喜歡讀書並不能證明能寫得一手好字，讀的書越多，也難逃情緒的牽絆。

讀書帶給我最大的改變並不是學到多少知識，懂得多少大道理，而是在心裡一點點構建起一套標準，一種為人處事的原則，然後知行合一的堅定不移的踐行下去，畢竟學到的知識再多，如果不加以運用，就只能像無用的東西被荒廢掉。

讀書多不代表你就別人學識淵博，剛剛讀完倪萍的《姥姥語錄》，通本書讀完之後完全不覺得書裡的姥姥沒有上過學的樣子，卻懂得許多為人處事的大道理一樣，就像我的母親一樣，小學還沒肄業就幫忙操持家務，一個農村婦女，雖沒讀過什麼書，卻懂得知識的重要性，用佈滿繭子的雙手撐起整個家，也言傳身教的告訴我們長大要做一個對社會有用的人。

曾經我就在想什麼能代表一個人的一切，是數之不盡的財富，還是聲名顯赫的地位？每個人都有自己不同的觀點，在我看來，那些你走過的路，看過的風景，受過的傷，流過的淚，遠比你擁有多大的財富更重要，每個人的人生不可複製，每個人都是獨一無二的個體，即使前路漫漫，也從不放下生活的勇氣，這份力量可能來自家庭，朋友，愛人，也可能來自書本中的某一段觸動你內心深處的文字……

讀書並不能帶給你想要的一切，但那些你走過的路，映照在落日餘暉之下，熠熠生輝，唯一能定義你的只有你自己，那些說著人生很難的人，最後都淹沒在時間的長河裡，一個人該怎樣過活，取決於你自己，也請好好珍惜你身邊的人，愛惜你自己的人生。

看書這件事

1. 在自己心亂如麻的時候多看書

2. 在沒有方向感時候多看書

3. 在自己能力跟不上的時候多看書

4.看書可以養人品

5. 多讀書聖走萬里路

讀書是看個人的爰嗜及目的，可分淺讀及深度閱讀，做筆記等，淺讀如看報讀小說。深讀是有計劃的深度理解及探討，換句話是在做學問。像王雲五、錢穆都沒上過大學，但在國學學問上很了不起，這些都是靠自修閱讀來的。像李敖先生，一輩子都在讀書，把自己關起來在陽明山的書房裡。深讀要下功夫，求甚解 ,常複習，能倒背如流，那學問才算屬於你的。如中國某朝代皇帝名字、唐詩名段能一口氣唸岀來了才行。讀什麼書呢？看各人須要，如須要長知識，可分門別類如修養方面 、國學、古典文學、論理道徳（四書五經）、歷史（史記)、近代史、地理（人文地理）、唐詩宋詞元曲、資治通鑑等。以上是本人經驗供大家參考。

我是這樣理解的

首先書是資訊的傳播，可分幾類

第一類，高質量一手資訊(由頂級牛人，大師的經驗分享)這類算是武功秘籍了，常常深奧難以理解，不過一旦理解了非常實用，相當於得到了大師幾十年來的深厚功力。

第二類是二手資訊，(就好比讀後感的總結，我讀了一本非常號的書，以我的理解能力總結以通俗易懂的形式轉述出來)有沒有用，也有用，但次於一手資訊，沒有他的原汁原味，存在著多方面的思考，也有可能還會被帶偏(這個看讀者的理解能力)到了你這已經到了第三輪了。

到了第三類大多也就斷章取意了，把一個內容分得更細，沒有什麼太大價值的內容在裡面，全是那些人YY出來消磨時間的。

書又可以這樣分

基礎類，打基礎，基礎越牢越穩，可以搭得更高，但一開始慢，枯燥，又不可缺少，隨著時間逐漸成為自己的底蘊。

功用類，有了第一步的基礎，功用類的書無非是個放大器，讓你在一方面更加厲害，有的人一開始看了很多功用的書，但無法聯絡起來，那是基礎沒有搭建好，總缺點關鍵的東西，所以會有見識廣而不精。

還有就是發散思維的，像小說類。

分類的方法有很多種，至於自己讀書目的是什麼，這個是至關重要的，然後根據需求讀哪一類的書快速達到目的。

讀書呢，可以讓人明是理，分是非，這是學習的前提，其次學習是讓你所學的知識在社會上有所用，可以生存。最後我要說的是，一個人要不斷的提高自已，就要多經歷多總結多學習，沒有一定的基礎，很難在社會立足。 最重要是把所學的東西靈活運用。不然學了就沒意義了。

人要了解這個世界，方法大抵有兩樣：一是透過讀書，讓書本開啟你的心靈，去掉你的矇昧，去掉你的無知，你在世介面前，不再是兩眼摸黑，不再是一片混沌。

二便是去實踐，去體驗，用你的身心感受這個世界，嘗受它的痛與快樂，體味世間五味。

這兩樣絕非孤立開的，幾乎沒有哪個人，對世界的掌握與洞察能離得開讀書這條路。所以讀書其實是我們一生必須要有的一樣事，而且沒有盡頭，活多久讀多久，因為世界是無盡的，關於世界的認知也是無盡的。沒有哪個人因為天生聰明而不去讀書便能瞭解這個世界，更沒有哪個人能讀幾年書就能成為某方面的大家。

讀書如同吃飯，它應該伴隨在我們每一天。。如果我們連這個基本的認知或態度都沒有，談論讀書就顯得沒有意義。

可現實恰恰是這樣。我們往往把讀書當成是孩子的事，是孩子接受教育完成學業的一個階段，一旦考了大學，或者大學畢業，讀書生涯便告結束。這是華人的常態。所以我們今天談論讀書，才漸漸成了一件奢侈的事，也漸漸淪為一件怪誕的事。

世界讀書日：創意

在我眼裡，求學這個過程的讀書不叫讀書，或者跟我們通常說的讀書不是一回事。

在我的鄉下，過去拿求學叫“睜眼睛”，只有進了學門，你才能睜開眼睛，否則，你一輩子就是瞎的，跟盲人一樣。否則，當年這片土地上就沒有掃盲這回事。

但是如果我們把從小學到大學的這個過程完全等同於讀書，那也是極其片面的。一則，求學的過程或者說通常意義上的受教育過程，是我們人生必有的啟蒙過程。是我們掌握基本知識，做知識儲備的過程。

讀書並不完全是為 獲取知識。

或者說，獲取知識只是讀書的初級階段，也是第一個過程。

在這個階段，就算哪個人書讀得再好，也僅僅是掌握了一定的知識。比如背會了不少唐詩宋詞，比如記牢了大史年表，還比如懂得了物理的若干定律。這些東西對今天的人來說，已經是非常普及性的，跟一個廚師學會拿炒勺差不多。

但我們往往把那些能考上好大學，且在大學裡獲得高分又讀了碩士博士的孩子稱為讀書讀得好的人。我一向反對這種觀點，在我看來，他們只是記牢了一些東西，學會了一些解題方法，在考試方面能力非凡。真要了解這個世界，他們的路還很長，甚至僅僅能算得上是起步。

在庫中的年輕女子

我曾反覆告知自己的孩子，已經屬於公共的知識，你積累再多，也不能稱之為出眾。因為那些知識早被前人發掘，屬於“已經”知曉或已經解決的問題，你只是將它裝進了你腦子裡。那些沒有裝進腦子或裝進去不多的孩子，人家用時一樣可以用很快的速度獲得。百度和谷歌便具有這個功能。

將一個大腦變成一本百科全書，或者變成更高階的知識庫，仍然跟我要說的讀書相距甚遠。

大家都知道的東西，你知道了，等於還跟大家在一個平面，並不表明你優秀多少，頂多證明你用的功多一些，腦子好使一些。

人活在這個世界上，更多時候靠的不是腦子，而是智慧，而是心靈。

心靈需要的，是營養。知識並不都能成營養，很多知識雖然有用，但未見得能跟你匹配。

跟你匹配的東西才是你這生真正需要的。

在圖書館看書

讀書更不是為了炫耀，我們常常能看到那些非常自豪的大人，他們帶著孩子，在各種場合向別的大人炫耀，瞧呀，我家寶寶多聰明，才三歲就背會了百首唐詩。然後讓小寶寶“鵝、鵝、鵝……”半天，或者就窗前明月光，然後地上霜。我們很多不良的習氣，對讀書不正確的態度或認知，應該就是從這個時期培養的，來自於我們不讀書或不懂讀書的家長。至今，我還能在各種場合，聽到那些快要退休的詩人們或者中學語文教師們，抑揚頓挫地背誦古人文章，他們此生以能記住或背誦了這樣的經典為豪，並在四處表演著。也還有一些讀歷史的，或號稱懂得歷史的，在酒桌上在飯局上跟我們向抖售某件寶物一樣講述歷史的某個片段，或者一個被大眾忽略掉的歷史名人的軼聞趣事，以此顯示自己這輩子書讀的真多。

這能叫真正的讀書嗎?

我認為不能。

真正的讀書用一句來表述，就是用你掌握的知識去解決問題，尤其解決你自身的問題。

這個題目很大，要講清楚，需要長篇大論地去論述，簡單講幾點：

你讀書為了什麼？

你讀的書改變了你多少？

你跟那些讀書少的比起來，在現實生活中強了多少？

你靠你積累或獲取的這些知識，創造出了什麼？如果沒有創造，這些知識你真是白積累了。

70後的記憶:

你還記得小時候嗎？農村的小學，水泥面的書桌，配個木凳，牆上一個框，刷滿黑漆，這就算教學設施了。

除了課本，課外書－算是比較奢侈的物品了。學校沒有專門的閱讀室，但是卻有專門一個小屋用來藏書。幾個木架上，排滿了各種各樣的小人書，巴掌見大。偶爾，老師會拎著口袋帶來許多書給大家閱讀，《西遊記》,《三國演義》,《童話大王》……哇，真是太高興了，每一頁都是上面插圖，下面文字，黑白的居多，一本通常是2-5毛錢，這筆錢，基本可以買好幾個冰棒了。

我最愛的是童話書，因為這個，參加了幾次故事大賽，還得了幾元錢；因為這個，寫作文的時候也從來不用絞盡腦汁，隨意便可得佳作，作文－不都是虛構編造的麼？

有段日子，一直在看《堂吉訶德》,《魯濱遜漂流記》,《荒島求生記》……非常入迷，加上我好動的性格，終於－離家出走了，我想著:找個無人荒島，有海灘的那種，每天釣魚揀貝殼，養些鳥陪著我，然後再選顆大樹搭座樹房子，餓了還可以吃野果。就這麼著，我帶著一匣火柴，一個魚扣，約上了一個傻同學，我們就開始旅程了……後面的歷險經歷很多，略過。

青春的時期，我讀了《罪與罰》，完全沉浸在書中，那種對心理的描寫，感覺過癮得不行 好暢快，頭腦無比的清醒著，看完全本，一下覺得看待外界的人和物，感覺都變了，一切變得冷靜，調理清晰明瞭，這種心理的滿足，促使我在接下來的日子讀了很多類似的書，《名家短篇小說》，裡面收集有魯迅,老舍,冰心,甚至國外作家的也有，很是滿足。這期間也無意讀到了一本影響深刻的書《頹廢無賴小說》，這本書讓我的心靈受了不少傷害，它像毒品一樣，既吸引著我也吞噬著我，大半年乃至後來的人生都被陰暗了。

讀書，需要你有閒情，有心境。那個年代，娛樂的東西不多，看書，卻是一種樂趣。因為太專注，這本書，也帶來了太大的殺傷力，不止我，就連一個朋友也受害了，都怨我，覺得書太不錯推薦給他了。

朋友那段時日剛開鋪子失敗了，這本書讓他心情更是低落頹廢了，找了個外地女人，倒插門，過去在別人家生活，現在呢，現在是個村子的電工，多年後我們聊及過往，他說，那書真不該給他看。

看了一本又一本書，解答了心中許多的困惑，懂得了人生究竟是什麼，我會在另一個高度注視自己；我會在另一個角度思考問題，漸漸的，樂觀了，學會調控心情和整理人生，我慶幸著，我是現在的我，而不是無腦混沌的傢伙，那些喜，那些悲，難不住我。

而現實生活，太多的問題，我連頹廢的時間都沒有了。

二十過半，看了王小波，周國平，尤其覺得周先生那本《只有一個人生》很不錯，又過了次心癮，對我來說，只有看書，才能帶來心靈上真正的快樂，不過我不是個書呆子，現實的生活，不允許你太過純真，我把我的純真都藏著，像個小孩子。

時間被工作和家庭和手機和娛樂佔據了，看書，已經很難靜心了，不過，書籍對我的影響－永遠深遠著，我愛讀書，就如同我愛音樂，被吸引，被感動，平凡生活中小人物的快樂。

音樂正播放著 林海的《遠方的寂靜》，眼眶水滿快溢位來了，就此打住……音樂就這樣，無論過多久，都能把往事瞬間給你帶回來，無論多冷酷，都能把心底的柔情勾出來……打住 打住 感謝閱讀。

讀書是分好多型別的讀者的。有些純屬消閒，看熱鬧的。涉獵的範圍具有不確定性，碰到什麼書讀什麼書，沒有目的性。有些是與從事的工作有直接關係的，需要透過書本掌握有關知識，用於技術應用，研究發明創造。其中還有一些從政，從教等方面人們，是為了從書中尋找到一些工作中需要的史料，以及新的觀點，政治經濟社會現象研究成果，動態性的東西。作為文學愛好者，初學寫作者，更多的是透過大量的閱讀文學作品，滿足自己文學夢的需求。他們往往會如飢似渴的，達到痴迷的程度的。正如魯迅先生所說的那樣：把別人喝咖啡的時間都用在了學習上。

讀書使人增長理性知識。隨著閱歷的豐富和積澱，會使人們發生量變到質變的一個飛躍。起初知識貧乏的人們，會內涵充實豐富起來的。如果再與社會實踐活動有機的結合起來，透過實踐檢驗書本上獲得的知識和觀點，會有指點迷津，腦門頓開，人生認知水平，洞察能力，突飛猛進，自然而然地昇華的一種感覺的。處理紛繁複雜的工作事務，以及參與社會活動與人打交道時，是會得心應手，遊仞有餘的。昔日貌不驚人的自己，會讓人刮目相看，瀟然起敬的。無論從事什麼工作都會取得意想不到的效果的。特別是因為各種原因，中斷了學業的人們，不仿是一條十分有效的彌補途徑，何樂而不為呢？

讀書宜精，不宜濫。所謂的涉獵面廣，是指範圍大的意思。要讀好書，讀有質量，有檔次，有高度和深度的書。讀名人名家名著和有一定影響力的書。讀書要深入進去，只有深入的一個過程，才能輕鬆的淺出，才能弄懂弄通達到精的境界。讀書忌走馬燈，蜓蜓點水，一知半解，裝璜門面，大肆賣弄。讀書是人類通向自由王國的最佳途徑。

我覺得吧，讀書是很重要的，首先，讀書，人類的文化會越來越高，會學到很到東西，並且學到東西不說，還會讓你學會怎麼跟人交往，怎麼跟人說話，交流，所以，書一定要讀，