人是語言化的動物，這意味著，語言對人的影響是巨大的。人的價值感、個性價值感、個性特徵，以及諸多的心理傷害，很多時候都是在語言潛移默化的影響下形成的。語言暴力很多時候都在家長不經意之間上演。
許多撫養者在生氣時，會說出很多帶有侮辱性的話語，這會對一個人的自我感知造成負面影響。比如孩子一件事沒有辦好，家長會說“你有什麼用！這件事都幹不好？”再或者全家外出，孩子在萬壽偶記，不說話，家長又會大聲罵道“你怎麼就知道玩手機，整天死氣沉沉，你是啞巴嗎！”這種話能看到家長對孩子的評價：沒用，死氣沉沉。
這種家長犯了典型的錯誤，以偏概全，把孩子某個方面的缺點放大到極致，這是不合理的。對孩子的教育最重要的就是就事論事：指出孩子某方面的問題，並引導孩子去改變，提供適當的建議。如果劈頭蓋臉的批評，尤其是在人多的時候，會給孩子一種負面的自我定義，那麼會導致自卑的加劇。
除了負面的自我定義性的語言暴力之外，嘲笑和諷刺也會對人的自尊造成傷害。有些人喜歡在公眾場合嘲笑別人。比如大聲指出某個同伴臉紅了，此時，當事者更加臉紅了，並且焦慮不安，想迅速逃離，幾乎每個人都遇到過這種情況。這種取笑會導致一種創傷反應，形成一種心理情節，每當被取笑，就會出現緊張反應：臉紅、出汗、害怕等。而且當事者會因此貶低自己，會覺得想當然的覺得別人看不起自己。
語言暴力從另一方面也反映了人類攻擊本能的存在。語言可以是一種暴力工具，很大程度上定義了自我，那麼無論是作為父母，朋友，老師都要善用語言。
人是語言化的動物，這意味著，語言對人的影響是巨大的。人的價值感、個性價值感、個性特徵，以及諸多的心理傷害，很多時候都是在語言潛移默化的影響下形成的。語言暴力很多時候都在家長不經意之間上演。
許多撫養者在生氣時，會說出很多帶有侮辱性的話語，這會對一個人的自我感知造成負面影響。比如孩子一件事沒有辦好，家長會說“你有什麼用！這件事都幹不好？”再或者全家外出，孩子在萬壽偶記，不說話，家長又會大聲罵道“你怎麼就知道玩手機，整天死氣沉沉，你是啞巴嗎！”這種話能看到家長對孩子的評價：沒用，死氣沉沉。
這種家長犯了典型的錯誤，以偏概全，把孩子某個方面的缺點放大到極致，這是不合理的。對孩子的教育最重要的就是就事論事：指出孩子某方面的問題，並引導孩子去改變，提供適當的建議。如果劈頭蓋臉的批評，尤其是在人多的時候，會給孩子一種負面的自我定義，那麼會導致自卑的加劇。
除了負面的自我定義性的語言暴力之外，嘲笑和諷刺也會對人的自尊造成傷害。有些人喜歡在公眾場合嘲笑別人。比如大聲指出某個同伴臉紅了，此時，當事者更加臉紅了，並且焦慮不安，想迅速逃離，幾乎每個人都遇到過這種情況。這種取笑會導致一種創傷反應，形成一種心理情節，每當被取笑，就會出現緊張反應：臉紅、出汗、害怕等。而且當事者會因此貶低自己，會覺得想當然的覺得別人看不起自己。
語言暴力從另一方面也反映了人類攻擊本能的存在。語言可以是一種暴力工具，很大程度上定義了自我，那麼無論是作為父母，朋友，老師都要善用語言。