得語文者可以去文科，需要了個的不好，不建議去。

學好文科主要有以下幾個方法:

1、背:高中文科要學會背，而且要互相之間形成聯絡，因為高考不會單純考一個章節的知識點，大多是綜合性的題目，如歷史，你可以以時間軸來記大事件。大事件之間的因果聯絡等。

2、抓好主課語數英，從分值來看就知道這三門的重要性。特別數學，能在文科里拉分數的。

3、時間規劃好，文科大量的背誦會讓自己無法兼顧，要在合理的時間背誦合理的科目，我那時是在晚上背歷史，經常做夢關羽、項羽、忽必烈等。

高中生學文科還是學理科取決以下幾種因素：第一方面是自己的興趣愛好，自己未來職業的選擇。不論是文科還是理科，共同的科目有語文、數學、外語。此外，文科還有政治，歷史，地理。理科有物理、化學、生物。

不過，現在的高中分科跟以往不同，不是單純的分文科、理科，而是語文，數學，外語之外，再任選三科，也就是說有純文科，純理科，也可以文理混合，但你的科目的選擇對未來大學的報考有很大影響，比如，沒有選物理就不能報理工類的專業，沒有選化學就不能報化工專業。

假如自己很喜歡政治、歷史、地理這些學科就可以選擇文科，未來就業的方向，比如考公務員，當老師，當文秘等等。

總的來說，假如你今天的數理化基礎不是很好，可以考慮學文科，畢竟學文科只有數學一門屬於理科，相對而言理科的邏輯性更強一些，文科的理解、記憶更多一些。

無論是理科還是文科要想學好都離不開良好的基礎，離不開勤奮，離不開良好的基本功。

比如高中的政治課，要認真聽老師的知識梳理，形成邏輯思維，要密切聯絡社會熱點，聯絡社會熱點來思考問題。

歷史也一樣，要形成知識體系，把整個歷史過程形成嚴密的知識體系，而不是碎片化的去單純記憶。

地理的學習可以採取畫圖的方式、知識樹的方式 。

總之，學習方法需要慢慢的去體會，慢慢的去總結，適合自己的方法才是最好的。

選擇文科或者理科，首先需要對自己文理科所要學的課程做一個整體的評估，其次再確定自己是否喜歡所選科目，最後再確定到底學文科還是理科。

文科的學習很有趣，包含的知識面很廣，既然是文科肯定跟文字相關的知識就比較頓啦。

1、學文科的感受

學習文科的人思維很縝密，做事很踏實，辦事很靠譜，很多企業做戰略規劃的高管，都是文科出身，因為做企業戰略除了有好的想法，還得需要細緻的規劃。學文科需要“上知天文，下知地理”，當你真正把它作為自己的愛好開學，你會深入其中，體會語言帶給你的魅力。文科的學習，不管你在校還是出身社會，因為你需要交流，都離不開文字，都需要不斷學習掌握新的知識；

2、學習文科需要有好的計劃。

紮實的基礎知識肯定少不了，同時你需要有一個好的學習計劃，課程太多，幾乎都是文字內容為主。制定學習計劃可以從大計劃逐步到小計劃，大目標到小目標，比如：年學習計劃、半年學習計劃、季度學習計劃、月學習計劃、每天學習計劃。

3、問題總結

文科學習能鍛鍊提升縝密思維、語言邏輯思維、語言組織思維等方面能力。學習是一個長期的過程，確定學習目標，擬訂學習計劃，相信一定能如你所願，加油！

我將從語文，英語，政治，歷史，地理五門學科來介紹怎樣學好文科！

一、語文

1、關於作文

（1） 每天堅持鍛鍊寫作文提綱，訓練自己的作文審題能力。

（2） 每星期最少寫一篇文章。這樣在經過由議論文到記敘文，由看圖作文到自選作文的各種體裁文章的練習後，一看題目就能知道寫什麼、如何寫。

（3）多讀一些文章，知識背景和寫作水平能提高很快。別嫌棄《讀者》、《知音》這類雜誌，它們其實是很適合打多數人，包括閱卷老師的審美觀的。雜文和散文建議看周國平、畢淑敏、魯迅等人的。

（4）對一個人物，要了解得非常深入，瞭解他的各個方面，例如研究一個名人就要儘可能地研究得有血有肉，從他童年的經歷，他成才的過程，他有什麼名言，甚至他職業的特點，都要了解，因為人是很多方面的，而作文題都是根據日常生活演化出來的，只有這樣，才能用有限的材料應對無限的題目。建議大家最好了解幾個不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法師，等等。讓閱卷老師覺得耳目一新，讓他願意讀你的作文，而這恰恰就是作文拿高分的前提。

2、關於閱讀理解

（1）現代文與文言文的閱讀就是一個練的問題，自己要找一些較好的文章來進行閱讀，逐漸培養自己對句子的感悟能力與邏輯推理能力，挖掘其深層次的含義；經常進行這種練習，高考中看到問題後就自然而然地知道從哪方面去想。

（2）文言文相對比較難理解，要先把課本中精彩的文言文反覆閱讀，掌握其中實詞、虛詞的各種用法，遇到其它文章，就可以照貓畫虎，找適當的解釋套進去；要經常翻譯一些句子並理解一篇文章的大意，只有常練，才能由量變到質變。也許在練的過程中你並不感到什麼效果，但它已潛在的變成了你理解文章的能力，使你在高考做閱讀題時遊刃有餘。

（3）先把文章讀熟讀通，然後自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標準答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什麼區別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，並且可以讓自己的語言組織和思路更清晰。

3、關於基礎知識

（1）積累記憶法來掌握一些基礎知識，比如字、詞和一些詩詞的記憶。

這種方法的主要做法是，將平時老師講授或自己學習時遇到的一些字詞的音、形、義和一些名篇名句隨時記到自己的筆記本上，然後每隔一段時間進行一次總結，將這期間積累的東西進行歸納，這樣日積月累就可以掌握很多零散的、不容易集中記憶的知識。

（2）意義辨析法（判斷一個字的字音或者字形是否正確，透過其意義進行判別更加簡單有效，且容易理解）：

錯別字字形辨識是讓你判斷一些相似的字的字形是否正確，我的方法便是根據其形旁進行判斷。因為漢字有很多都是形聲字，不同的形旁就代表著不同的意義。比如“怙惡不悛”，“悛”字是豎心旁，大概就和人的心理有關，而“逡巡”的“逡”，是走之底，根據形旁這兩個字就可以很容易地區分開了。

二、英語

1、注重能力的培養

高中英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，打好基礎是學好英語的前提。

如何打下基礎呢？可以歸納如下：

制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時複習，防止遺忘；獨立作業，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統總結，掌握規律。

2、建立錯誤檔案本

在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集彙編，然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記，記錄錯誤的答案，然後用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。

3、重視閱讀理解能力的培養

重視閱讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閱讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。透過有計劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語週報同步輔導及聽說讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的慾望。 

4、養成朗讀背誦的習慣

朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、片語、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

5、養成良好的書寫習慣

養成書寫規範、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字型書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧，白白丟分。

6、養成使用英漢雙解詞典的習慣

應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量也就隨之不斷擴大

三、政治

1、牢固掌握知識點，理論聯絡實際

現在的高考政治試題，更加註重學科能力的培養，著重加強思維能力的考查。於是在部分師生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。

對於高中政治中的概念、原理要特別注意記憶、比較、理解。對易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的“客觀存在”，規律概念中的“固有的、本質的、必然的聯絡”等。

2、迴圈複習，多做練習

政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規律，除了課前預習，認真聽講之外，課後還要懂得迴圈複習。

可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習到一定階段後，又適時地回到第一階段按照自己的計劃複習。迴圈複習有利於記憶，做到事半功倍。

3、多做練習，規範答題

回答政治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規範學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。理論聯絡實際堅持理論聯絡實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。

4、關於系統學習

（1）學政治，考點要記熟，背熟哲學裡的各個原理和方法論，也要熟記經濟常識和政治常識的概念,如國家職能,國家性質,黨性,對外職能,社會保險等。

（3）看課本的過程其實就是培養政治思維的過程。

很多同學有這樣的感受，做一些簡答題時，自己論述的語言單薄，蒼白無力，思維欠縝密，看著參考答案總覺得這些精當的語言不知從何而來，仔細查書才發現，原來這些話全部都來源於課本，只不過由於自己平時看書太過疏忽，而沒有注意到。其實看課本並不是單純地看，而是要配合大腦積極地思考。

比如先看到價值規律，記住它們的含義，而看到其作用時，就應該前後聯絡——正因為價值規律的等價交換，才會導致優勝劣汰；而看到市場經濟的特徵時，又應想到正是由於等價交換，市場經濟才會有平等性特徵。看課本就應帶著積極的大腦去看，將知識有機地串成網路，提高自己複習的效率，而非單純地背幾個概念而已。

（4）政治應該分成政治、哲學和經濟學這三部分

比如政治上熱點專題部分，講到“和諧社會”這個問題，你必然要從政治、哲學、經濟學角度去考察。在三個角度中，每個角度都要去整理出“是什麼”、“為什麼”、“怎麼辦”等小分類。什麼是和諧社會？為什麼要建設和諧社會？怎麼去建設和諧社會？以此類推，逐步細化。就是透過模組，一塊一塊逐步細化，再複雜的知識點都可以這樣細化。我覺得這樣記起來思路就非常地清晰，就能化難為易。 

（5）記錄一些常用的時政用語和知識點。 

5、關於答題技巧

（1）政治題的背景材料很多，讀題的時候需要從中提煉出一些重要資訊，不要被背景材料打亂方向。特別注意設問的話（通常是最後一句），要明確問的是什麼。其中的一些限定詞是要特別注意的，也許因為一個字，4分就沒有了。

（2）保證把自己所想到的標準的，就是一定會正確的答案全部都寫上去，然後才可以把自己沒有把握的答案全都寫上。

四、歷史

1、注意知識的系統性、整體性

課本中的小字和插圖是正文的補充，學習時要緊密結合。對教材規定的閱讀課也要全面瞭解，尤其是一些重要的章節和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的。把這些內容加以掌握，才能形成系統的知識結構。

2、注意中外史結合

中國近代史是世界近代史的一部分，在學習世界近代史時把中國近代史的相關知識聯絡起來。如學習“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風暴”，就可以聯絡“鴉片戰爭”和“太平天國運動”，對兩次鴉片戰爭發生的歷史背景、戰爭產生的影響和太平運動的地位有進一步的瞭解；學習“歐洲的啟蒙運動”，可以聯絡“辛亥革命”和“新文化運動”，認識西方資產階級思想對中國革命的影響；學習“工業革命和資本主義經濟的發展”可以聯絡中國的“洋務運動”和“中國民族工業的興起”，對中國工業化的起步、工業化的歷程及特點有進一步的認識。

透過中外歷史的聯絡、比較，既可以拓寬知識面，又可以加速對中國近代史相關知識的掌握，使中外歷史形成有機的結合。

3、關於系統學習

（1）學歷史要有一個歷史的觀點，不能盲目，歷史有5本書，不可能全背下來，但對重點問題必須牢記，記不住的要一遍遍地復背。

（2）現在的高考主要強調考查歷史的主幹知識，所以必須掌握主幹，把握歷史思路。

抓主幹主要是掌握課本知識——掌握課本上的大標題，每一節的小標題，還有每一節中的黑體字，抓住這些就可以抓住主幹。在複習的時候，可以根據目錄複習，先把書合上，想一想，這本書共有幾章，每一章大概內容是什麼，然後再看第一章，想一想第一章有幾節，每一節的內容是什麼，再想一想每一節主要講了幾個重大事件„„這樣複習下來我們就可以大概掌握這本書的主幹知識。在掌握主幹知識之後還要想一想，各節之間有什麼聯絡，這種聯絡非常重要。 （3）複習要及時，上完課當天複習，效果最好，週日在家最好把本週的課程再熟悉一遍。

（4）把歷史分成幾個部分，比如中國近代史就可以分成抗爭史、探索史、侵略史，還有近代化，一共四個部分。有了大致輪廓就可進行逐步深入的整理。

（5）要在看書的過程中思考，不能機械地背書。思考文字中隱含的意思和結論性語言是如何得出的。

（6）歸納相似知識點，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的發展，世界之最，中共會議等；也可以舉例一個時間或一個地點發生的大事。

（7）熟讀課本是關鍵。課本上的大字、小字都看清楚,任何一個知識點可能就是小小的考查點。

（8）經常複習，複習是鞏固記憶的唯一有效方法。第一次背誦是個比較艱苦的過程,以後的複習會相對輕鬆點,但一定要堅持。

 

4、關於答題技巧

1、注意全面性

在歷史的答題中，涉及的內容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強，我們一定要考慮一些事例來回答問題。比如以民族關係為答題的點，那麼我們就要回憶從春秋戰國時期一直到清朝時期，關於中央政府對於民族關係的處理。

2、答題的時候，一定要在自己的大腦裡面，把所有跟課本相關的內容在大腦裡面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分 。

五、地理

重點是掌握人文地理的幾大線索，注意各小節間的聯絡。高中地理選修教材主要的知識內容是概念、影響因素和型別、規律，以及例項分析，人文地理佔大部分，自然地理比例低。

在學習過程中要抓這幾條知識線索進行學習，注重知識的要點學習，過多過細反而記不住；同時要注意各節之間的知識聯絡等。弄清這些聯絡不僅有利於理解，同時有利於知識的記憶和運用，有利於把握知識重點。

高中地理選修教材雖然概念多，知識點多，但每章節內部有著緊密的內在聯絡，這種聯絡形成了知識網路，透過梳理網路層次有利於同學們在運用知識時輕鬆自如，不易忘記，同時又有利於知識遷移運用。

1、關於系統學習

（1）要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標題，明瞭課文所講的主幹知識，在心中構建最基本的框架；再閱讀正文，掌握最基本的知識點；然後閱讀註釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預習還有複習時都可以這樣做。 

（2）要積極思考，著重培養空間思維能力和發散思維能力。

我們在區域空間定位時，這兩種能力不可或缺。例如，面對一個經度和緯度，我們首先該確定它在哪個大洲、哪個國家，然後我們可以展開來聯想這個國家的一些特徵如自然條件、經濟水平等。如果時間充裕我們還可以繼續發散，想想這個國家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時注意發散思維，那麼做文科綜合的題目時就較容易入手。 

（3）思維嚴密性。

比如，非洲氣候型別的分佈，具有非常明顯的緯度線，自然帶、氣候型別，沿著南北方向出現更替，沿著東西方向或者緯線方向延伸。以赤道為軸，南北熱帶草原氣候，再往南北地中海氣候。到了東非高原，赤道附近穿過東非高原，本應該是熱帶雨林氣候，但是它變了，變成熱帶草原氣候。在學習中就既要注意掌握這種共性，也要注意那些個性，既要關注整體，又要重視區域性等等。 

2、關於地圖

（1）多看地圖，天天看，邊看邊想邊聯絡，最好能儘可能地與自己所學的知識點相聯絡，牽一髮而動全身，以一圖而溫習全書。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收穫匪淺。

（2)地圖是關鍵,最好能記住各大洲和各大國家的地形圖,及在確定經緯線後可以準確的判斷出地理位置；中國的四大高原,四大盆地之類的地理位置、海拔、特色、動植物等都要弄清楚。

（3)圖與圖之間的轉換：剖面圖轉換為平面圖、平面圖轉換成立體圖、區域性圖轉換成整體圖、表格轉換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉換等等。

（4)是圖與文之間的轉換：儘可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學會圖文轉換。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規律中讀出山地的走向、坡度的大小、發展農業的方向等等。

（5)要特別注意五條經線、五條緯線，在訓練中我常常要求自己能準確找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀，在經緯度跨度不超過十度範圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵。學會在地圖上分析自然問題、環境問題、能源問題、氣候問題等等。

 

3、關於答題技巧

（1）歸納一些答題的角度，如分析區位時從自然和社會兩方面；分析影響航行的因素從風浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開；常用的結論，如等值線的“高低，低高”規律等，以及一些熱點區域的知識點，如南水北調的利弊等。

（2）在練習時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維。可是，練習對題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數時間我們還是要拿來攻克基礎。 

（3）在做自然地理題目時，我們要運用一些基本規律，比如說晨昏線和赤道的交點所在的經線地方時為6時或者18時。掌握了這些規律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。

（4）在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，然後按照思路分析。就說地理分析題，我們常會因為分析不全面而失去該得的分數。我們在分析區位、旅遊資源的優勢以及開發條件、某地的自然條件時都就可以如此炮製。我們首先應該把握課本，弄清楚課本的分析角度；其次在做題時完全我們按照課本的角度去回答。如果我們這樣做，就會分析地全面，很容易得到漂亮的分數。

（5）做地理題切忌就題論題，要多聯絡，尋找異同，熟練以後還可以順著這個思路和角度自己出題，挺有成就感的。對考試時分析能力的提高有很大的幫助。

（6）習題訓練要適當,最好是同步的,專題類的習題，其中做典型題型最佳。 

高中文科的學習方法基本大同小異，這些年接觸了很多高中生，有時候聊著聊著就問我其它學科有沒有好的學習方法，為了能幫到更多的學生提高總體成績（嘿嘿，感覺自己棒棒噠），特意去研究了歷年高考狀元的學習方法，這一篇文章說說關於文科學習需要注意的幾點。一、課堂效率很多高考狀元有一個共通點就是他們的課堂效率很高，而且根據他們的描述學習重點是課堂和自習時間。這裡我就著重說下怎麼利用課堂提高效率。我記得我高中的時候，老師就常說：學習就是要解決矛盾，學習的過程就是把未知的矛盾轉化為已知的矛盾，學習就是這中間的機制。我們說老師就是這個矛盾的創造者，而學生就是解決者，課堂上老師會在45分鐘的時間裡完成知識的轉化，帶領大家解決矛盾。一節課我們知道有45分鐘，但是這個時間也要分學生，有些學生完全利用到45分鐘，而有些學生只有30分鐘甚至20分鐘，在一節課的知識獲取上就存在差距，如果再放在課後補齊就要花費更多時間，事半功倍和事倍功半的結果可大不相同。二、讀透課本我們知道文科學習的重點在知識掌握上，大量的背誦記憶才能有效做題。課本作為文科生必不可少的學習工具，重中之重。怎麼看課本你知道嗎？舉個我高中同學的例子，我記得大概高二吧，我新同桌（那時經常調座位），一個女生很瘦很小（第一次和女生同桌）。她的成績我記得很平均，沒有突出的學科，但是數學有點偏低，可能老師安排我和她坐一起是讓我給她補習吧（小開心）。接著說，後來有次她告訴我打算把數學提上來，剛好放暑假，我以為她要去補課，還問約不約。意外的是，她要自學，在我看來，數學想要自學提高成績是不大現實。暑假後新學期第一次考試，我問她數學有沒有把握提高。我是感覺沒啥用的，但是成績出來很打臉，她的數學單科居然考到全班前十（我們尖子班數學整體還不錯，具體第幾我忘了）。之後，很震驚的問她怎麼學的？她說就看課本，例題全做一遍、公式背牢了、習題認真做還有各類推導公式自己推一遍，這些都會做了其它題也就能做。顯而易見，基礎知識很重要，課本也重要。很簡單是嗎？但是，做起來不容易，我試過。對於課本怎麼看我說兩點：一是真正掌握的理解了的才是自己的。很多學生對於數學常常疑惑的是，課上我聽懂了，公式定理也背了，但是不會做題。這證明你學到的東西不是你的，不會運用就不算自己的。二是對公式的推導比做典型題實用的多（雖然很難），定理的證明中包含的數學思想是整個這一題型中運用到的解題思想。比如勾股定理，你知道勾三股四弦五的定理，那你知道它是怎麼推匯出的嗎？兩千多年前，古希臘哲學家畢打哥拉斯卻為發現了它的證明方法而舉行“百牛大祭”。我們現在學的平面幾何，早在幾千年前就由古希臘數學家歐幾里德整理成了體系完整的《幾何原本》。經過幾千年的發展，最後體現在中學教材上的東西，必然是無數種證明方法中最簡潔最出色的一種，其所蘊涵的數學智慧和證明思想博大精深，不認真體會豈非暴殄天物？三、刷題選擇在應試教育中刷題是得到證明很有用的方式，但隨之出現一個問題，刷什麼樣的題才能快速提高成績？在我看來，那種一看就會的題可以忽略不計，可以作為解壓的方式；對於一些看不懂，做不來，研究不透的也乾脆不要做了；我教給你們的刷題型別就是適合自己的才能幫助你有效提分。說起容易，做起難，想要找到這中間的題型還是需要大量刷題，從簡單到難，題做得多了自然就清楚哪種題是適合自己，能讓自己提高成績的。現階段就找半生不熟，會一點需要研究研究才能做出來的題，多做。當你把這種半生不熟的題目徹底做熟以後，你自然就會發現那些生硬的題目也變得簡單了。不要輕視那些半生不熟的題目，黃金就藏在其中。具體什麼樣的題目才是“半生不熟”的，你自己把握。

讀書是一件很困難的事情，要想讀好書要付出多大的努力，學好文科就更難了，要有相當強的記憶力才行。

方法/步驟

1/5 分步閱讀

做筆記，每天用心聽講，把筆記做在書上，可以一目瞭然，容易辯解。

2/5

把今天的課程練習及時做好，然後到了晚上睡覺的時候在腦子裡回顧一下，溫故而知新。

3/5

臨近考試了就要背誦問答題最煩惱，就要抓住關鍵的詞語記憶，然後把大概意思記住就可以了。

班主任說的是對的。在中考中提高一分，就賽過一個班。因為中考是聯考，至少一個市是統一中考的，細緻點。計算慢一點，以免忙中出錯，有的是一個省是統一中考的。參加的人很多，提高一分，不是賽過一個班，甚至幾個班，幾十個班。高考更不得了，提高一分，要賽過幾千人。所以，在考試中，要分分必爭。認真再認真，不認真，失掉幾分很客易。丟掉幾分很：可惜的。盡力不要丟分。時間就是分數，高三了，要抓緊時間學習，考試時要集中精力，認真做題，即使是壓軸題，前兩問也要認真做，前幾問容易些。中考或高考，都要計算慢一點，審題慢一點，切忌忙中出錯，不該錯的錯了。其他都r可快一點，爭取分數，爭取時間，兩者都要爭取。不能只爭時間，忙中出錯，不能只爭分數，慢了做不完題，兩方面都爭，才能取得成功。r