不應該關注教師怎麼上好課，更應該關注教育體制改革！總是要求教師怎麼樣，其實教學效果的好與壞90%在學生！就像大家考駕照，為啥教練粗俗野蠻，還有的揩女學員油，吃拿卡要罵，他們也學習勁頭足？這是需要考慮的問題！教師就像三十年前的農民，再勤奮，每天拔草天天鋤地，土地也不會高產！希望把注意力放在教育體制和學生的身上，不要為難老師了！

我從教54年，……。極有資格回答。當我50歲以後，我的同事們隨時由後門進課堂，聽完再走。他們在聽後一致說，學不得，學不會。原因很簡單，他們頭腦中沒有那麼多知識，這是他們自已說的。

我前妻教小學數學，我教高中數學。1987年，我給她備課，仔細教她上課。當年，區教研員聽課後對校長說，聽她的課累腦子，頭疼，學不得。當年，她把一個落後的五年級的班教成了升學考試中的全區第一名。得罪了人，調不走，離不開，優秀評不上，工資漲不了，……。她痛苦了！

備課，提前備課是非常重要的，不僅要備課，而且還要儘量的準備充分，這樣我們才能很好的駕馭一堂課，並且帶著學生一起去感受這堂課的內容。

注重儀表，儀表對教師來說是非常重要的，尤其是第一堂課，學生們會特別注意新老師，目光會在新老師的身上特別關注，所以一定要注重儀表。

注意教態，在上課的時候，一定要注意教態，作為一名老師，要給人一種文雅，穩重的感覺，這樣才會讓人覺得這個老師是非常不錯的，這樣也容易樹立老師的威信。