學會正確使用心理測驗

　　(一)向求助者說明選用量表對確診的意義並徵得求助者同意

　　求助者有權知道為什麼要進行心理測量和為什麼選用這種而不是其他測量手段，所以，諮詢人員必須滿足求助者的要求，尊重他們的權利，只有當求助者表示同意並願意密切配合時，才可以實施測評工作。

　　(二)依據求助者心理問題的性質，選擇恰當的心理測驗專案

　　在初診接待中，諮詢人員先透過攝人性會談法，對求助者的心理問題進行初步理解和判斷。比如，已初步確定求助者的問題屬於某一方面的問題(如情緒、思維方式、人際關係、行為習慣或人格特徵等某一方面的問題)，之後，為確定理解和判斷的可靠性，再選擇相應的問卷或量表做進一步探索。

　　(三)測量結果如果與臨床觀察、會談法的結論相左，不可輕信任何一方。必須重新進行會談，而後再進行測評。

　　1．選擇測評量表，應有指向性。如，求助者有明顯的焦慮情緒，可選用與情緒有關的量表。 ‘

　　3．為尋找早期原因，可選用病因探索性量表(如SCL一90)，可以查詢兩年以來是否有重大生活事件發生，或是否有應激的疊加效應發生等等。

　　4．為排除疾病而使用量表。當臨床表現超出心理問題常規表現時，若懷疑有精神疾病，可使用MMPl；若覺得智力有問題時，可用智力量表；若懷疑是神經系統疾病時．可選用神經心理學測評手段等等。

　　1．目的不明確、依據不充分地隨意使用。

　　2．單純依據心理測驗結果，不與l臨床表現相對照，片面地給出診斷和制定矯治措施。

　　3．未查明某種心理測驗自身可靠性(信度、效度)以及常模的時限便在臨床上使用。

　　4．在診斷目的以外使用心理測驗。

　　5．不按心理測驗的程式要求和操作規定實施心理測驗。

　　6．超出某種心理測驗自身功能，主觀地對資料和結果進行解釋。

　　7．使用盜版軟體實施心理測驗。

　　8．將直接翻譯而未經修訂的測驗工具用於臨床。

關於心理測量，注意事項就是要標準化。不管什麼地點，什麼環境，你都要用標準化的指導、標準化的程式、標準化的環境、一致性來去實施這個測驗。保證沒有混雜因素，這樣的結果才具有可比性。其次，測驗的結果，要注意就是對患者別光給他一個結果，要給他做結果的解釋。不要使用太多的術語，他可能不懂。要告訴他，在測什麼，他在跟誰進行比較，參照的東西要告訴他。還要注意這些結果對他的心理影響的程度到底大不大，等等，這些都是要注意的問題。