你們把網課想得太深奧了。網課跟學校上課一樣的，只是沒有板書而已，是利用APP講課。學校怎麼講，網課就這麼上。

如果幫助學生提高效率，我覺得應該從三個方面來講！

第一，學生方面，

首先要自律，自控！學生把學習網課成為一種習慣，自覺的參與進來，主動學習。

其次要提前預習，學生自己提前把課本內容熟悉一下，等網課老師講解更容易理解！

再次要積極主動！主動參與互動起來，讓網課也有氛圍！

最後鞏固練習，學生對每節課本內容鞏固，每日一測練習！

第二，老師方面

老師作為教育的引領者，必須起到帶頭作用，給學生講解網課應當怎麼去學習，學習中要與同學們保持溝通！

老師要掌握18般武藝

傳統教學，教師在上課之前要做PPT、備課、講課、批改作業，但是，線上授課卻更考驗教師的網際網路操作手法。

比如，如何除錯裝置？如何錄課？如何透過熒幕將課程的內容更好地傳遞給學生？如何更好地和學生溝通等等？這對老師的考驗可不小。

所以，在正式授課之前，老師需要掌握這些技能，才能更好地實現現場授課到網路授課的轉變，才能真正地發揮出網課的魅力和效果。

第三家長方面

家長要以身作則

孩子上網課，家長學操作，很多家長對於網際網路電腦、ipad等裝置的操作並不是很熟練，孩子上課之前，家長要先熟悉這些裝置的操作方法，給孩子提供適當的學習環境。

除此之外，家長還要以身作則，給孩子提供一個安靜的學習環境，不要孩子一邊學習，家長一邊玩鬧，要以身作則為孩子學習營造良好的環境！

幫助學生提高課堂效率就是了解他們學習效率的方式，倆者是一樣的

有以下幾點供參考

第一，抽查。不定期的抽查參與上課學生的學習效果。可以是回答問題，也可以是試卷，也可以是父母的拍照打卡。有監督就有改善

第二，透過作業。看學生作業完成的正確率以及完成的完整度是多少？所以就要求佈置好作業是必須環節。

第三，覆盤。讓學生覆盤網路課程，把講的內容看能否覆盤出來。檢查學生的隨堂筆記和覆盤筆記。

第四，線上的互動問答。很多軟體都有線上隨時出題目，讓學生來回答或者是解答。增加這個環節，可以瞭解學生學習的情況，也可以幫他們實時的提高效率。提升專注力

第五，排行榜。對於學生排名來說，也是一個好的方式，透過他排名的結果可以看出孩子們的學習效率，也能夠督促他們提高自己的學習效率。很多軟體都有積分榜或獎盃，就是他回答的問題多少，或者是作業完成度怎麼樣都可以給相應的積分獎勵

推著走和拉著走，都不如一起走！要學生自己肯動才是王道。外部的一些方法再好，孩子不願意動，不願意學，他可以想出一萬種方法來見招招拆招。

俗話說道高一尺魔高一丈。更重要的是讓孩子在學習中找到存在感，成就感。能夠點燃他們的興趣，幫助孩子樹立他自己的理想。

為著理想去牽引他行動起來。

為自己學效率才是最高的，被動學習很難透過外部條件來有所影響