孩子做事拖拉，確實是個問題，試著問問身邊的父母，相信他們都會回答你，“我家也是如此，而且正為此跟孩子較量呢。”不過，你問效果如何，相信很多媽媽對此都十分頭疼，而且軟硬兼施均無濟於事，心煩不已卻不知道該如何處理。親，這是因為，父母們不太明白背後的原因：

1.通常是我們所說的“手拙”，即做事情時，動作不熟練，笨手笨腳。這是由於孩子的神經、肌肉活動不夠協調，同時缺乏一定的生活技能，所以導致他們做事情比較緩慢。

2.另外就是，孩子沒有時間觀念，做事情缺乏急迫感。孩子的時間觀念通常要到五歲左右才開始形成，而大約在八歲以後才逐漸穩定。

深究孩子拖拉行為背後的心理根源，可以發現，做事情越是拖拉的孩子，其父母的控制慾通常都很強。而孩子呢，正是透過所表現出來的“軟性對抗”——拖拖拉拉的行為，來表達其對父母總是“催促”的不滿與報復。對此，大人可能會對孩子說：“你故意的是不是？”錯了，孩子本身可能都沒有意識到，而只是在行為上有下意識的反應。

故而，父母不是透過更嚴厲的控制來要求命令孩子，相反不妨透過與孩子玩一些小的競技遊戲。像比賽誰穿衣服穿得快，誰洗澡洗得快等等。透過這些小比賽，可以在過程中隨時教導孩子穿衣、梳洗、收拾玩具等自己的事情自己處理的技巧，教導孩子如何利用做事的先後順序來提高效率、安排時間等。這些遊戲玩多了，孩子可能會感到無趣，這時，也可以給予適當的獎勵來肯定孩子的勝利。

另外，父母不妨多給孩子一些時間。日常生活上的事，孩子不可能很快地、熟練地掌握技巧，他們需要花很長的時間逐漸學習快速地穿衣服、吃飯、準備上學的東西……對他們最好的幫助就是父母態度耐心的等待，並且對事情的困難度給予一些正面評價，如“收拾好床鋪很不容易”，這些持正面肯定的評價對孩子有潛在的鼓勵效用。

讓孩子感受到被理解和支援。如果孩子成功做完這件事情，他們就會知道有一件很難的事情被自己解決了，因而會產生滿足感;如果孩子沒能順利完成這件事情，也會知道父母瞭解這件事很難完成，因此而感到被瞭解的安慰。

不要對孩子有太多的關注和要求。例如孩子在吃的方面出現問題，通常是因為父母太關注所造成。父母在孩子的飲食口味上總是加入太多自己的喜好，而且嘮叨地吩咐孩子“應該吃什麼”“多吃什麼”“快點吃”之類。這會影響孩子的思維和選擇的判斷能力，制約他們味覺和嗅覺的神經感受，而不能品味食物的美味，慢慢地，孩子會以厭食方式對抗父母的關注。父母最好的態度是，一貫地採取合理提供用餐內容、用餐時間、向孩子表現出愉快而津津有味地享用食物的榜樣即可。

提供給孩子判斷和選擇的機會。孩子之所以依賴、無助、拖拖拉拉，主要是因為父母完全左右甚至取代了孩子自己的思考和判斷，沒有從小開始培養他們對自己負責的能力。培養孩子的責任感，就是要在跟他們有關係的事情上讓他們有發言的機會，並讓他們學會自己作選擇。

面對孩子的拖拉，父母總的原則就是：

1.不打罵、不責備、不懲罰。

2.聆聽孩子的願望和情緒，並適時加以滿足。

3.給孩子機會做判斷和選擇，培養對自己負責的責任感。

做事磨嘰，其實我們每個人都會有，就是經常會提到的拖延症，拖延症的真正原因在於孩子還未形成良好的自控自制能力。因此教會孩子學會自控，這個是最重要的，首先可以給孩子定一個很簡單的目標，比如現在必須寫完5個字或者必須把這件小事做完，然後做完後給予獎勵，慢慢就會培養孩子的好習慣

孩子磨蹭到底有什麼原因呢？我將從以下三方面介紹:

一、父母不放手造成的磨蹭

我們回老家，我妹家兒子三歲，自己穿上衣，我妹一邊拽著我外甥的手讓孩子往袖子裡鑽，一邊嘴裡不停的數落孩子，讓你穿個衣服慢的不行，笨死了，教過多少次了，都不會穿，孩子表情很不高興，我看著沒說話。第二天，跟著我們，我就讓我外甥自己穿衣服，我說舅舅相信你自己會穿衣服，他就慢慢自己穿上了，因為不熟練，確實時間稍長。其實不是他故意磨蹭，而是我妹不願放手，不給他練習的機會，練習多了，熟練了，自然就快了。

二、父母不夠堅持導致孩子磨蹭

很多時候，父母怕孩子餓著，一定會喂的。孩子們也常常會抓住父母的心思。我女兒就是到吃飯時，經常叫她吃飯她不吃，她就玩她自己的，她奶奶心疼，她不吃，她奶奶就喂。這樣幾次下來，她就等著餵了，我和她媽媽發現這個問題了，就不讓她奶奶喂。每次跟我說，我想當小寶寶，就餵我最後一次吧，等我玩完之類的託詞。我們就很堅定的告訴她，過了這個時間點，就沒飯了，我們不會餵你。開始就是不吃，餓了兩次，知道我們堅持，就自己到吃飯點吃飯，不再磨蹭著玩了。

三、孩子需要尊重才磨蹭

可有一天女兒跟我說 ：“爸爸，別催，因為我的屁股有點肥，褲子又小了，穿褲子要慢一點，能不能多給我一點時間？”“好的，我等你。”

有一天她又跟我說“爸爸，你別催，因為我本身就這麼慢。”的確呢，她那小小的手指還不夠靈活。你瞧，他磨蹭是因為衣服的拉鍊頭很難插進去。有時候，他正在為鞋子的左右分邊而發呆。但是怕父母發脾氣，或者為了證明自己，孩子的小臉憋得通紅都在那堅持著。

三歲之前的孩子，很少故意磨蹭。他們磨蹭的原因可能是：動機不夠或能力不足。

動機不夠體現在對某件事情不感興趣。比如，他們覺得睡覺燈一關什麼也不能玩了，於是便想要拖延時間，他們覺得今天的飯菜不好吃，於是不想吃或者吃得很慢。孩子刷牙磨蹭很可能就是因為他覺得刷牙這件事很無趣。

能力不足是說孩子想快但是快不起來。比如精細動作寶寶還做不順溜，刷牙時候他的動作不夠熟練。三歲多的孩子注意力也很有限，很容易被其他事物吸引去，所以在他刷牙的時候，最好不要打擾他。

其次，就是孩子還沒有形成一定的時間概念。三歲的孩子大腦中負責計劃的區域還不成熟，他不明白這件事做完還有別的事，他不知道刷完牙之後還要有別的事情做。

大人不要過分著急，要找到孩子磨蹭的根本原因。

如果是不感興趣，可以試試遊戲的方法，和孩子做一個遊戲，比如看誰先刷完牙，誰就能當（小朋友喜歡的一個卡通形象。）或者，刷完牙之後可以有時間玩玩具。

教孩子時間管理，明確優先事項。教給他刷牙的好處。也可以試試獎勵法，當孩子能儘快刷牙，並堅持下去，就可以換得一個自己想要的禮物。

如果是能力不足，可以將刷牙這件事分解為幾個小步驟，幫助孩子一一學習完成。告訴他，你先幹什麼後幹什麼，以及刷完牙之後你要幹什麼。

此外，我們應該弄清哪些事是需要堅持的，這些事就溫柔堅持，哪些事可以按照孩子的節奏來的，就不要過度催促，因為孩子可能會覺得自己不好，影響自信心，要幫孩子慢慢來。

三歲多的孩子做事磨蹭的背後不存在什麼心裡機制，他們只是行動力不夠或者對某種事情過於執著，還有一種原因就是家長性格急躁，孩子性格溫和，兩種性格的差別讓急躁的家長認為孩子做事太磨蹭，沒有時間觀念。

對於性格溫和的孩子做事不急不慢，我們就該用溫和的方法讓他們形成良好的時間觀念。

我們工作忙凡事都想盡快完成，對待孩子也是一樣，總想自己只要說一聲出發了，孩子就已經準備好跟著出門。但大多數時候每次出門我們都要提醒好幾遍，孩子一會忘了這個，一會忘了那個，又得尋求我們的幫助，於是本是一次快樂旅行變成了家長吼叫，孩子哭泣甚至被迫取消所有的計劃。

對於行動力差的孩子，我們需要有足夠的耐心，由於孩子才三歲多我們無法給他們制定計劃，只能是提前1小時就告訴他們出門，並告訴他們準備什麼東西，還能等他們多長時間等（這麼小的孩子對時間基本沒有概念，之所以告訴他們等他們多長時間，是要讓他們懂得時間的重要性。）當一切收拾完畢，告訴他們自己學著檢查有沒有少拿或拿一些無關緊要的東西。經過幾次的練習孩子做事必然會提高效率。

既然無法改變孩子的慢性格，就試著提高他做事的效率，同時讓自己也慢下來，不要凡事急躁，慢養給孩子一個好性格。

很多家長會以為孩子做事拖拉、磨磨蹭蹭，一定是因為懶或者是缺乏時間觀念。

但事實上，孩子磨蹭、拖延可能有更為深層的心理原因。

這類孩子做事情常常要求盡善盡美（可能與家庭教養有關）。他們總是希望等到自己準備得更充分一些、再充分一些，再開始著手完成任務。比如他們常常需要有一個安靜的環境，要把本子和各種可能用到的文具（尺子、橡皮、筆、圓規等等）準備好，他們才肯開始做作業。

而且，在這種情況下，他們還可以在作業完成的不盡如人意的時候，告訴自己或別人“這是因為後來時間不夠了，所以我做的不夠好”。

不同於前一種孩子，這類孩子害怕“能者多勞”。自己高效地做完一件事之後，老師或者家長就有可能給自己佈置新的任務，比如完成了課內作業，又佈置提高的課外作業；或者完成了作業，又讓他做許多家務。

所以，有時候孩子拖拖拉拉，是為了避免別人把事情都交給自己。

心理學家們發現，焦慮和抑鬱是和一個人做事磨蹭最相關的兩類情緒。這兩類人或者感覺到情緒低落，提不起精神，對什麼都沒有興趣；或者坐立難安，思緒混亂，很難集中注意力，這就讓做任何事對他們來說都變得十分困難。

如果你懷疑自己的孩子有這方面的困擾，不要一味地責罵他，而是應該從如何改善情緒或者幫助他一起應對情緒著手，改善他做事磨蹭的狀況。

還有一種孩子做事拖拉，可能是因為他們是個追求刺激的人。時間的緊迫感可能給人帶來“興奮和緊張”的感覺（這兩種感覺的生理感受是很類似的，人們自己實際上很難區分）。

所以，有些孩子會享受這種“最後一刻”迸發出來的效率和興奮感，併為此而在事情的前期拖拖拉拉。

我們做事不拖拉的一方面動力，是我們能為“未來的自己”考慮。我們會想象到如果現在不抓緊時間，到未來的某一個時間點的時候，自己可能會更加焦急、痛苦，為此我們會在當下抓緊時間。

然而，這並不是一種所有人都與生俱來的能力。我們需要在日常的生活中，幫助孩子培養這種“為長遠利益考慮”的能力和觀念。

另外，根據題主的描述，孩子是在睡覺前刷牙的時候拖拉，那麼，還有可能有什麼事情“阻礙”著他想要快點去睡覺，可能是一些比睡覺更有意思、更有誘惑的事情，比如玩ipad或看電視等等。

想要解決孩子做事磨蹭的問題，需要的不是“一概而論”的答案，更重要的是作為家長的我們，嘗試去了解自己的孩子，和他一起面對問題。

似乎大部分父母都有過這方面的苦惱，孩子做事慢騰騰，催促他幾次之後，不僅沒有好轉，還有越來越慢的跡象。

1.孩子動作不熟練

有些孩子磨蹭是因為他們對於做某件事的動作很生疏。跟大人比起來，孩子的肢體協調性還不夠完善，生活經驗也有所欠缺，他們暫時還沒有掌握某些動作的操作技巧，不知道該如何提高做事的效率。

解決方法：對於這類磨蹭，你千萬不要責怪孩子，也不要去催促他。因為這時孩子的心裡是希望變快的，只是苦於沒有方法，因此，你可以先教孩子一些基本的技能，比如怎麼樣穿衣服才能更快地穿好，怎麼洗漱，如何把自己的物品分類整理好，如何把握吃飯的時間。

對於那些學習能力沒那麼強的孩子，你可以多教幾遍，直至孩子多次嘗試並熟練掌握某動作之後，才放手讓孩子自己去做。

另外，對於一些肢體協調性較差，手腳靈活性不太好的孩子，你可以適當地給他增加一些特殊訓練，有針對性地練習肢體協調性。比如讓孩子搭積木玩，陪孩子踢毽子等。

2.孩子沒有“時間觀念”

對於有些孩子來說，他們對時間還沒有一個準確的認識，當你跟他說十分鐘後出門時，他根本不知道十分鐘是多久，所以，早上出門的時候，當你火急火燎地催促他快點，告訴他還有十分鐘就要遲到了，他根本就沒在意，因為他心裡還沒有時間這個概念。

解決方法：教孩子認識時間，可以從家裡的鐘錶開始，教孩子先了解1秒鐘、一分鐘、一小時分別是多久，讓他心裡先有時間這個概念，然後再訓練他在規定的時間內，快速地做完某件事。

孩子的認知以及生活經驗都及其有限，因此，教孩子認識時間，訓練孩子的速度，都是需要一個過程，家長不要太急切。

3.家長催促過多，出現了“超限效應”

超限效應是指因刺激過多、過強或時間過久而引起極不耐煩或逆反的心理現象。

也就是說，當孩子動作慢的時候，如果家長一直在旁邊催促，容易引起孩子的逆反心理，孩子會出現“破罐子破摔”的現象，你說我慢，那我就慢到底。這就說明，家長過多的催促，導致孩子對於磨蹭這事出現了超限效應。

解決方法：家長不要經常催促，發現孩子動作很慢的時候，可以偶爾說一說，但不要一件事反覆的反覆地催促，催一遍就行，催多了孩子容易不耐煩。

有時候，對孩子的催促少一點，讓孩子用自己的速度慢慢來，由可能會出現意想不到的好處。

4.家長一次釋出多個指令，孩子不知道該做那個

早上起床的時候，孩子需要穿衣服、刷牙、洗臉、吃早餐、收拾書包、穿鞋子等。如果你在他穿衣服的同時，催促他趕緊去刷牙洗臉，然後在他吃飯的時候，又催他快點吃完然後穿鞋子、拿書包，同時還不忘囉嗦幾句，“快點兒，不然就遲到了。”

這時，孩子很可能會出現磨蹭的情況，因為你同時釋出的指令很多，孩子不知道該做哪個，並且，你說的話太多了，孩子很難全部聽進去，他也沒法抓住你說的重點。

解決方法：每次只給孩子釋出一個指令，要他專心做好一件事之後，再發佈下一個指令。並且給孩子的指令要語言簡潔，直接說出要求。

比如，要孩子抓緊時間吃飯，你就直接告訴他，“快點吃飯”。而不是說，“快點吃飯，不然就要遲到了，別的小朋友都已經出門了。”