隔代只有無限的膩愛，隔代只有骨肉親情，在普普通通的百姓家庭，隔代，別說隔代，就說爺爺奶奶姥姥姥爺還順口，只會讓孫輩吃的好，喝的好，要啥給啥，要啥買啥，以最好的物質供應來最大程度的滿足孫輩的要求的！

至於教育嗎，還談不上！隔代的教育有沒有，要說有，那就有，那隻能算是對隔代的一個簡單的囑咐：要聽話，不惹禍，好好唸書，長大能有出息。要說沒有，那就是沒有！

隔代即沒有教育的義務，也沒有教育的能力，也缺乏教育的方法，而且你也不能一本正經的去做那個隔代的教育，那個聽你講課的小朋友也不會一本正經的聽你對他的教育。

做為已經退休的爺爺奶奶或姥爺姥姥，他們與孫輩在一起，更多的是享受天倫之樂，更多的是享受自己晚年的生活！

還是把那個教育的任務交給孩子的爸爸媽媽吧，那是人家爸爸媽媽的事，那是人家爸爸媽媽的領地，也是爸爸媽媽的義務和責任，別讓爺爺奶奶姥爺姥姥越爼代庖的，你真的去隔代教育了，與爸爸媽媽的教育，與學校的教育再有點不同，反而是出差頭了，這樣也會把這個受教育的物件弄個暈頭轉向，弄個無所適從的，這樣的教育後果反而更糟糕的！

所以不支援那個所謂的隔代教育！

由於自己的孩子沒有經歷過隔代教育，所以，在我心目中隔代教育的概念是模糊的。不過，我的鄰居正進行著隔代教育，我非常不看好這種隔代教育。

鄰居家是六十多歲的老夫婦，兒子兒媳婦沒有時間照顧孩子，就讓爺爺奶奶帶孫女兒，現在，這個孩子的狀況是這樣的。

（1）任性。這個孩子非常任性，脾氣暴躁，只要不順心，就發脾氣，開學都上六年級了，發起脾氣就哭個沒完沒了，弄得街坊鄰居都不得安寧。

（2）成績差。孩子不愛學習，平時考試在五六十分或六七十分，有一次其中考試時，由於題有點兒難度，數學成績考了十幾分。

其他情況不太瞭解了，就以上兩點，本人就不看好隔輩教育，當然，這不是絕對的。

教育子女，本是身為父母的義務和責任，長輩沒有教育義務，享受天倫之樂，才是他們該有的生活。

老話說:君子抱孫不抱子。祖輩對孫輩有更多的疼愛，甚至是溺愛，面對孩子的要求，有求必應。

暑假我們帶孩子回老家看爺爺奶奶，爺爺奶奶非常非常疼愛孩子，孩子在家不肯吃飯，奶奶就端著碗跟在後面追，到最後也沒吃上幾口。晚上孩子摸著肚子說:奶奶我餓了。奶奶二話不說，趕緊把所有的零食擺在面前，孩子說想吃xx家的麵條，爺爺又急急忙忙出去買，攔都攔不住。

作為父母，我們所擁有的經驗，更適應於這個社會，也更容易讓孩子學會生存。

所以，我是不支援隔代教育的。

我是不支援的，我自己現在也是堅持自己帶孩子教孩子。即使以後工作孩子會讓老人幫忙帶但是教育問題我還是會但其主要責任。不是說隔代教育多麼多麼的不好，而是現代隔代教育非常容易把孩子寵壞，讓孩子有一種唯我獨尊的勁頭兒。當孩子犯錯時老人更是會不問緣由的護短。所以我不支援隔代教育，即使不得已而為之也一定要重視教育問題不要把孩子百分百的人教給老人不聞不問。

隔代教育就是年輕的爸爸媽媽沒時間帶孩子，留給家裡的老人幫忙照顧孩子的一切生活起居，包括學習。隔代教育其實也不是沒有教育出好孩子來，人家有的家庭也是爺爺奶奶教育孩子，我覺得照顧教育的都很好，只是有的家庭一味地慣孩子，縱容孩子才把孩子慣壞的，所以我沒有絕對的支援。