他們聰明，不是不學習，是會學習。他們懂得事物的關鍵點，能夠輕易抓住事物的要害來四兩撥千斤，這種人往往懂方法,而不是一味苦學。

至於說討人厭的話，我覺得不至於。如果你討厭別人，只能說明你心眼小，格局小了！

上學的時候，彷彿每個班級都有一個不學習卻成績很好的人，同時也會有一個非常努力學習，成績卻也提高不上去的人。對於不學習卻成績很好的人，大家會對他產生不一樣的態度，大多數人會產生一種厭惡，因為按照人們的思維方式思考，任何的獲得都需要付出的，一個不學習的學生卻成績好，人們會認為可能是偷偷學習的結果，也有人認為是透過一些不正當的手段獲得的分數，給人以一種虛偽的感覺，因此不受同學們的歡迎。

其次處在同一個級別的人，比較的情況就很多，在比較中，人們會對相應的幸運者有一種妒忌的心理。透過努力獲得的成功比較能夠讓人接受，但是這些不學習卻成績好的人，無論他們是真的聰明，不需要努力，還是偷偷的學習不讓人知道，都會被其它的人認為是一種幸運，因此會針對其產生一種憤怒和厭惡的情緒。

同學之間論成績來說是一種競爭的關係，在競爭條件下，個體傾向於把他人的成功歸為外因，而去減少他人成功帶給自己的心理壓力，在進行歸因時人們都有自我保護的傾向，這是一種動機性的歸因偏差。當展現的外界條件與自己的錯誤歸因一致時 ，會更加肯定形成這樣的認知，即不學習還能成績好的人，完全不是憑藉實力，而是一種幸運，因此對其不易產生好感。

對其產生厭煩，展示的是自己對其的一種態度。在對人態度形成方面，個體也是傾向於形成對自己有利的態度，一個物件對自己需求的價值感越大，就會形成積極的態度，一個物件越不利於個體滿足，就會對其產生拒絕或者逃離的態度。這也對於自己形成的一種自我防護，個體對不學習卻成績好的人形成厭惡的態度，對自己的優越感被破壞以及需求不被滿足形成了一種自我的保護。

不學習卻成績好的人，是聰明人。

每個人都希望自己是一個聰明的人，比起用努力來誇他，他可能更希望聽到的是“你有天賦”。

但往往並不是所有人都能夠心甘情願承認別人的優秀。

而“討厭不學習卻成績好的人”這種情況出現，也是有以下兩大原因。

1.他太“凡爾賽”了。

人類天性慕強，強者總是能夠受到更多的關注和喜愛。而作為被討厭的強者，那你可能“凡爾賽”了。

最近《心動的offer2》播出，實習律師王驍的形象也從一開始的“學霸”變成“凡爾賽”，觀感越發不適。為什麼會這樣呢？歸根結底在於他的傲氣。

不學習成績很好，本來就是給自己自帶關注度，而作為在智商上已經碾壓他人的存在，如果你能夠在交際上更加收斂鋒芒，會更加接地氣。

2.“謙虛”過頭了。

學生時代有一種人比較討厭，“明明說好一起不及格，你悄咪咪的給我考了前幾！？”

很多學霸怕自己發揮失常遭人笑話，難免會收斂一點，一個勁兒的說自己沒把握。

但是“謙虛過頭”的人，開始把話題引入自己是怎麼怎麼不認真，忽悠的學渣以為你們是同類人，這分數出來不就打臉了嗎？

不學習卻成績好的人，別人討厭的不是成績，而是行為。