很多家長解釋一些數學題的時候

會用到牙籤

而比牙籤更加好用的就是冰棒棍

數字認識與配對

對於剛學數數，剛認字的低幼兒童來說

把實物與抽象的概念結合就是最好的方式

數字迷宮

用冰棒棒玩加減乘除

冰棒棒一頭是運算 另一頭是非正確答案

用冰棒棒學幾何

搭出常見的幾何圖案

理解「角度」

何為銳角，鈍角和直角

我的孩子兩歲半了，現在可以從一數到十，教孩子識數，方法很重要，我是這樣教孩子的

首先，準備一本數字卡，在孩子心情好點時候，拿出來，媽媽邊讀邊指著對應的數字，注意觀察孩子的表情，如果孩子很認真的聽，媽媽就繼續反覆的讀一個數字，如果孩子很不耐煩，馬上停止，玩別的玩具，下次再讀

其次，媽媽堅持領讀幾天之後，寶寶會讀媽媽讀數字的聲音產生依賴，當寶寶主動要求媽媽讀的時候，要求寶寶和媽媽一起讀，一定要有耐心，只要寶寶願意發生就給予鼓勵，寶寶受到鼓勵之後，就會讀的越來越標準了

最後，生活中也可以教孩子識數，買水果的時候，告訴寶寶有幾個，吃飯的時候，有幾雙碗筷，媽媽有幾個包包，寶寶有幾雙漂亮的鞋子、、、、、教孩子識數，關鍵是要讓孩子數數產生興趣。媽媽的引導很重要

首先，孩子的模仿能力是非常強的。

2歲多的孩子大多開始說話了，有些還說的很不錯了。如果家長真的很想讓孩子識數，就在日常生活中多跟孩子說，比如吃花生，可以一個個拿給孩子，告訴孩子現在吃一個，吃完一個再吃一個就是吃兩個，或者直接拿出兩個給孩子吃告訴孩子現在是吃兩個花生，還可以順便把2字寫出來給孩子看……，其他數字也一樣。又比如出門坐公交車，公交車都有號碼的，完全可以告訴孩子今天我們做幾路車，公交車上的那幾個數字就是這個意思，下次看到這幾個數字就知道是幾路車了……生活中有很多地方都是涉及到數字的，完全可以順其自然的講解給孩子聽，讓孩子在不知不覺中識數，沒有必要刻意去認識。

其次，個人認為2歲多的孩子其實沒有必要非得學識字或識數。

如果是孩子對生活中的數字特別感興趣，那麼家長就教一下無妨，如果孩子並不是很有興趣，就更加沒有必要刻意教了。經常給孩子講解生活中碰到的事物即可。不要認為小孩子什麼都不懂，相反，孩子這個時候處於對世界的強烈好奇期，多給孩子講解孩子碰到的事物，事情，孩子會在不知不覺中學到更多。

我是一名3歲孩子的媽媽，識字識數，我們都沒有特地逐字逐數的教，而是透過日常生活，小遊戲等方式，無形之中教會他這些。下面，分享一下我們家娃的認知之路。

02數人數

小傢伙會數數了，但是，她沒辦法在實際中用。吃飯時，我們問她，餐桌上有幾個人，總是數不對。不是多了，就是少了，鬧的笑話可不少。

小傢伙上早教課，課前，老師會帶著小朋友一起數人數，常用的方式是用手指著孩子，一個一個數過來，是老師帶著孩子一起數，而不是孩子自己數。

幾次之後，我們就發現，孩子在家自己也能數對了。

03識數字

孩子不僅要會說，還得會寫。這一步，我們透過書本上的頁尾編碼，讓孩子認識這些數字。

04鞏固已有成果

可以買些好玩的遊戲書，貼數字，找規律這些的，孩子會被遊戲所吸引，透過這些遊戲，孩子可以吸收相關的知識。

家長切記，貪多嚼不爛。孩子的教育是一步一步來的，因此，每天教孩子的知識，要適量。

孩子在顏色認知上，同樣存在一定的困難。單獨講顏色，會很虛，孩子沒有辦法理解，我們試了不少方法，都沒辦法讓她清楚的認知顏色。一次外出時，孩子不停的問我路兩旁都有些什麼，我在講解時，加了顏色，比如，綠色的樹葉。兩三次以後，孩子就知道顏色，再也沒有混過了。

每個孩子都很聰明，家長在引導時，一定要選對方式方法。

數學一門奇特的學科，看似枯燥實則有趣。但是我們孩子在死記硬背中會給數學定義“難學的科目”“無聊的科目”。所以，我們早起孩子小的時候，就應該培養孩子的數感及興趣，切莫讓孩子有先入為主的想法。我們可以藉助外界工具幫助孩子認數，有趣又不需要花錢。

1. 車牌。一般孩子都喜歡車，尤其是男孩子。所以車牌就成了我們認數的最好道具。豆豆小時候，我每天帶他出去買菜，在回來的路上就會教他指認車牌，每天一個數字。

“豆豆，你在這個車牌上面發現了1嗎？趕緊找找吧。”

“豆豆，這個車牌有1嗎？”

……

2. 撲克牌。看到撲克牌別隻想到娛樂，其實它是很好的親子游戲玩具。我們家常常玩“記憶大比拼”，拿2張牌（花牌，王不要），然寶寶先看，然後拿走一張，猜猜拿走的是哪一種。慢慢的，可以加大難度。

3.藉助繪本。

我女兒2歲時會從1數到10，但是這完全是語言的發展結果，只是會念而已，她不明白數字代表的含義。

2歲2個月，她就認識了1到9，因為她天天拿著計算器玩（摁數字會發聲），所以我小孩在完全沒人教的情況下自己學會了。等她學會了，她就再也不玩計算機了。

另外，大腦的發展有自己的速度。比如數學機能發展關鍵期：1⃣️2歲左右：會數數，會分辨物品的多少，一個會說“少”，幾個會說“很多”2⃣️3歲左右：會認數，直覺認識數目有幾個，比如有5顆珠子，她會直接說“5顆”。3⃣️3歲半左右：會點數，逐一按物數數，並說出總數。