他還沒有完全明白，等他明白了，就不會讓你再講了。等孩子上了小學，重複講的書很少了，基本一遍就過，理解力提升了，只會對特別喜歡的書反覆看。同一本書，孩子不斷的要聽，就反覆講給他聽。

孩子在不同的年齡段有不同的心理需求，如果一本書剛好符合孩子的成長特點，剛好孩子感受到的就是當下自己的心理特徵，他就會不斷的希望你滿足他，所以這本書就會要求不斷的重複讀。這是很正常的，所以他要求讀那本，你就讀就好，不會影響孩子的發展，反而會加深他對情感的體驗，發現書中的樂趣，從而愛上讀書。

3-6歲的孩子，有強烈的好奇心理，所以他們十分喜歡聽故事。有時候喜歡一個故事反反覆覆地聽，又是什麼原因呢？

1.3-6歲這個年齡階段的孩子思維具有明顯的具體形象思維特點，故事裡面許多事物都出現在生活裡，孩子對於這些事物都有一個粗淺的印象，所以當大人說出來的時候他們的就會有一種“這個我知道”的快樂感受。

2.這個階段的他們具有愛學好問的心理特徵，思維非常活躍。孩子每一天接受到的資訊量非常大，每一天都會覆蓋前一天的認知，覺得自己又有新的認識。尤其喜歡用今天的認知去解答昨天沒有了解的事物，渴望成長的他們會有很大成就感。同一個故事，隨著他們的年齡增長，對於故事裡的人和事他們都會有不同的看法和感受。

3.此時的孩子還有嚴重的情緒支配心理。兒童的心理活動容易受情緒支配影響。比如遇到他們感興趣的事物時，孩子就會激發出積極的情緒；遇到他們不感興趣的事物時就會產生消極情緒。所以在培養孩子興趣愛好等方面一定要想辦法讓他對這個事物產生興趣，並且尊重孩子的興趣。孩子反反覆覆想聽的那個故事一定是他們喜歡的故事。

4.3-6歲的孩子還有嚴重依賴心理，依賴大人的陪伴。沒有大人在身邊會沒有安全感，尤其是父母。這就是為什麼很多孩子在上幼兒園的時候都是哭鬧著不願意爸媽離開的原因了。有時候孩子想要大人們給他講故事，一遍一遍的講，除了喜歡這個故事以外更多的是需要陪伴。

建議對於3-6歲的孩子以鼓勵、陪伴、培養動手能力為主。5、6歲的孩子尤其需要注重引導，告訴他怎麼做才更好，什麼樣的行為是正確的，培養孩子動手能力先從讓他喜歡動手開始。