我給孩子報了“興趣班”，但是絕對不是為了讓孩子“贏在人生的起跑線上”，這句話就是TMD的狗屁忽悠人的，“人生其實是場馬拉松”，領先幾步的有毛線用啊！！！

我給孩子報興趣班的幾個原則：

1：報名前，我反覆讓她接觸已經學過的同學，讓孩子自己去體會是不是自己想要的。

2：報名前，我跟孩子說明，任何道路的成功，都需要極端的付出，也許會有點回報。

3：報名後，我會不斷跟進孩子對參與課程後的反饋與體驗，如果確實喜歡，大大支援；如果不喜歡，QUIT，不浪費孩子時間。

4：一切都是為了更好的體驗、探究社會，過程比結果重要。

我家的孩子：

1：體育課1門

2：英語1門

3：藝術1門

都是孩子自己選擇的！

很多家長都認為，如果孩子不培養點什麼特長，上幾個興趣班，都不好意思跟別人說自己家孩子優秀。於是，週末和寒暑假，常常能看到小小的身影揹著小提琴、畫板或帶著小書包奔波在家和興趣班之間。

然而一些小朋友，卻在興趣班的過程中，漸漸失去了興趣。這到底是什麼原因呢？

到底是誰的興趣班

一些家長給孩子報興趣班，卻往往不是孩子的興趣使然，而是家長看到別人家的孩子學了英語，學了舞蹈，學了圍棋，那就也要自己家的孩子學，咱可不能比別人差！

可是這樣的興趣班，一來沒有讓孩子感受到快樂，二來沒有堅持的動力，浪費了時間。這到底是家長興趣班，還是孩子興趣班？

也有家長說了，這麼小的孩子，就算讓他自己選，也不見得能堅持多久。這時候不就是應該告訴孩子，要考慮清楚再做決定，一旦選擇了，就要堅持嗎？堅持這件事，可以由家長來督促和教導孩子去做，但興趣班，還是讓孩子自己選吧！

適合的才是最好的

有人頭疼孩子太活潑了，一刻都閒不住，索性報個書法班，讓孩子學會靜心，修身養性。也有人發愁孩子性格太內向，怕孩子交不到朋友，乾脆報個小主持人班，學得能說會道一些。

天吶，家長們，咱可長點心吧！己所不欲勿施於人的道理大家都懂吧，換位思考一下，若你平日喜歡安靜，不喜歡熱鬧的環境，更不擅長表達，讓你去站在舞臺上大說特說，而且還要每週都去，你煎熬不煎熬！

長此以往，孩子只會覺得，去興趣班這件事情實在是太痛苦了。

想取長補短的想法不錯，可明明可以用更好的方法啊。先根據孩子的喜好選擇興趣班，讓孩子增長自信，他才能勇敢去挑戰自己的短板。

過程重於結果

當培養孩子興趣這件事，帶有太強烈功利性的時候，不僅打擊孩子的信心，父母也免不了覺得失望。

孩子學了幾個月樂器，還沒能彈出動聽的曲子；學了一個假期的繪畫，畫出的小人也沒有多麼像模像樣；學了半年英語，很多單詞都還不認識……

望子成龍的心情可以理解，但如果興趣班是為了讓孩子學樂器表演，學繪畫創作，學英語對話這樣的明確目的，那孩子還有什麼樂趣可言呢？在這個學習過程中，孩子學會了堅持，四肢更加協調，觀察力增強，學習能力也日漸提升，這些還不夠嗎？

讓孩子自己選擇興趣班，由家長教會他堅持，無論最終結果如何，孩子都一定會有收穫。不要讓興趣班，變成“興去班”。

說實話，圍棋和機器人我是一點不懂，都是孩子自己要學並非常感興趣的，所以學習興致很高，我沒想過太多興趣班對以後的影響，就是覺得孩子喜歡，精力允許，就學了，目前看無心插柳的事還不錯，圍棋鍛鍊了孩子的邏輯思維，培養了孩子的耐心，鍛鍊了抗挫折能力。至於機器人可能對以後孩子的物理學習，力學，動力，計算機程式等都會有很大促進，也不錯。

從小我沒有規劃孩子的興趣，他說想試試什麼就去試試，試了喜歡就繼續，不喜歡就放棄，還好孩子自己選擇的都堅持的不錯。那麼興趣班究竟怎樣選擇？

第一：選擇是尊重孩子的選擇，而不是家長選擇孩子遵從，這是邏輯問題，只有孩子內心喜歡才能激發出學習的動力，強迫出的能量遠遠比不上內心激發的能量強大。

第二：興趣學習不要太功利。很多孩子學習一樣東西就是不停的拿證，考級，當然這是衡量水平和掌握程度的一種方式，但是不是我們興趣班的終極目的，個人認為興趣班的目的是培養自己的興趣愛好，娛樂身心。讓孩子帶著愉快地沒有壓力的想法去學習，也許會取到意想不到的收穫也未可知！

第三：父母在幫助孩子的同時，隨時關注孩子的情緒，學習的狀態等，隨時給予孩子必要的幫助，而不是將孩子交給培訓機構了事，必要的監督與老師的配合也是必不可少的。

總之我一貫的選擇是孩子的事孩子做主，家長為輔，適當的給予引導幫助，適時的監督都是有必要的，但不要違背孩子的興趣意願！

我還沒有孩子，但我也是從孩子過來的，周圍親戚朋友、同事，不管掙錢多少都給孩子報了興趣班，有練舞蹈、美術、書法、太極拳等等。對此，我有一些不成熟的看法。

1、孩子作為一張白紙來到人世間，父母有縱情描繪的權利和義務，這是大大的責任。“多才多藝”“贏在起跑線”“誰誰誰家的孩子這也會那也會”，這些 總是在刺激我們這些凡人，是啊，大家都報，都學，我們不學，不是耽誤孩子嗎。

2、學這還是學那，學此還是學彼，還是都學？孩子太累了。興趣班不是你託管孩子的地方，你有錢沒時間可以僱保姆看，但是不要浪費孩子的天賦、扼殺他的興趣、放縱他的性格、慣出懶散、逃避、內向、窩裡橫的性格。

3、報班要有方向，在生活中多觀察自己孩子在哪方面有興趣，迴避哪方面，在孩子成長過程中，有哪些對他以後的學習方面能提高他的自信，而不僅僅是對學習毫無用處的炫耀。

4、我的孩子，首先要打熬好身體，以後的學業負擔很重，從小長身體的時候就打磨好。國內和國外的幾種拳術（太極拳、跆拳道）都可以。然後是圍棋，以後大資料時代，大局觀念、佈局意識、演算法等等。其他的有時間就練練書法，字如其人。

給孩子報興趣班主要培養他們的愛好，對以後的成長，工作會有很大幫助的。但讓孩子上興趣班，應注意以下幾點。

第一，如果孩子對家長給報的興趣班都不感興趣，也就是不願意去，乾脆家長就別費心了，省點錢吧，去了孩子也不認真學，沒有效果。

第二，如果有的孩子興趣比較廣範，家長給報什麼班都去，這時家長要慎重，不要給孩報太多了，太多了哪一個也學不好。

總之，給他們報興趣班，是一件好事，將來藝多不壓身吧，建議最好報一至兩個，最好是孩子擅長喜歡的興趣班。

會，小時候沒條件看人家有特長很羨慕，再一個現在的家長一見面就是商量上什麼興趣班，如果一個不上孩子也著急，不過現在的孩子興趣太多了，荷包的壓力很大，選一兩樣就好，孩子喜歡又沒有壓力

謝邀請。自己有孩子，也報了興趣班，但是不多，培養孩子的興趣愛好，不求在興趣上面有所建樹，但是想給孩子有自己更多選擇的機會。自己小時候，其實很喜歡舞蹈唱歌一類的，但80年代，似乎溫飽就已經很好了，這些興趣愛好家裡沒有更多的資金。但是參加工作後，發現這些特長真的也很重要，尤其是到一定年齡，有了家庭瑣事後，覺得自己沒有任何的特長，無形的會讓人覺得沒有安全感。所以，想給小孩機會，但是要讓他自己感興趣，自己願意，不強迫。現代家長，都不希望自己的孩子輸在起跑線上，這是中國的國情。

孩子必須至少要有一種興趣愛好，否則到了老年退休，無所事事，就會學農村老人一樣，天天靠打麻將度日，而且只要是智商正常的孩子，不可能沒興趣愛好，所以家長要以孩子興趣為前提，至少報一種興趣班

我會給孩子報各種興趣班。我家姐姐從幼兒園，現在小學五年級。六年來，跳舞、鋼琴、繪畫。三樣一直都在堅持，而且越學越感興趣。這當中，當然有不願意去的時候，媽媽都透過各種方法，幫助她順利的渡過去了。

當孩子透過自己的心理障礙，從不願意去，又願意去，收穫到快樂時，我總是不忘問她：是不是這種快樂，需要透過苦難的克服，才能體驗得到啊。孩子就會不斷點頭表示認可。從而透過這種真實的體驗，讓孩子從小就能夠感受到：真正的快樂是需要透過努力而來。

孩子在她的座右銘裡寫了這麼一句話：要克服難，而不是被難克服。感謝興趣班，不僅讓孩子體會到，如果揮灑畫筆，如何將心情表達在舞姿裡，也學會了將喜憂表達在鋼琴當中。揮灑著她因堅持、努力從而得到的幸福人生。

對於興趣班在大寶小班的時候沒有報，中班的時候報了一個分享閱讀戲劇表演，還有一個兒童美術，一直猶豫要不要報籃球，主要想的是一動一靜相結合更好培養孩子性格和體格！

後來分享閱讀還是挺不錯的，一個學期二十多本書，孩子喜歡上了閱讀每天都會跟家裡看書讀繪本。專注力也提高了不少，期末的戲劇表演還不錯。鍛鍊孩子的自信和膽量！

其實報興趣班主要結合自己家經濟能力，還要看孩子的興趣，前期還是要選擇培養孩子的行為習慣的興趣班！

你或許會問，你真的做得到嗎？

孩子七歲，他從幼兒園就給孩子報各種興趣班。可是每次孩子都半途而廢。每次問孩子想學點什麼，孩子都說沒有想學的。於是家長擅自做主，報了班，逼著孩子去學，每次失敗而歸。痛苦的要死？

媽媽擔心孩子不及時的培養，會錯過敏感期，以後就再也難彌補了。

例如:我們會發現，現在爺爺奶奶帶孩子會格外的小心，孩子稍微磕一下，碰一下就特別的擔心，其中一個原因就是怕兒子兒媳責備，鑑於這種情況，就希望孩子格外的乖會限制孩子的行動，一位的要求乖，一些稍微危險的活動就不敢讓孩子去參與。例如滑梯，或者稍微高一點的地方就不限制孩子活動。

這樣的結果就是孩子運動神經不夠發達，長大以後孩子的運動會比別的孩子弱。這也就是在教養過程中的一個失誤。

其次:我們忽略了一個問題，孩子的各種天賦潛能是由遺傳因素決定的。每個孩子都是獨特的，所以每個孩子生下來都是有差異的，所以千篇一律的去上興趣班，或者按照想象的去上興趣班，家長自然是自己找苦果吃哦！

作為家長，要從孩子很小就要善於發現孩子的天賦潛能，然後去呵護這個天賦。

興趣班的“興趣”兩個字是關鍵，如果對於這個課，孩子失去了興趣，那麼，我覺得就失去了學習的意義。

來說說我自己的經歷吧，我的兒子現在四歲九個月，從敏感期階段就顯性出了對於數字、字母和符號極大的興趣，於是，我們就陪他一起玩遊戲，還買來數字和字母的玩具，讓他可以在這個階段痛痛快快地去玩兒。

而我個人也從他一歲開始學習英語，之前已經丟掉十年，起初是為了孩子在學，兩年之後，我真正地愛上了英語，現在完全是為了自己在學。

或許也是受我一部分影響，兒子對英語的興趣越來越濃厚。而我們也沒有著急給他報班，就想著等到五六歲再說吧，現在還是痛痛快快地玩兒更重要。

去年的夏天，我手機裡跳出了VIPKID的試聽課提示，因為之前我們就決定將來給他報這個網課，於是，隨便就填了一個試聽申請，幾個月沒有動靜，我自己也忘了。

突然在十一月初給我打電話約試聽，結果這一次試聽，兒子竟然主動要求繼續上課，我們反覆和他確認了兩三天，最後只能提前開始了報課計劃，一個月試學期過後，他已經可以獨立上課，不需要我陪伴了。

直到現在，每次上課他都樂在其中，而我也可以無壓力地陪伴他讀繪本，分級讀物，日常對話了。

而這是兒子目前唯一在上的課，也是因為他確實很喜歡，如果沒有興趣為前提，那麼對於大人和孩子都會是一種折磨。

願意呀……優勝劣汰嘛。社會競爭機制如此。未來社會畢竟是知識社會，不把知識學好，說不定連做好普通人的資格都沒有。我們的社會都在關注補課不合理，卻忽略了我們的社會發展的缺失。也有人說小時候我們不補課，現在還不是好好的。那麼，你小時候的社會生長環境是什麼樣的，現在的社會生長環境是什麼樣子的。不要說在中國，就是在西方發達國家，基本上教育投資都是家庭開銷的一個大頭。也許有人說你看人家西方很多是免費教育，不花錢的，孩子學習很輕鬆。醒醒吧。那是普通教育，去徹底的瞭解一下精英教育，社會上層教育，哪個不是大把大把的花錢。你不努力不花錢就想上牛津劍橋哈佛麻省理工，想的美。