年齡不宜太小，建議從三年級開始學習書法較為適當。更小的孩子有興趣，還能持續學習的話，也可以。

體操：從3歲開始較為適當。

給孩子選興趣班最受哪3個因素的影響？孩子說沒興趣了不想學了，你會怎麼做？讓孩子快樂堅持，你有哪些好方法?

根據資料顯示，在回答“給孩子選興趣班，你最受哪3個因素影響？”時，最受父母重視的因素就是“孩子喜歡”，選擇率超過70%。

另外兩項重要的影響因素分別是“其他家長的推薦”、“培訓機構的資質和其他孩子在學的狀態”。

對這兩個因素的重視，通常也是為了保證找到好的老師、合適的方法，促使孩子在學習的路上能夠心情愉快。

對孩子的尊重，還表現在學習過程中，孩子說不想學時，父母的處理方式。根據調查資料顯示：

完全聽任孩子的“想不去就不去”的父母只有9.4％；

採取暫停課程，先觀察一段時間再說的方式的父母有35.5%；

採取說服教育的方式的父母有24.5%；

物質鼓勵加說服兩種方法並用的父母有12.9%；

給予的是物質獎勵的家長有12.3%；

簡單要求孩子必須堅持上課的家長較少，還不到3%。

由這個資料可以看出，大部分父母是非常尊重孩子的感覺的。特別是“暫停課程，觀察一段再說”的方式，與“不想去就不去”有本質的不同，前者在積極了解孩子的狀態，尋找方法；後者是放任的。

從心理學的角度來講：孩子的興趣不穩定，是和孩子的能力和心理髮展特點有很大的關係，很正常。

當孩子不想學了，家長要有分析孩子遇到的問題和他的心情狀況，有針對性地幫助孩子面對和解決。父母表態要慎重，不要輕言放棄，要想辦法維持和重新激發他的興趣。

也許，調整一下進度，換一種練習方式，讓孩子體驗到一次成功，他的興趣就會重新點燃。而且，他會由此學到一種對待學習的態度、方式和解決問題的技巧。