人們常說心靈手巧，其實心靈和手巧並不是因果關係，而是反因果關係，正是因為手巧，所以才心靈。現代科學研究證實， 人的每一個手指都對應了大腦的某一個區域，這些功能區的面積比軀幹運動所影響的大腦區域至少大3倍，適當的手指運動可以刺激大腦發育，特別是1歲前寶寶的 手指鍛鍊對智力的影響更大。

寶寶體檢的時候醫生也會對寶寶的精細動作做評估，精細動作發展主要是是寶寶手的抓握、捏、扔等小關節運動的發展以及手眼、手眼口的綜合協調能力。

日 本一位有名的科學家曾做過一個實驗，他把十個週歲大的嬰兒分為兩個組，一組經常有意識的對嬰兒進行摸，抓，拿等手指的訓練，另一組順其自然發展。一個月後 結果顯示，無論是反應能力還感知能力，前組都要比後組強得多，所以，要想培養出頭腦聰明，智力開闊的孩子，可以從鍛鍊手指開始。

寶寶4個月開始有了隨意的抓握動作，6個月時已經能比較熟練的抓起豆子、玩具之類的東西，經過多次練習能把手裡的食物準確的放進口裡，這個過程中寶寶的手指靈活度、手與口協調能力、眼手口協調能力、寶寶的空間認知感都得到了發展。

媽媽平時要讓寶寶的小手多動動，不要怕髒而束縛了雙手，媽媽要做的就是保證寶寶的安全，吃東西前把手洗乾淨。下面幾個親子小遊戲可以幫助寶寶在玩的過程中鍛鍊手指精細動作，同時促進智力發育。

1

打電話

玩法：媽媽與寶寶一塊做“打電話”的遊戲。媽媽先示範按電話號碼，讓寶寶也來按電話號碼，媽媽模仿電話鈴聲，之後媽媽與寶寶用電話通話。增加遊戲的樂趣。

準備：玩具電話兩部

2

裝豆子

目的：發展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問題的能力。

方法：家長演示放豆的過程，突出兩指捏豆的動作，豆子放入瓶中後搖一搖，使之發出聲響引起寶寶的興趣。家長再引導寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進行探索，寶寶不能解決時，家長再示範將豆子從瓶子中倒出。家長與寶寶一同遊戲，玩後與寶寶一起將玩具收起來。

準備：花生豆、礦泉水瓶。

3

串彩珠

目的：訓練寶寶的手眼協調能力，發展其小肌肉群的精細動作和語言模仿能力，啟發想象力。

方法：媽媽教寶寶一顆一顆地把彩珠串起來，一邊穿一邊說：“小珠子，圓又圓，上面開個小洞眼，我拿小繩往前鑽。”可以將穿好的彩珠圍在他的脖子上或戴在手腕上，當作“項圈”或“手鍊”玩。

準備：彩珠、較硬的繩子

4

小手畫一畫

目的：訓練寶寶的手指力量和對畫筆的認識。

方法：媽媽和寶寶各選一隻畫筆，把其餘的畫筆先收起來。讓寶寶學著家長的樣子在畫紙上做點畫、畫弧線等。如果寶寶還不想畫可讓寶寶先看大人畫，並且讓寶寶欣賞大人的作品，家長用誇張的口氣讓寶寶也想動動手。(剛開始不要強迫寶寶動手)

準備：圖畫紙、油畫棒

寶寶智力的開發有很多種，鍛鍊手指的靈活性是一種比較簡單實用的方法。無論是家長還是老師，都不應該忽視對寶寶手指的鍛鍊，手指的動作越複雜越能刺激大腦的思維能力，提高寶寶的智力。