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1 # 歆雅說育兒
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2 # 助學暑假輔導班
如果是這樣，那老師在通知家長之前肯定沒有與學生溝通談話，我在教學時聽到學生說過一句話:犯錯的是我，學習的是我，在學校的還是我為什麼非要讓家長知道呢！我又不是不改正！後來我遇到學生犯錯的情況都會先與學生溝通談話，實在不成，我會讓學生知道我要準備讓他的家長參與此事！現在既然已經到了這個地步，那就讓家長，學生還有老師本人都在場，首先老師應該先給學生說明為什麼讓家長介入，其次老師再給學生說點好聽話，學生一般都心軟，也是變相給學生道個歉吧！（個人覺得老師適當放下姿態學生會更加貼近老師）然後，穩定好學生的情緒之後再和家長說明學生的錯誤，適當給學生指點正確的路！最後，老師可以再給學生說點好聽話，讓學生再說一下他的心裡想法，結合一下，給予適當的建議，我想學生會體會到老師的用心良苦！祝老師工作順利！
我猜這種情況多見於青春期的孩子吧？青春期的孩子通常比較敏感，易激動，當他們感到不被尊重時，往往會表現的格外憤怒。
面對處於情緒中的孩子，家長不要急於解決孩子的問題，而是要先與孩子建立心靈上的連線，去接納孩子的情緒。比如對孩子說：“我知道你現在很憤怒，是因為老師告你的狀了，你是不是覺得很沒面子或者不被尊重？”你會發現當我們這麼說時，孩子由於覺得被理解被接納，情緒會慢慢平復下來。
只有雙方冷靜下來，才能進行有效的溝通，這時我們再去詢問孩子發生了什麼事情？他是怎麼想的？他希望如何去解決？家長的傾聽會更有助於孩子真實的表達自己。
遇到問題，家長們要學會聆聽，切忌一味的批評責備或是講道理，有效的溝通才能更好的解決問題。