延遲滿足可以讓孩子知道任何東西不是隨便就可以得到，讓孩子學會等待與堅持，另外孩子也知道獲得的東西不容易，從而學會珍惜。最後延遲滿足，孩子的喜悅感幸福感會更高。

“延遲滿足”這個概念現在被很多媒體經常提及，甚至被某些專家奉為育兒法寶、養育利器，這也是這個概念傳播甚廣的原因。當下資訊傳播技術發展過快，而人類的意識發育卻無法與之匹配。太多的人把跟風當時髦，哄抬偽劣概念，尤其在育兒問題上，因為孩子太弱小，無法主動訴求，偽概念更是滿天飛，它們像“育兒公理”一樣流行起來，不知傷害了多少兒童。這其中就有“延遲滿足教育法”，這個概念與“哭聲免疫法”如出一轍，都是對孩子的訴求不及時迴應，是家長利用強勢地位欺負孩子的一種做法，是家長不尊重孩子作為獨立個體的表現--這是我對它的定性。父母主導下的“延遲滿足”教育，經常會出現令人啼笑皆非的矛盾。當孩子興趣十足地想去做某件事情時，父母下令“等一會兒，不要急”。而在其他情況下，卻又總催促孩子“快點快點，不許磨蹭，你寫作業太慢了”。沒想到孩子上小學了，天天早上都磨蹭著出不了門，經常遲到，父母一催促，孩子就說“等會兒”。當父母無視兒童作為個體的獨立性，只是按自己的需要來控制孩子時，其邏輯就無法統一，經常出現互相矛盾的指令，弄得孩子暈頭轉向、不知所措。“延遲滿足”之所以會流行，因為它是成人欺負孩子、控制孩子冠冕堂皇的理由，畢竟孩子弱小可欺。長期被“延遲滿足”操控的孩子是無法發展自己的。“延遲滿足”支持者地邏輯是，如果你地孩子在小時候得到了“延遲滿足”的訓練，那麼孩子很可能有一個非常出色地人生。