主要是溺愛，這是所有爺爺奶奶或者姥姥姥爺們的通病。孩子的任何要求他們都會無條件滿足，孩子喜歡吃什麼就做什麼，喜歡什麼玩具就給買什麼玩具，想要什麼零食都百分一百二十地滿足。在他們面前你不能訓斥孩子，更不要說打了。只要你一說孩子幾句，他們就會出來給孩子撐腰，這時你的孩子就會委屈地哭了，那他的爺爺奶奶就更受不了，因為你是他們的兒子，你訓孩子，他們有權訓你啊，在他們面前你永遠都是長不大的孩子！

這種溺愛會導致你的孩子變成了家裡的小皇帝，你懂的！

隨著時代的進步與變化，越來越多的家庭問題出現，而隔代教育成為這其中存在的普遍問題。隔代教育是怎樣產生的呢？就是一些年輕的家長或者因為自己的工作繁忙，又或者因為離婚而把孩子的教育、生活等責任全部推給了爺爺奶奶、外公外婆，這些祖父母們自覺的成為全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之為隔代教育。但是老人的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式與現代社會或多或少會有差別。隔代教育對孩子的個性發展難免會有一些負面的影響。我們要認識到“隔代教育”的弊端。

　　一、愛，是許多老人無法擺脫的陰影

　　如今，只要談起對孩子的教育，人人都知道不能對孩子溺愛，也知道溺愛只會害了孩子。但是，落實到具體每一個人身上，一些老人就自覺或不自覺地溺愛孩子。由於老人過分溺愛和遷就容易使孩子產生“自我中心”意識，形成自我、任性等不良個性。過分保護遏制了孩子的獨立能力和自信心的發展，增強了孩子的依賴性，容易使孩子變得更加嬌氣。祖輩深受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，影響孩子創新個性的形成。比如父母在對孩子的過錯行為進行教育時，爺爺奶奶或者外公外婆總免不了在旁邊插上一兩句話，“孩子還小，不懂事。”“你們小時候我都沒有這樣對待過你。”“孫子乖，待會兒我給你買吃的，氣死你老爸”諸如此類的話，讓孩子更加有恃無恐。

　　二、孩子的父母說，我們很無奈

　　隨著社會老齡化趨勢的形成，祖輩承擔對孫輩的家庭教育正成為家庭的教育特色。調查表明，孩子年齡愈小，與祖輩生活在一起的比率愈高。社會競爭加劇，工作節奏加快，許多年輕父母們將更多的精力集中於事業。一位張女士已經做了4年的媽媽，帶孩子的經驗卻只有半年。她說，自己有時間也屬於各種各樣的社交和兩人世界，孩子讓爺爺奶奶帶著沒什麼不好。在“現在就這麼一個孩子，遷就一點有何不可”的觀念支配下，許多孩子的父母也就懶得批評老輩子對孫子輩的嬌慣。據表明成績優秀、懂禮貌、思想活躍的孩子，幾乎沒有一個在家裡被老人或父母過分寵愛過。

　　三、孩子教育該誰管？

　　我們並不完全反對隔代教育，隔代教育也有優勢。不少祖輩家長有充裕的時間和精力，願意花時間與孩子在一起生活，能夠耐心地傾聽孩子的敘述。加上祖輩家長具有撫養和教育孩子的實踐經驗，對孩子在不同的年齡容易出現什麼問題，應該怎樣處理，他們知道的要比孩子的父母多得多。如今，殘酷的競爭已經進入白熱化，許多年輕的父母的確因事業和飯碗而不得不疲勞地奔波，無暇顧及對孩子從生活到人生道路教育的關照。但是，這並不能成為父母不管孩子的理由，也不能成為祖輩溺愛孫輩的理由。父母要和孩子多接觸，父母趨於理性，而隔代老人趨於感性。所以，年輕的父母不管多麼忙，都要抽點時間與孩子在一起，不要完全把對孩子的教育權、撫養權交給老人，這是對孩子不負責任的做法。

孩子從小跟爺爺奶奶生活，不利於孩子安全感形成。父母長期不在家，會造成孩子孤僻自卑，內向，畏手畏腳，不自信的性格。老人落後的一成不變的傳統管教孩子的方式，也不利於孩子良好的生活習慣和規則的建立，也會影響孩子人際交往的能力，所以不管再苦再累，也儘量把孩子帶在身邊看著孩子一點一點成長。

優勢：爺爺和奶奶一般都會非常的喜歡小孩子，能夠陪伴孩子的時間也會相對較多一些，孫子也好孫女也罷對於爺爺奶奶而言無疑會有一種莫名的成就感存在，會把孩子視為珍寶一般的去疼愛，能夠基本滿足孩子的需求。

劣勢：爺爺奶奶對於自己孩子愛很容易形成一種溺愛，過度的溺愛對孩子的未來顯然是要不得的，儘管爺爺奶奶也許很明白這一點，但是看到孩子撅著嘴巴放生大哭的時候難免不會產生溺愛的可能。在孩子的飲食衛生上也許會有所忽視，畢竟一大把年紀有時候在乎的也沒有那麼多了。溺愛直接會影響到孩子的堅強程度。爺爺奶奶雖然溫飽不成問題，但是有時候得不到最好的，一些成就的思想也會影響孩子的身心發展。