時代在變，學情在變，教材在變，教學模式自然也需要改進。別說是初三了，高三該摸索也得摸索。

中考即是考察學生，也是在考察一個學校。考察學校的辦學水平，考察領導的教育理念和組織能力，考察整體的教育環境，自然還要考察學校是適應當前考試需要的教學模式。成熟成功的教學模式就像是優秀學生的生產流水線，只要把學生投入進去，就可以源源不斷的生產出大量的優等品。

當前國內幾所初中名校，之所以成功，無非是因為他們都有自己的一套成功的教學模式。這套模式雖然被很多業內同行所批判，但也是很多學校爭相模仿的物件。模仿其實就是想走捷徑，這樣省去了自己探索的過程，規避了摸索失敗的風險，也加快了了走向成功的步伐。

不論是摸索也好，還是照搬也罷，都是為了讓學生們考的更好，所以不要因為即將來臨的考試而放慢自己改變的腳步。

任何教學都是規律的，只要用心去鑽研，去發現。誠然初三學生，畢業班自然受到的關注和壓力都會大一些，尤其是老師和家長都希望孩子考出好成績，能順利進去一所好高中，未來能進入好大學，所以都希望家校積極配合，保證孩子能有好的備考，進而實現理想。要想摸索出初三教學的規律，就要：

第一，仔細研究學生。教育教學的順利展開，首先從瞭解學生開始，首先從記住每個學生的名字開始，瞭解學生不僅是知道檔案裡面的內容，更要知道他們的性格品性，知道每個孩子擅長什麼，缺點在哪裡，只要那些孩子是學霸，那些是學渣，那些需要重點關注，那些需要多叮囑，那些自律，那些自主性差，然後因材施教，都讓他們保持學習的動力。

第二，研究中考規律。尤其是研究自己學科的十年中考真題，結合中考大綱，發現那些是易考的內容，那些是從不考的部分，那些是新增知識點，那些是學生容易丟分的部分，最好和所有的任課老師一起研究，有針對性的幫助學生，結合本班學生特點設計複習方案，做到事半功倍。

第三，積極尋求家長幫助。家校互相配合，讓家長多督促和關注學生，積極做好後勤保障。

相信多措共舉，肯定能找到規律。