下面是若干幼師和家長總結的幼兒園“潛規則”，彙總如下：
a老師說：孩子本來很聽話，家長整天這事那事的找，動不動投訴，作為老師估計也對孩子好感不大吧！
【備註：孩子不論遇到什麼情況，不管是被同學欺負了，還是老師不小心使孩子受了點小傷，家長要說“沒關係”，要表達無所謂，家長對老師很放心。】
a老師說：（不是溜鬚拍馬）很多時候班級會組織活動，積極的家長老師肯定喜歡，對孩子也會更加關愛。有的家長，幹什麼都不配合，老師肯定不喜歡。
【備註：不論園裡組織什麼活動，家長要第一時間配合完成，越積極越好，老師會對孩子更加關愛。那不積極的家長呢？孩子會怎麼樣？】
a老師說：有的家長可能自認為條件不錯，對老師愛理不理的，孩子早上到學校也是要老師先打招呼。所謂伸手不打笑臉人，嘴裡多說幾句麻煩了老師，相信老師累點心裡也願意。
【備註：按老師的意思，禮貌就是要先打招呼，否則你是瞧不起老師。家長學會嘴甜點。】
a老師說：有的家長穿的很時尚漂亮，可是把自己孩子弄的髒兮兮的，鼻涕流著。這樣給人的印象肯定會大打折扣，試問我們走在路上會去喜歡一個髒兮兮的孩子嗎？
【備註：老師是路人甲嗎？孩子在幼兒園流鼻涕，老師光看著嗎？讓孩子自己擦擦鼻或幫著孩子擦乾淨了，不就變成乾淨的孩子了嗎？這難道不是歧視嗎】
b老師說：我是幼師，我喜歡乾淨乖巧聽話的娃
[備註：不乖巧不聽話孩子的家長怎麼能安下心來，沒有老師喜歡呢】
c老師：作為一個10多年的資深老師，我說一句，確實有潛規則。這個潛規則就是，多一點對老師的體諒，任何事情請搞清楚之後再做評價。老師會非常的感激你的，對你家的孩子也會特別的好。
d老師：我也是一名幼兒園老師，我喜歡聽話乾淨爸媽不找事的孩子，如果孩子聽話，父母光找事也喜歡不起來這個孩子
e老師：我覺的，一要看家長，二要看娃。 1、看家長就是：大氣點，孩子有點小問題別咋咋呼呼的找老師理論，更不能沒事找事；關心孩子的發展，關注孩子的問題，出了問題先從自己找問題。主動跟老師說自己發現的問題，以及自己打算從家庭怎麼給孩子改進。 2、看孩子主要是：乾淨整潔，可以有個性但不能沒有基本的是非觀。不要是被爺爺奶奶寵壞的那種小孩。和小朋友發生衝突後，能夠冷靜下來後和小朋友和解，而不是不依不撓的和小朋友撕。
f老師:我是幼師，我喜歡善解人意和家長，小朋友在一起，難免會碰一下，撞一下，天天問天天問，挺煩人的，我就不信自己在家帶就不會跌倒一次，做為家長，我肯定希望老師對我的孩子嚴厲一點。
g老師：送大人準備的禮物不如送小朋友準備的禮物
送禮不如配合老師工作，我是真心的希望每個家長都配合我們的工作 ，真不需要你們送什麼禮物。 老師都會對孩子盡心盡責的 ，家長配合工作能給老師省很多心。
你換個角度想想你是老師 ，叫親子運動會叫不動人 ，叫家委會叫不動人 ，叫活動組織叫不動人 ，到時候園長檢查批評下來說你家長工作沒做好 ，糟心不糟心 ，所以就好理解了吧 ，送禮真的不重要 ，這年頭誰還買不起幾件東西了是吧 。但是積極配合老師工作的家長真的是買不來的。
11 不喜歡收禮，配合工作、家園共育
h老師：幹了十年的幼教，我不認為有什麼潛規則。特別怕收禮，真心的。除了教師節收到花的時候會很開心，其它時候看見禮物都會恐懼。不知道別人這麼樣，但是我對孩子好是真心的，不是因為你的禮物。你送禮物反而讓我覺得不知所措，還要操心怎麼還給你。非要說潛規則那就是配合工作，老師會特別喜歡。家園共育就是給老師最好的禮物。
i老師：聰明、懂事、乾淨、漂亮的孩子每個人都會喜歡。但做為幼獅，我的工作是盡力照顧好每一個孩子，尤其那些更需要老師幫助的孩子，無關乎家長。
能力弱的需要幫助、
沒有自信的需要支援、
調皮的需要引導、
髒兮兮需要給洗洗教其講衛生的好處、
聰明優秀的鼓勵其發揮特長。
當今社會潛規則太多，幼兒園也不例外，相比之下就顯現出國外的幼稚園的好了，幼兒教育重視度較高，潛規則少！當然，我們是華人，還是要在中國上的，據瞭解大多數幼兒園都會或多或少有些潛規則！（不過，也有少數真的沒有一點潛規則的幼兒園！）
幼兒園一個蘿蔔一個坑，如果一個幼兒園天天有老師外出表演，借調，月月都有評估專家來檢查，那麼，你的孩子基本在放羊，這一點不光幼兒園，很多的公司單位都能體現出來！
一個公辦幼兒園的名額，是有些是家長們排了一年半才報到的名，那麼在這些報名當中有哪些貓膩，我想大家也心知肚明！
體罰孩子，有些家長可能會說了，幼兒園有攝像頭可以監控，其實不然，攝像頭固然是有的，可總有盲點和死角，有時候孩子實在是不聽話，去罰個站也是絕對不會在攝像頭下實施懲罰的吧！
送禮：這個算是大家討論較多的，這裡也詳細說說我的看法，送禮這個算是各行各業人群都會有的常態吧！不管你心裡接不接受，確實基本上每個家長都在打點，人的精力有限，照顧哪個孩子多一些，細心一些，這些完全都由老師自己決定的，除非你的孩子真的特別的聰明可愛，討人喜歡！再有就是跟家長有關，有些家長對待老師的態度高傲，冷淡，可想而知你的孩子會被老師多麼的喜歡？格外關照？
平時多互動，多支援！這個應該更多的算是人際處理技巧，幼兒園老師們忙、累、也是按園內領導安排上課、活動的，該學的教育也不少，你多家園互動，老師發言多支援，發起的活動也多配合，甚至多說些好話，相信孩子在學校時，老師也會想著，這個活動這個孩子的家長很支援，那就讓這個孩子多多的參加，無形中對待孩子的態度潛移默化的也在改變！
孩子的一切家長都必須重視起來，作業也好、服裝也罷千萬不要漫不經心，孩子、家長和老師之間互相比拼的力量絕不能小覷！尤其是我女兒上幼兒園之後經歷過兩件事情，這兩件事情讓我真的印象深刻。
萬聖節狂歡夜事件。
幼兒園通知家長要舉辦化裝舞會，讓給孩子準備服裝道具，然後以班級為單位輪流走秀。女兒班級裡的家長們都在微信群裡說什麼“隨便準備個帽子什麼的就算了”、“準備什麼嘛，我就給孩子借個斗篷算了”、“某寶上面有賣的，十幾塊錢一套帽子、斗篷啥的就都有了”、“過什麼萬聖節啊，我什麼都不準備”……這種消極呼聲此起彼伏。因為孩子去動物園那會兒買了不少紀念品，有蝴蝶翅膀、王冠什麼的，孩子爸爸單位組織客戶活動也帶回來南瓜燈、蜘蛛魔法棒什麼的，我也就想著那天就給女兒打扮成邪惡花仙子吧。那天我去的晚，但是把所有東西都帶去了，一進教室我就蒙了。當時在群裡喊叫說隨便準備、無所謂的那些家長給自己孩子穿戴的相當有想法和創意，絕對不是她們說的那種“隨便”！！而有兩個家長真的是聽信了“隨便”，給孩子準備的相當簡單，老師看了當場就不高興了，覺得家長太不重視，給班級拖後腿了。我預備的東西比較多，趕緊借給那兩個家長幫孩子換裝。
所以，千萬不要相信別人嘴裡說的話。就像我們上學時候班裡某些同學說自己根本沒複習，肯定沒考好，事後你會發現人家不但考的特別好，還複習的很認真。到了社會上這種事情更是舉不勝舉！
保護環境畫畫比賽事件
十月一放假之前，班主任通知家長要參加比賽，畫一幅畫，要求在8開紙上畫兩個畫面，一個是霧霾中的家，一個是保護環境後乾淨明亮的家。回到家，孩子爸爸就抱怨說這根本就是留給家長的作業嘛，孩子才三歲，連個線條都畫不成還畫什麼霧霾的家啊。果不其然幾乎所有家長都在微信群裡抱怨不會畫，隨便描兩筆算了。
我本身就是學畫畫的，這對我來說不算什麼難事，但我沒受群裡影響，帶著女兒去文具店買了素描紙和彩鉛等工具，回到家一起畫了完整的畫。我和女兒一邊畫，孩子爸爸一邊說沒必要這麼認真，家長們肯定都不會和我們這樣認真對待的。我說你等著瞧吧。果然第二天老師在幼兒園群裡發大家交上去的畫的照片。果然一個比一個認真，一個比一個有創意。最後女兒和我畫的畫得了幼兒園第二名，班主任老師特別開心，說五個小班的幾百個孩子只有咱們班名次高，前幾名都是大班的寶寶。
家長cici的月光說，這就是潛規則，也是我教給女兒的道理：凡事要認真，不要聽別人說隨便對待吧，你就降低自我要求，世上無難事只怕有心人。
第一，沒規矩的孩子惹人嫌；
第二，不會表達的孩子常吃虧；
面試時讓填表格，父母的工作單位，家庭住址。面試通過後又讓填父母的月收入範圍。
只要你的孩子長的乖老師肯定喜歡，還有就是你孩子足夠優秀，不送禮老師一樣喜歡。
孩子今年讀小班，沒給老師送禮，然後就是老師看到你都把頭轉過去，孩子早上去了打個招呼都用鼻子哼你，想找老師溝通下孩子在學校的表現，老師各種不耐煩，說我活得太累！我也真是無語我想出去各種原因，沒送禮應該是最主要的原因了吧
e家長：我認可讓孩子知道老師有多惡，也不縱容老師收禮。大家不要一邊罵著老師，還要慣著老師。當然好老師還是有的。
f家長：我就控制不住反對幼兒園的某些規定，估計老師也有看法了，比如工作日安排活動春秋遊之類的，家長要請假去參加，我會提出說為什麼不安排週末，還有，一有活動就要求買親子裝之類的，也很反感，忍不住會在群裡發表反對，一個學期整三次買服裝的，能忍嗎?
g家長：潛規則？幼兒面試時 ，打探孩子家庭財力 、父母職業 、性格脾氣。
h家長：送就送大禮，要麼老師記不住；送禮的孩子記不住，不送的準能記住。如果孩子再淘氣點，天天找你，如果孩子老實吃了虧，老師嘴上說的好，背後都不管你家娃，沒有大傷就行，這是我兩個兒子上幼兒園總結出來的經驗，該送就得送，不然吃虧的是自己的孩子。小孩子有什麼錯，家長是關健，沒辦法的辦法，欲哭無淚呀，誰讓孩子在人手心裡呢，家長得學會變通，孩子才少受委屈
i家長：幼兒園的孩子怎麼才算優秀？能有多優秀。
j家長回覆a 老師：原來現在的老師都是憑喜歡和不喜歡辦事的，這世上大概只有人民幣人人喜歡，除此，是個人都無法讓人人喜歡吧，你不喜歡孩子剛好在別人看來是很優秀的怎麼辦?你說的這幾點，正是人生常態，社會常態，無論什麼原因，區別對待，已經有很大思想問題了，算了…還是送禮吧，禮多什麼都看得順
k家長：班級裡需要家長配合的活動要積極主動參與，給老師留下好印象，方便老師的工作。
l家長：現在幼師都是小女孩，都喜歡萌噠噠的小孩，乖巧，萌噠噠，誰不喜歡
m家長：將心比心，老師也是平凡人。只想說一句，大多時候家長的態度決定老師對孩子的態度。
n家長：寧缺毋濫
一部分孩子發育早，積極、乖巧、聽話，很會討老師喜歡；或在家庭中已學會了習慣性服從權威，被動順從的孩子。這兩類孩子都讓所有老師省心省力省時省事兒，老師自然喜歡。
孩子各有各的性格，興趣和關注點也不同。孩子們面對幼兒園的條條框框，不可能像部隊戰士一樣整齊劃一，會出現各種不適應。尤其孩子的發育等問題出現個別孩子的問題非常正常。經過一段時間的耐心引導，才能讓孩子們逐漸形成習慣，遵守秩序。這些孩子最能考驗幼師的職業能力與人品。
【善解童意、愛心教育】
幼師瞭解孩子的特點，能夠接納孩子的一些問題，不會懲罰孩子。而是更加關愛關注那些孩子，耐心引導幫助。孩子能夠感受到老師的愛，喜歡老師，願意聽話，自然融入集體，遵守秩序。
這種老師可遇不可求。
【嚴聲厲色、粗暴無愛】
當前這類幼師居多。身為幼師，不理解孩子的心理，不接納孩子的個性。沒有耐心引導幫助孩子，或者本身缺乏愛的能力。看到不乖的孩子就想教訓，用懲治的心理對待孩子，嚴聲勵色，動作粗暴，甚至冷暴力。
個性問題孩子最怕遇到這類幼師。老師的錯誤對待讓孩子的問題會更加突出，嚴重影響孩子心理健康。
【人格障礙】
上面這種只是缺乏愛的能力還不是最差的。如果遇到無良幼師才最可怕。不僅缺愛而且缺徳，如果家長沒有用各種方式維護與老師的關係，孩子會不受待見，出現各種暴力。如網上出現的各種幼師極端虐待兒童現象。
幼師資格（包括教師）的考核，如果加上工作期間考核就好了。嚴格來說只有上述
善解童意、愛心教育型才有資格，才談得上專業。
所以，家長選擇幼兒園、選擇幼師，也要了解自己的孩子。懂事聽話乖巧的孩子能搞定所有老師，因為討老師喜歡就ok。但個性孩子還是要考慮找到有愛心的老師。找不到可以不上。寧缺毋濫。
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下面是若干幼師和家長總結的幼兒園“潛規則”，彙總如下：
1 老師最不喜歡沒事找事的家長。a老師說：孩子本來很聽話，家長整天這事那事的找，動不動投訴，作為老師估計也對孩子好感不大吧！
【備註：孩子不論遇到什麼情況，不管是被同學欺負了，還是老師不小心使孩子受了點小傷，家長要說“沒關係”，要表達無所謂，家長對老師很放心。】
2 老師喜歡積極配合工作的家長。a老師說：（不是溜鬚拍馬）很多時候班級會組織活動，積極的家長老師肯定喜歡，對孩子也會更加關愛。有的家長，幹什麼都不配合，老師肯定不喜歡。
【備註：不論園裡組織什麼活動，家長要第一時間配合完成，越積極越好，老師會對孩子更加關愛。那不積極的家長呢？孩子會怎麼樣？】
3 家長要對老師有禮貌。a老師說：有的家長可能自認為條件不錯，對老師愛理不理的，孩子早上到學校也是要老師先打招呼。所謂伸手不打笑臉人，嘴裡多說幾句麻煩了老師，相信老師累點心裡也願意。
【備註：按老師的意思，禮貌就是要先打招呼，否則你是瞧不起老師。家長學會嘴甜點。】
4 孩子要講衛生a老師說：有的家長穿的很時尚漂亮，可是把自己孩子弄的髒兮兮的，鼻涕流著。這樣給人的印象肯定會大打折扣，試問我們走在路上會去喜歡一個髒兮兮的孩子嗎？
【備註：老師是路人甲嗎？孩子在幼兒園流鼻涕，老師光看著嗎？讓孩子自己擦擦鼻或幫著孩子擦乾淨了，不就變成乾淨的孩子了嗎？這難道不是歧視嗎】
5 孩子要乖巧聽話b老師說：我是幼師，我喜歡乾淨乖巧聽話的娃
[備註：不乖巧不聽話孩子的家長怎麼能安下心來，沒有老師喜歡呢】
6 家長要體諒老師c老師：作為一個10多年的資深老師，我說一句，確實有潛規則。這個潛規則就是，多一點對老師的體諒，任何事情請搞清楚之後再做評價。老師會非常的感激你的，對你家的孩子也會特別的好。
7 孩子聽話、乾淨，爸媽不找事d老師：我也是一名幼兒園老師，我喜歡聽話乾淨爸媽不找事的孩子，如果孩子聽話，父母光找事也喜歡不起來這個孩子
8 家長要懂事，孩子也要懂事e老師：我覺的，一要看家長，二要看娃。 1、看家長就是：大氣點，孩子有點小問題別咋咋呼呼的找老師理論，更不能沒事找事；關心孩子的發展，關注孩子的問題，出了問題先從自己找問題。主動跟老師說自己發現的問題，以及自己打算從家庭怎麼給孩子改進。 2、看孩子主要是：乾淨整潔，可以有個性但不能沒有基本的是非觀。不要是被爺爺奶奶寵壞的那種小孩。和小朋友發生衝突後，能夠冷靜下來後和小朋友和解，而不是不依不撓的和小朋友撕。
9 家長要善解人意f老師:我是幼師，我喜歡善解人意和家長，小朋友在一起，難免會碰一下，撞一下，天天問天天問，挺煩人的，我就不信自己在家帶就不會跌倒一次，做為家長，我肯定希望老師對我的孩子嚴厲一點。
10送小朋友準備的禮物，配合老師工作g老師：送大人準備的禮物不如送小朋友準備的禮物
送禮不如配合老師工作，我是真心的希望每個家長都配合我們的工作 ，真不需要你們送什麼禮物。 老師都會對孩子盡心盡責的 ，家長配合工作能給老師省很多心。
你換個角度想想你是老師 ，叫親子運動會叫不動人 ，叫家委會叫不動人 ，叫活動組織叫不動人 ，到時候園長檢查批評下來說你家長工作沒做好 ，糟心不糟心 ，所以就好理解了吧 ，送禮真的不重要 ，這年頭誰還買不起幾件東西了是吧 。但是積極配合老師工作的家長真的是買不來的。
11 不喜歡收禮，配合工作、家園共育
h老師：幹了十年的幼教，我不認為有什麼潛規則。特別怕收禮，真心的。除了教師節收到花的時候會很開心，其它時候看見禮物都會恐懼。不知道別人這麼樣，但是我對孩子好是真心的，不是因為你的禮物。你送禮物反而讓我覺得不知所措，還要操心怎麼還給你。非要說潛規則那就是配合工作，老師會特別喜歡。家園共育就是給老師最好的禮物。
12 關愛孩子是我的工作i老師：聰明、懂事、乾淨、漂亮的孩子每個人都會喜歡。但做為幼獅，我的工作是盡力照顧好每一個孩子，尤其那些更需要老師幫助的孩子，無關乎家長。
能力弱的需要幫助、
沒有自信的需要支援、
調皮的需要引導、
髒兮兮需要給洗洗教其講衛生的好處、
聰明優秀的鼓勵其發揮特長。
家長：萌鹿育兒當今社會潛規則太多，幼兒園也不例外，相比之下就顯現出國外的幼稚園的好了，幼兒教育重視度較高，潛規則少！當然，我們是華人，還是要在中國上的，據瞭解大多數幼兒園都會或多或少有些潛規則！（不過，也有少數真的沒有一點潛規則的幼兒園！）
幼兒園一個蘿蔔一個坑，如果一個幼兒園天天有老師外出表演，借調，月月都有評估專家來檢查，那麼，你的孩子基本在放羊，這一點不光幼兒園，很多的公司單位都能體現出來！
一個公辦幼兒園的名額，是有些是家長們排了一年半才報到的名，那麼在這些報名當中有哪些貓膩，我想大家也心知肚明！
體罰孩子，有些家長可能會說了，幼兒園有攝像頭可以監控，其實不然，攝像頭固然是有的，可總有盲點和死角，有時候孩子實在是不聽話，去罰個站也是絕對不會在攝像頭下實施懲罰的吧！
送禮：這個算是大家討論較多的，這裡也詳細說說我的看法，送禮這個算是各行各業人群都會有的常態吧！不管你心裡接不接受，確實基本上每個家長都在打點，人的精力有限，照顧哪個孩子多一些，細心一些，這些完全都由老師自己決定的，除非你的孩子真的特別的聰明可愛，討人喜歡！再有就是跟家長有關，有些家長對待老師的態度高傲，冷淡，可想而知你的孩子會被老師多麼的喜歡？格外關照？
平時多互動，多支援！這個應該更多的算是人際處理技巧，幼兒園老師們忙、累、也是按園內領導安排上課、活動的，該學的教育也不少，你多家園互動，老師發言多支援，發起的活動也多配合，甚至多說些好話，相信孩子在學校時，老師也會想著，這個活動這個孩子的家長很支援，那就讓這個孩子多多的參加，無形中對待孩子的態度潛移默化的也在改變！
家長：cici的月光孩子的一切家長都必須重視起來，作業也好、服裝也罷千萬不要漫不經心，孩子、家長和老師之間互相比拼的力量絕不能小覷！尤其是我女兒上幼兒園之後經歷過兩件事情，這兩件事情讓我真的印象深刻。
萬聖節狂歡夜事件。
幼兒園通知家長要舉辦化裝舞會，讓給孩子準備服裝道具，然後以班級為單位輪流走秀。女兒班級裡的家長們都在微信群裡說什麼“隨便準備個帽子什麼的就算了”、“準備什麼嘛，我就給孩子借個斗篷算了”、“某寶上面有賣的，十幾塊錢一套帽子、斗篷啥的就都有了”、“過什麼萬聖節啊，我什麼都不準備”……這種消極呼聲此起彼伏。因為孩子去動物園那會兒買了不少紀念品，有蝴蝶翅膀、王冠什麼的，孩子爸爸單位組織客戶活動也帶回來南瓜燈、蜘蛛魔法棒什麼的，我也就想著那天就給女兒打扮成邪惡花仙子吧。那天我去的晚，但是把所有東西都帶去了，一進教室我就蒙了。當時在群裡喊叫說隨便準備、無所謂的那些家長給自己孩子穿戴的相當有想法和創意，絕對不是她們說的那種“隨便”！！而有兩個家長真的是聽信了“隨便”，給孩子準備的相當簡單，老師看了當場就不高興了，覺得家長太不重視，給班級拖後腿了。我預備的東西比較多，趕緊借給那兩個家長幫孩子換裝。
所以，千萬不要相信別人嘴裡說的話。就像我們上學時候班裡某些同學說自己根本沒複習，肯定沒考好，事後你會發現人家不但考的特別好，還複習的很認真。到了社會上這種事情更是舉不勝舉！
保護環境畫畫比賽事件
十月一放假之前，班主任通知家長要參加比賽，畫一幅畫，要求在8開紙上畫兩個畫面，一個是霧霾中的家，一個是保護環境後乾淨明亮的家。回到家，孩子爸爸就抱怨說這根本就是留給家長的作業嘛，孩子才三歲，連個線條都畫不成還畫什麼霧霾的家啊。果不其然幾乎所有家長都在微信群裡抱怨不會畫，隨便描兩筆算了。
我本身就是學畫畫的，這對我來說不算什麼難事，但我沒受群裡影響，帶著女兒去文具店買了素描紙和彩鉛等工具，回到家一起畫了完整的畫。我和女兒一邊畫，孩子爸爸一邊說沒必要這麼認真，家長們肯定都不會和我們這樣認真對待的。我說你等著瞧吧。果然第二天老師在幼兒園群裡發大家交上去的畫的照片。果然一個比一個認真，一個比一個有創意。最後女兒和我畫的畫得了幼兒園第二名，班主任老師特別開心，說五個小班的幾百個孩子只有咱們班名次高，前幾名都是大班的寶寶。
家長cici的月光說，這就是潛規則，也是我教給女兒的道理：凡事要認真，不要聽別人說隨便對待吧，你就降低自我要求，世上無難事只怕有心人。
a家長：幼兒園裡有3大潛規則第一，沒規矩的孩子惹人嫌；
第二，不會表達的孩子常吃虧；
b家長：調查家長底細面試時讓填表格，父母的工作單位，家庭住址。面試通過後又讓填父母的月收入範圍。
c家長：孩子要優秀只要你的孩子長的乖老師肯定喜歡，還有就是你孩子足夠優秀，不送禮老師一樣喜歡。
d家長：我沒送禮孩子今年讀小班，沒給老師送禮，然後就是老師看到你都把頭轉過去，孩子早上去了打個招呼都用鼻子哼你，想找老師溝通下孩子在學校的表現，老師各種不耐煩，說我活得太累！我也真是無語我想出去各種原因，沒送禮應該是最主要的原因了吧
e家長：我認可讓孩子知道老師有多惡，也不縱容老師收禮。大家不要一邊罵著老師，還要慣著老師。當然好老師還是有的。
f家長：我就控制不住反對幼兒園的某些規定，估計老師也有看法了，比如工作日安排活動春秋遊之類的，家長要請假去參加，我會提出說為什麼不安排週末，還有，一有活動就要求買親子裝之類的，也很反感，忍不住會在群裡發表反對，一個學期整三次買服裝的，能忍嗎?
g家長：潛規則？幼兒面試時 ，打探孩子家庭財力 、父母職業 、性格脾氣。
h家長：送就送大禮，要麼老師記不住；送禮的孩子記不住，不送的準能記住。如果孩子再淘氣點，天天找你，如果孩子老實吃了虧，老師嘴上說的好，背後都不管你家娃，沒有大傷就行，這是我兩個兒子上幼兒園總結出來的經驗，該送就得送，不然吃虧的是自己的孩子。小孩子有什麼錯，家長是關健，沒辦法的辦法，欲哭無淚呀，誰讓孩子在人手心裡呢，家長得學會變通，孩子才少受委屈
i家長：幼兒園的孩子怎麼才算優秀？能有多優秀。
j家長回覆a 老師：原來現在的老師都是憑喜歡和不喜歡辦事的，這世上大概只有人民幣人人喜歡，除此，是個人都無法讓人人喜歡吧，你不喜歡孩子剛好在別人看來是很優秀的怎麼辦?你說的這幾點，正是人生常態，社會常態，無論什麼原因，區別對待，已經有很大思想問題了，算了…還是送禮吧，禮多什麼都看得順
k家長：班級裡需要家長配合的活動要積極主動參與，給老師留下好印象，方便老師的工作。
l家長：現在幼師都是小女孩，都喜歡萌噠噠的小孩，乖巧，萌噠噠，誰不喜歡
m家長：將心比心，老師也是平凡人。只想說一句，大多時候家長的態度決定老師對孩子的態度。
n家長：寧缺毋濫
孩子的情況一部分孩子發育早，積極、乖巧、聽話，很會討老師喜歡；或在家庭中已學會了習慣性服從權威，被動順從的孩子。這兩類孩子都讓所有老師省心省力省時省事兒，老師自然喜歡。
孩子各有各的性格，興趣和關注點也不同。孩子們面對幼兒園的條條框框，不可能像部隊戰士一樣整齊劃一，會出現各種不適應。尤其孩子的發育等問題出現個別孩子的問題非常正常。經過一段時間的耐心引導，才能讓孩子們逐漸形成習慣，遵守秩序。這些孩子最能考驗幼師的職業能力與人品。
幼師型別【善解童意、愛心教育】
幼師瞭解孩子的特點，能夠接納孩子的一些問題，不會懲罰孩子。而是更加關愛關注那些孩子，耐心引導幫助。孩子能夠感受到老師的愛，喜歡老師，願意聽話，自然融入集體，遵守秩序。
這種老師可遇不可求。
【嚴聲厲色、粗暴無愛】
當前這類幼師居多。身為幼師，不理解孩子的心理，不接納孩子的個性。沒有耐心引導幫助孩子，或者本身缺乏愛的能力。看到不乖的孩子就想教訓，用懲治的心理對待孩子，嚴聲勵色，動作粗暴，甚至冷暴力。
個性問題孩子最怕遇到這類幼師。老師的錯誤對待讓孩子的問題會更加突出，嚴重影響孩子心理健康。
【人格障礙】
上面這種只是缺乏愛的能力還不是最差的。如果遇到無良幼師才最可怕。不僅缺愛而且缺徳，如果家長沒有用各種方式維護與老師的關係，孩子會不受待見，出現各種暴力。如網上出現的各種幼師極端虐待兒童現象。
幼師資格（包括教師）的考核，如果加上工作期間考核就好了。嚴格來說只有上述
善解童意、愛心教育型才有資格，才談得上專業。
所以，家長選擇幼兒園、選擇幼師，也要了解自己的孩子。懂事聽話乖巧的孩子能搞定所有老師，因為討老師喜歡就ok。但個性孩子還是要考慮找到有愛心的老師。找不到可以不上。寧缺毋濫。
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