對家長說:
“家長喜歡說恨鐵不成鋼，可鋼 是煉出來的，不是恨出來的。不少孩子的喜歡上網倒是家長‘恨’出來的。”許多家長只懂得禁止子女上網，而不懂得如何轉移子女對上網的注意力，培養其新的愛好。
提供我的方法建議:
1. 家長們切記不要給孩子輕易貼標籤，什麼自閉、有心理問題等話不要說。應該相信他們，告訴他們怎樣正確對待電腦網路，“電腦是工具而不是玩具”，“會玩電腦不是英雄，會用電腦才是英雄”。
2.許多學習比較差的學生會因為得不到別人的承認而沉迷於網路。他們在日常學習生活中體會不到成功的樂趣，而上網打遊戲，可以獲得虛擬獎勵，並因此進行自我肯定，宣洩學習不成功所帶來的壓抑。第三是由於人際關係不好，借上網逃避現實。許多孩子雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷於網路，學習和生活受到嚴重影響。
3.愛心、耐心、誠心這“三心”，能解開孩子心中的結。耐心交流，讓孩子接受諸如如何愛自己、愛父母、先苦後甜等等樸素的道理。與孩子交談時，切忌做作，語速、語態或是肢體語言，甚至是一個眼神，都要讓孩子感覺到你和他是平等的，這樣孩子才會向你開啟心扉。
作為家長，對待一個十四歲的正處於叛逆期的男孩子，不能去跟他對著幹。解決問題的前提是要正確認識問題的根源，不能盲目責怪孩子，更不能強制孩子按照自己的思維去活，經常交流溝通，進入他們的內心世界，探尋他們真正需要的東西，然後才能有方法進行引導。問題千萬不能只看表面。
對家長說:
“家長喜歡說恨鐵不成鋼，可鋼 是煉出來的，不是恨出來的。不少孩子的喜歡上網倒是家長‘恨’出來的。”許多家長只懂得禁止子女上網，而不懂得如何轉移子女對上網的注意力，培養其新的愛好。
提供我的方法建議:
1. 家長們切記不要給孩子輕易貼標籤，什麼自閉、有心理問題等話不要說。應該相信他們，告訴他們怎樣正確對待電腦網路，“電腦是工具而不是玩具”，“會玩電腦不是英雄，會用電腦才是英雄”。
2.許多學習比較差的學生會因為得不到別人的承認而沉迷於網路。他們在日常學習生活中體會不到成功的樂趣，而上網打遊戲，可以獲得虛擬獎勵，並因此進行自我肯定，宣洩學習不成功所帶來的壓抑。第三是由於人際關係不好，借上網逃避現實。許多孩子雖然成績不錯，可是性格內向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷於網路，學習和生活受到嚴重影響。
3.愛心、耐心、誠心這“三心”，能解開孩子心中的結。耐心交流，讓孩子接受諸如如何愛自己、愛父母、先苦後甜等等樸素的道理。與孩子交談時，切忌做作，語速、語態或是肢體語言，甚至是一個眼神，都要讓孩子感覺到你和他是平等的，這樣孩子才會向你開啟心扉。
作為家長，對待一個十四歲的正處於叛逆期的男孩子，不能去跟他對著幹。解決問題的前提是要正確認識問題的根源，不能盲目責怪孩子，更不能強制孩子按照自己的思維去活，經常交流溝通，進入他們的內心世界，探尋他們真正需要的東西，然後才能有方法進行引導。問題千萬不能只看表面。