試讀結束，如需閱讀或下載，請點選購買> 原發布者:sandu558100 幼兒園創造性遊戲第一節遊戲的特徵和環境的創設請問：什麼是遊戲？人為什麼要遊戲？遊戲為何更多屬於幼兒？遊戲的功能是什麼？一、遊戲特徵的認識1、遊戲是一種無外在目的活動。2、遊戲是遊戲者自主性的活動。3、遊戲是注重過程體驗的活動。表明遊戲是擺脫束縛，注重過程大於結果的活動。4、遊戲是一種假想的非正式的活動5、遊戲是表現已有經驗的活動6、遊戲是體驗積極情感的活動遊戲的定位-遊戲與教學的區別遊戲教學目的：活動本身目的：特化性由兒童發起由教師發起兒童處於主動地位教師處於主動地位兒童決定空間材料教師決定空間材料活動滿足兒童需要活動完成規定任務兒童獲得遊戲體驗兒童獲得知識技能思考：幼兒遊戲要不要教？為什麼幼兒遊戲水平很難提高？如何開展幼兒園的創造性遊戲？二、遊戲空間材料探討（一）空間大？空間小？有利於兒童遊戲的最佳空間：人均2、4平方米幼兒有良好的遊戲行為和交往行為。（二）開放空間？區割空間？1、開放空間—團體規則性遊戲，適合平行遊戲和粗大動作活動區割空間—合作性和探索性遊戲隨時調整空間密度小空間的營造櫥櫃的擺放開放度不同的空間看看哪裡不一樣？2、區割依據：材料多少、使用功能最小空間：個別活動，隱蔽和私密空間小組群空間：有利於傾聽和表達大組群空間：學會協商、分享、讓步3、區割物要求靈活---可移動、方便、安全布簾、帳篷、屏風、矮櫃、積木