初一家長要注意這幾點①首先制定一箇中考目標，以確保孩子萬無一失考上高中！②制定學習計劃最起碼守住普通高中的錄取分數線③初一不能落下太多才能為初二和初三中考打一個好基礎④管控孩子玩手機的時間，防止孩子形成網癮，接下來就這四點應該怎樣做來進行詳細的闡述，來幫助家長把初一孩子教育好。

因為早日製定中考目標，可以讓孩子明白初中生的責任擔當，明白中考的重要性，那麼孩子就不會迷失方向，就會朝著中考目標努力學習，可是很多初一家長和孩子錯誤地認為初三的中考距離初一還很遙遠，所以沒有給孩子制定中考目標，導致孩子沒有危機感無所事事，不努力學習，因此每年我在給初一新生家長和孩子上課的時候都要明確的告訴他們：“初中的中考特別重要，即使你考不上重點高中也要考一個普通高中，因為一旦考不上高中不允許留級，不允許復讀，詳細對話下圖所示

那麼現在到底什麼樣的成績才可以考上高中呢？從分數上來說，想要考上重點高中必須要達到中考總分的90%以上，如果想要一個普通高中也要達到中考總分的80分%以上，從排名上來說，目前中考只錄取不到一半的學生，所以要求孩子在初一的時候在班級和年級的大榜排名要保持在中游水平以前只有這樣才能考上高中，詳細要求下圖所示

因為基礎不牢，地動山搖，初中三年的知識一環緊扣一環，如果孩子初一落下很多，那麼到了初二學習更難的知識就會嚴重的影響孩子的學習，出現了一步跟不上，步步跟不上的被動局面，這就是很多孩子從初一到初三成績越來越差的主要原因，同時事實證明初一初二落下太多，等孩子到了初三了就很難補齊，很難趕上來，詳細內容下圖所示

千萬不能放縱孩子，由著他想玩多長時間就玩多長時間，想什麼時候玩就什麼時候玩。否則他就很快就會形成網癮，被遊戲深深吸引而沉迷於遊戲之中無法自拔，嚴重的影響孩子的學習，讓孩子心始終靜不下來，最終成績嚴重下滑，比如下圖中這位從初一開始就玩手機的初中生成績一年比一年差，每天回到家中只想玩手機，不想學習經常作業都不能完成

玩遊戲不學習中考未能達線已經成為很多學生中考失敗的一個主要原因，因此孩子在進入初中以後，家長一定要嚴格規劃孩子玩手機的時間，讓孩子能夠把更多的時間用在學習上，積極主動努力學習，只有這樣才能在競爭激烈的中考之中脫穎而出考上高中

注意一：孩子不主動結交新朋友

　　對於很多剛剛進入初中的孩子來說，陌生感會非常強烈，他們會遇到很多從來沒有見過的同學，因為是第一次見難免有些怕生，所以他們可能會在下課的時間去找自己的小學同學玩，相反地對本班的其他新生則多不願意交流。

　　建議：家長要鼓勵孩子結識新夥伴，從而儘快適應中學生活。可以讓他們從最近的幾個同學（同桌、前桌、後桌）開始相互認識：簡單的問好，互相告訴對方自己的名字，相互瞭解對方的興趣愛好等都可以，這樣做可以率先建立相互間的印象，說不定還能因此成為一輩子的好朋友。

　　此外，家長還可以給孩子安排一個任務，比如在孩子第一天放學回家後讓他說出自己座位前後左右的“鄰居”都有幾個人，叫什麼名字？描述他們的特點等。如果孩子完成了就小小地獎勵一下，如果沒有完成就要鼓勵他再做嘗試。如果不這樣做，孩子就無法快速融入新的集體，近而影響後續的學習。

　注意二：孩子未重視學習的變化

　　進入初一，學習難度和內容都會加大，但因為新初一各個科目第一章的內容都比較容易，連預習都能看懂，這就會導致孩子覺得初中知識很簡單，從而放鬆學習，上課不認真聽等。但隨著時間的推移和學習的深入，難度和內容的變化就明顯了，導致學習開始有些困難，這個時候孩子會顯得手忙腳亂不知所措。

　　建議：開學上課前應讓孩子在心裡適當提前緊張起來，就可縮短這個過渡的過程。家長應做好協助工作，開學這兩天家長和孩子不妨多談談學習的話題，談談新學校的環境、想象一下老師上課的情況、考試緊張的狀態，沒學好該怎麼辦等。

　　其次，在孩子開始上課後，家長要記得定期關注他的學習，抽查他的學習情況，比如拿出數學課本讓他給你講解某幾道例題為什麼要這麼做，在他們講解的時候，家長要看看他的講解是否清晰連貫，從而來判斷學習質量。如果講解時有疑惑或要思考很久，就說明沒有學好，這個時候就要引起重視了。

注意三：家長急功近利

　　面對新的中學生涯，孩子不適應是很正常的，部分家長會顯得很著急，擔心未來中考考不好，從而嚴厲斥責孩子怎麼這麼不努力，諸如“沒本事、真笨、別人家的孩子”等打擊孩子自信的言辭，這其實很容易起反作用。

　　建議：家長要接受孩子，包括接受孩子的起點。孩子升入初中後，就是這個起點，家長應該接受。重要的是要看到從這個起點開始，向前進步，家長應該為孩子感到驕傲。多鼓勵孩子，以後孩子也會慢慢有自信。

　注意四：孩子不喜歡老師

　　這一點也很重要，對於10來歲的小孩子來說，只要是不喜歡老師，就會恨屋及烏，導致不喜歡上某個老師的課，近而聽課不認真。要知道在中學階段，孩子對於老師的喜愛程度也十分影響學習狀態。

　　建議：家長應該告訴孩子這其中的利弊，明白其中的事理，讓他學會去發現那位討厭的老師的優點，必要時家長還可以和那位老師取得良性溝通，一起協商解決辦法，化解孩子的這些想法。

　　值得注意的是，有些寵溺孩子的家長會直接將責任全怪在老師身上，甚至會向學校提出換老師的要求，這其實是最不恰當的做法，除非這位老師的確引起了大多數學生的反感。否則，這樣做根本就沒有糾正孩子的不當觀念，反而使孩子確定了他的想法是對的。

　注意五：孩子仍有較強的依賴性

　　進入初中後，必須培養孩子獨立思考的能力，減少對老師和家長的依賴性。遇到問題，要讓他們獨立思考，而不是馬上就問。

　　建議：進入中學後，一方面要鼓勵孩子培養鑽研問題的能力，另外一方面還要培養一定的自學能力，能夠自己看些書，做些讀書筆記等。

　注意六：書寫問題不重視

　　大多數孩子的字寫得好不好，主要取決於初中。在這方面，可以說小學是雛形，初中是定型，高中是成品。可見在初中將字練好的重要性，而且大型考試實行電子閱卷的今天，字寫得不好是會被扣分的。

　　建議：要讓孩子練習書寫規範，但僅僅寫得一手好字只成功了一半，還要注意書寫規範，尤其是數學語言的書寫規範。

家有初一神獸一枚，平時蛛絲馬跡中洞察其蹤跡總結注意事宜:

一認知變化

從離家近熟悉的小學到離家遠陌生的初中他小聲嘟囔:我到哪裡不認識同學怎麼辦？老師不喜歡我怎麼辦？學習不適應怎麼辦……這時候的我提前帶他熟悉熟悉環境，消除陌生感，告訴他已成男子漢，雄鷹總要離開媽媽的懷抱到廣闊的藍天獨自翱翔，要學會適應環境，適應老師，絕對不要想讓老師環境適應你！

二學習變化

時間上從小學的上課六七個小時到初中住校加上早讀晚課十來個小時的變化，對於調皮的男孩來說是一個自律的挑戰。課程從小學的五門到初中的七門，學習方法也要有所調整，要掌握靈活性。除了注意聽講，課前預習，課後複習，每科準備一個錯題本成了必須，錯題集還要疊加鞏固。課外閱讀除了課本推薦還要閱讀興趣之書，讀時不離筆，隨時記感受，做批註。

三心理變化

進入初一他們的叛逆期也來臨，說話方式不能再強硬命令，否則會讓自己下不來臺。他們對電子產品更加依賴，遊戲抱團打，QQ交友圈廣泛，這時候要提前和他們商量玩的時間，可以用些小獎勵，給他們講解示範交友進網站辨別涉黃涉賭。心理逐漸成熟的他們還極易早戀，或是朦朧的喜歡，或是盲目跟風，這個時候除了老師管理，家長心理引領也要跟進，我的看法是這時候你使自己變得很優秀，以後就會遇到和你匹配的優秀人。

四、運動變化

從初一就要有目的地進行體育訓練，這時候的訓練不全是為了健身，中招考試體育為加分專案，身體素質不是一朝一夕就會加強的，不積跬步無以至千里喲！

注意一：孩子不主動結交新朋友

對於很多剛剛進入初中的孩子來說，陌生感會非常強烈，他們會遇到很多從來沒有見過的同學，因為是第一次見難免有些怕生，所以他們可能會在下課的時間去找自己的小學同學玩，相反地對本班的其他新生則多不願意交流。

建議：家長要鼓勵孩子結識新夥伴，從而儘快適應中學生活。可以讓他們從最近的幾個同學（同桌、前桌、後桌）開始相互認識：簡單的問好，互相告訴對方自己的名字，相互瞭解對方的興趣愛好等都可以，這樣做可以率先建立相互間的印象，說不定還能因此成為一輩子的好朋友。

此外，家長還可以給孩子安排一個任務，比如在孩子第一天放學回家後讓他說出自己座位前後左右的“鄰居”都有幾個人，叫什麼名字？描述他們的特點等。如果孩子完成了就小小地獎勵一下，如果沒有完成就要鼓勵他再做嘗試。如果不這樣做，孩子就無法快速融入新的集體，近而影響後續的學習。

注意二：孩子未重視學習的變化

進入初一，學習難度和內容都會加大，但因為新初一各個科目第一章的內容都比較容易，連預習都能看懂，這就會導致孩子覺得初中知識很簡單，從而放鬆學習，上課不認真聽等。但隨著時間和推移和學習的深入，難度和內容的變化就明顯了，導致學習開始有些困難，這個時候孩子會顯得手忙腳亂不知所措。

建議：開學上課前應讓孩子在心裡適當提前緊張起來，就可縮短這個過渡的過程。家長應做好協助工作，開學這兩天家長和孩子不妨多談談學習的話題，談談新學校的環境、想象一下老師上課的情況、考試緊張的狀態，沒學好該怎麼辦等。

其次，在孩子開始上課後，家長要記得定期關注他的學習，抽查他的學習情況，比如拿出數學課本讓他給你講解某幾道例題為什麼要這麼做，在他們講解的時候，家長要看看他的講解是否清晰連貫，從而來判斷學習質量。如果講解時有疑惑或要思考很久，就說明沒有學好，這個時候就要引起重視了。

此外，選擇以極客數學幫這樣優質的銜接班也是很不錯的選擇，它可以幫助孩子提前瞭解知識，擁有更多的時間去深入思考和提升。

注意三：家長急功近利

面對新的中學生涯，孩子不適應是很正常的，部分家長會顯得很著急，擔心未來中考考不好，從而嚴厲斥責孩子怎麼這麼不努力，諸如“沒本事、真笨、別人家的孩子”等打擊孩子自信的言辭，這其實很容易起反作用。

建議：家長要接受孩子，包括接受孩子的起點。孩子升入初中後，就是這個起點，家長應該接受。重要的是要看到從這個起點開始，向前進步，家長應該為孩子感到驕傲。多鼓勵孩子，以後孩子也會慢慢有自信。

注意四：孩子不喜歡老師

這一點也很重要，對於10來歲的小孩子來說，只要是不喜歡老師，就會恨屋及烏，導致不喜歡上某個老師的課，近而聽課不認真。要知道在中學階段，孩子對於老師的喜愛程度也十分影響學習狀態。

建議：家長應該告訴孩子這其中的利弊，明白其中的事理，讓他學會去發現那位討厭的老師的優點，必要時家長還可以和那位老師取得良性溝通，一起協商解決辦法，化解孩子的這些想法。

值得注意的是，有些寵溺孩子的家長會直接將責任全怪在老師身上，甚至會向學校提出換老師的要求，這其實是最不恰當的做法，除非這位老師的確引起了大多數學生的反感。否則，這樣做根本就沒有糾正孩子的不當觀念，反而使孩子確定了他的想法是對的。

注意五：孩子仍有較強的依賴性

進入初中後，必須培養孩子獨立思考的能力，減少對老師和家長的依賴性。遇到問題，要讓他們獨立思考，而不是馬上就問。

建議：進入中學後，一方面要鼓勵孩子培養鑽研問題的能力，另外一方面還要培養一定的自學能力，能夠自己看些書，做些讀書筆記等。

注意六：書寫問題不重視

大多數孩子的字寫得好不好，主要取決於初中。在這方面，可以說小學是雛形，初中是定型，高中是成品。可見在初中將字練好的重要性，而且大型考試實行電子閱卷的今天，字寫得不好是會被扣分的。

建議：要讓孩子練習書寫規範，但僅僅寫得一手好字只成功了一半，還要注意書寫規範，尤其是數學語言的書寫規範。