一.做一個有誠信的孩子

我們知道家庭教育和學校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養的最佳時期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們儘量說到做到,答應他的事情一定要做到,比如答應去開家長會,答應去學校接他,答應帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然後去要求影響孩子做到.

二.良好的生活習慣.

好的生活習慣是孩子健康成長的關鍵,從小讓孩子學會自己的事情自己做是培養孩子學會獨立和自立的關鍵.

三.適當獎罰

適當的獎罰有助於改善一些不好的生活習慣。

在這裡提醒大家的是在教育孩子的時候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉。

遊戲教育法

遊戲是孩子出生之後就特別喜歡的一件事情，要是遇到孩子特別喜歡的遊戲，他們會十分積極和投入，甚至一直玩，忘記了時間。其實不管孩子的遊戲多麼幼稚、多麼荒唐，無形之中都會成為他們直接或間接地學習社會、學習生活的過程。因此，做遊戲也是屬於家庭教育中非常好的方法。

爸爸媽媽在讓孩子玩遊戲的時候，一定要注意接下來的幾個問題。

1、遊戲的內容和孩子的年齡要相符合。不同年齡的孩子，身心發展水平不同，那麼就要給寶寶考慮不同的遊戲。比方說：4~5歲的孩子喜歡“過家家”，7~8歲的孩子喜歡“警察抓特務”之類的。一部分的爸爸媽媽總是讓孩子玩一些超過其年齡階段的遊戲來開發孩子的智力，這是一個好辦法，但是注意裡面的差距不能太大。

2、所選的玩具要與孩子的特點相符合。乳兒期的孩子搖鈴是比較適合他們玩耍的；幼兒園的孩子就要開始玩積木了；男孩子喜歡玩手槍，女孩子喜歡玩布娃娃之類的。同時，不一樣的玩具，功能也是不一樣的，有的以娛樂為主，有的以益智為主，有的以鍛鍊為主。因此，選擇玩具時要對症下藥。

家庭教育中最重要也是需要注意的地方：教育環境要統一，特別是隔代教育，當父母工作繁忙時不得不請老人協助養育孩子時，因生活背景不同在教育上很容易產生分歧，此階段的幼兒還不具備一定分辨是非的能力，往往出現父母在管教孩子時老人因隔代親而不論對錯的阻撓，特別是當著孩子的面，其實小孩子很會察言觀色的，讓孩子錯誤地認為一件事情可以有兩個不同的結果，在父母這裡不可以但是在爺爺奶奶那邊就被允許，那麼以後不被允許的事情就可以堂而皇之的找爺爺奶奶來解決等等，這對於處於敏感期的孩子建立良好的是非觀人生觀價值觀都起到一個負面影響。建議與老人溝通好再管教孩子時要統一達成共識，另外儘量避免在老人面前訓斥孩子。

童年是人意識和個性產生的萌芽階段，幼兒階段受到的教育尤其是家庭教育將奠定孩子一生的命運。以下幾點都值得家長們注意：

1.新老教育方式的衝突如何調和

現代社會工作壓力更大和父母在外工作時間很長，大多數家長和孩子每天接觸時間很有限，科技的發展也令人際溝通時間更短，孩子更多時間是由爺爺奶奶輩照顧。但兩代人的教育理念有很大的差距，老一輩更著重傳統和權威，新時代卻要求平等和互動。所以家長要主動承擔起教育孩子的責任，最直接的方法是透過身體力行去感染孩子，與他們一起在現實中感知情緒和解決問題，孩子才能在良好正面的環境迅速成長。

2.家長要多與孩子互動

家庭是孩子每天逗留時間最多的場所，家庭教育質素決定了孩子進入社會後的表現。家長需要多與孩子溝通交流，瞭解孩子的動向和思想，與他們一起識別自己真實的情緒。還可以陪陪孩子一起活動，透過鼓勵的方式，調動孩子的積極性和主動性，提升孩子的表達溝通技能、促進親子關係的和諧，更正面的方式走進和融入社會，成為人際關係中的一股積極力量。

3.注意品格和獨立性的培養

幼兒階段的主要任務不是學習和掌握各種知識，而是透過模仿的方式去培養學習習慣、瞭解外面豐富多彩的世界、形成個人獨特的視角和品格，這一點正是需要家長們在幼兒家庭教育中感染和帶動，給孩子們補充養分。

幼兒教育。我比較側重的是，她自理能力的培養。所以在她很小的時候，她想做什麼，只要我看到沒什麼危險就會讓她去做，去嘗試。有危險的我會帶她離開。告訴她會有什麼危險。

第二，看重孩子自信心的培養。我家孩子兩歲半前還是比較開朗自信的。兩歲半後因為我情緒控制不好，總愛莫名其妙的衝她發脾氣，所以，她有點受到傷害，變的有時候很小心，刻意討好我似的。

第三，自我保護能力，這個在孩子很小的時候，就開始慢慢教孩子，哪些是她的隱私部位，隱私部位不可以讓別人碰，有人觸碰或者摸的話要大聲喊出來，告訴爸爸媽媽，然後就是不可以要陌生人給的任何東西，出門不可以離開爸爸媽媽的視線，不可以跑太遠。

最後，教會孩子對人有禮貌，這個是我最近比較關注的地方，現在孩子在家都是全家的焦點，孩子對家人很沒禮貌，呼來喝去的，以前沒規避，現在開始教她，因為外人不會因為他是個孩子而必須接受他的一切不好的表現。

”孩子還小，只管溫飽問題、身體健康就夠了，誰帶都一樣，無所謂。” 也許不少家長有這種想法甚至也這樣做了。殊不知你那看上去無所謂的“小事”，將給你在孩子教育上埋下重重的一筆，將耗去N倍於正常教育的時間和精力，還不一定能後補“教育”到位。孩子雖小，可能還沒開口說話，但孩子的感知能力是很強的，3歲前基本形成，家長的一舉一動孩子都有感應的，所以家長的言傳身教非常重要。隨著孩子慢慢長大，家長要在各個時期，給孩子灌輸相適應的性教育及一些責任擔當，使孩子能及時認識自己並保護自己，承擔相應的責任。一些家長認為，學校有生理衛生課，家長不便開口說，這是不負責任的家長，其實，家長才最瞭解自己的孩子，及時把握機會談談這些私密問題。千萬不要等到問題出來了，才“亡羊補牢” ，後悔莫及。

謝邀！孩子在幼小的時候，他對世界的認知來自於他所接觸的人和物。世界對他來說是新奇的。因為他對這個世界才開始接觸和了解。整個年齡段都是至關重要的。就像白紙，你寫什麼就是什麼，你寫出好作品，他就是好文章，你亂塗鴉就是一副沒有價值的字畫。所以因人而異，因家庭而異，良好的家庭教育及文化氛圍對孩子藝術氣質的培養很重要。但我們在實際生活中因自身的條件所限。很難拓展孩子的視野。而很難改變的生活生存方式，直接給孩子儲存在記憶裡。所以我認為不管處於什麼條件下，首先讓孩子接觸美好的東西，先給他最基礎的東西，留給他以後自己發揮，比如多讓他看看大自然，讓他有基本的儲存。這個不會因社會的變化而變化。如果能開始講話，多教些名詩，這個因為朗朗上口，短小易記，雖然當時不理解，至少讓他心中有這個概念。隨著時間的推移，年齡的增長，他會漸漸理解的。因為古詩是語言及文字和藝術的集合。而且在認知的初期給他預先植入了，以後會引起他的注意和興趣。畢竟古詩是中華文化的大成。再就是其他的藝術類的東西，比如音樂，繪畫等等。音樂以自然之音為佳，繪畫也是，讓他看自然的東西，因為現在太藝術的東西他也看不懂，最好給他留些好的素材在記憶裡，以備將來之用。孩子的教育就像畫一幅畫，不僅要細心，而且要有全域性觀。大處著筆，小處入微，孩子就是家長的作品。就說這麼多了。

家長好！我是恐龍老師。專注於幼兒啟蒙教育。關於家庭教育我想給你一些經驗分享和建議。

父母親是孩子的第一任老師，家庭教育太重要了。

我的寶寶的出生開始，我就做了大量的家庭教育的探索。很多育兒的想法和實踐都是在探索中成型，我們家裡所有孩子的家長，包括爺爺奶奶，爸爸媽媽，在一個觀念上面首先達成了共識——小朋友就是一張白紙，如果出現一些苗頭，第一時間要在我們自己身上找原因：到底是方法不夠好，還是不瞭解小朋友心裡面真實的想法，感覺有些像“化學實驗”，會經過很多方式的嘗試。為了方便閱讀，分幾個小標題介紹。

（一）要進行好家庭教育，父母必須吸收國內外優秀的教育經驗

為了更好的理解孩子的想法，藉助國內外優秀的育兒理念書籍的經驗是非常有必要的。我看了不下十類的育兒書籍。歐美的，日本的，國內的都有。

（二）親子關係是家庭教育的催化劑：

親子關係處理好，效果事半功倍，親子關係處理不好，效果事倍功半 。

其中，0-3歲的親子關係上，吸取了美國的希爾斯的“親密育兒”；除此之外我參考了蒙臺梭利和七田真相關的教育理論。多理解理論，在實踐上找到適合自己小朋友的，這兩個的結合也是最重要的育兒探索。理論結合孩子的實際很重要。

（三）以遊戲的方式和孩子一起學習

對於兩歲半歲以後，孩子的知識吸收能力越來越強，這個時候需要有意識的發現孩子的優點和缺點，天賦。圍繞著孩子的興趣點，可以重點提升孩子的強項。

《遊戲力》是一本值得推薦的書籍。裡面可以教你怎麼以遊戲的方式和小孩是一起生活並教會小朋友知識和能力。

“遊戲”，是孩子的語言。這裡的“遊戲”，是一個大概念的定義，並不是單純平時的“小遊戲”，建立在尊重小朋友意願，在給與愛的同時，用一種孩子更容易接受大人教導的方式去達成育兒的過程，家長不用太緊繃，小朋友也會更開心。書裡面有非常多的實際操作案例，是一本理論和實踐結合的好書。總的來說，我和寶寶的交流的過程都是以“遊戲力”的方法為大方向。

（四）創造固定的機會進行親子交流，有利於孩子的心理健康和語言表達的發展

每天晚上家長可以有一個睡前的固定環節，和寶寶分享他的一天，開心的事情和不開心的事情，父母也會分享我的一天，這種固定的交流感覺會讓寶寶很有安全感，也讓我們更好了解小朋友的即時想法，去做更多的嘗試。

建立有效聯結最有用的是在忍不住發火之後：一時控制不住情緒，又後悔的時候；或者在學習/生活習慣上面有要求的時候，小朋友還是能體諒父母一時的情緒和接受批評。

（五）圍繞著小朋友的興趣點，擴充套件他的知識和技能

對於學習這一塊，我和家人有幾個共識：

1、多嘗試，在方法對的情況下，小朋友不存在學很多東西就壓垮的情況（有好多精力要消耗）。

2、發現寶寶的感興趣或者比同齡小朋友學的快的事情就去強化和提升。每個小朋友都有自己的“強化點”，這些能讓小朋友們更加有自信和找到自己的“價值”。

不管任何科目，任何知識，任何時候，小朋友有任何疑問，一定第一時間幫他解決問題並藉此機會拓展他的能力和知識面，保持他的好奇心。

舉個例子，有一次寶寶問恐龍老師，什麼是三廂汽車呢？為了解決這個問題，恐龍老師和寶寶一起畫了三廂汽車和兩廂汽車的示意圖，講解結構差異，同時在網際網路上找了相關的介紹影片給他觀看，最後，在講汽車繪本的時候，有意識的回顧知識。

除此之外，涉及到科學的問題，還可以立馬做實驗，比如“鹽可以幹什麼？”這個問題，馬上可以和他那一杯水，溶解了鹽，然後試試鹽的味道等等。就這樣，每一個他提出的問題，都給他深刻的講解，讓小朋友真的理解到每一個問題，同時，真的明白獲取知識的過程需要付出努力和精力。

（六）圍繞著小朋友的興趣點，挑選合適的書籍

寶寶的在家裡的“學習”規劃大概劃分成幾塊，語言類（古詩詞/英語），科技類（興趣小實驗/前沿的科學視野科普），邏輯/數學思維類（關於數學與邏輯類的啟蒙方法，大家可以關注我，看看我的其他影片和文章），運動類。當然，還有更多的類別以後有待嘗試。

《摩比愛數學》、邏輯狗、布朗英語、恐龍大陸、神奇校車系列，揭秘系列的翻翻書，都是非常推薦的。

另外，思維啟蒙類的我也有另外的文章介紹。

（六）增加儀式感：每一個階段學習結束，都給小朋友進行一次總結，甚至“頒獎”

比如《摩比愛數學》每一本書學完之後，我們都會舉辦一個“隆重”的畢業儀式，頒發獎狀（由於手工比較粗糙，就不發出來了），持續激發小朋友學習下去的熱情。

幼兒教育作為教育體系中至關重要的起點，也是奠定人生方向，一直以來都頗受關注和探討。幼兒階段其實是對新鮮事物接受度最廣也是最快的時段，因為這個階段孩子整體的世界觀和人生觀均未完全成型，所以也是家長必須予以引導和教育的重要時間節點。

那麼，如果我們的孩子正處在幼兒階段中，家長作為引導孩子的帶頭人，那麼家長需要特別注意哪些方面呢？

首先，養成良好的習慣。

家庭教育時要注意培養孩子的良好生活習慣，未來的生活中也許不需要孩子自己會燒飯洗衣，但是飯前便後洗手，自己收拾玩具等等這樣的生活習慣會伴隨他們一生，甚至會影響到今後他們的工作及人際生活，現在有些家長對於小孩子教育是所謂的提前學習或者神童模式教育。我們所提倡的幼兒教育其本意也並非是讓3歲的孩子學習本該7歲學習的課程。可以說，在每個時間段，孩子們都有不同的學習任務和目標。知識層面的學習，雖然無可厚非，但是仍然應該以最為合適該年齡的習慣和性格培養才是教育的核心選擇。

其次，適度接受一點挫折教育。

幼兒尚處於對這個世界的啟蒙和認知當中，他們除了需要進行學習之外，還需要進行摸索和體驗。所以，並非是接收幼兒教育的時間越長對孩子來說就必定是越好。作為家長，我們需要做的是合理安排時間和強度，留出空餘讓孩子能夠真正融入生活，體驗這個世界，體驗如何與人相處，現在的孩子在家裡的時候，是屬於中心點的，但是在將來的社會生活中，不可能人人都以我們的孩子作為中心點。所以，家長要時時提醒自己，讓孩子學會受措，學會被忽視，學會替他人考慮。比如，不小心摔倒了，家長不要大驚小怪，冷靜的對待他面對的困難。

陪伴才是教育最永恆的主題。

獨立學習是一門課程，一門技術，但不是幼兒教育的課程和技術。幼兒教育，還是希望孩子們可以在家長的多多陪伴下進行。畢竟一個充滿愛的，有安全感的環境才是讓孩子接受新思維，嘗試新方法，真正瞭解和探索這個世界的有利前提，只有我們給予孩子充分的愛，孩子才會有愛自己和愛別人的能力。

鼓勵能讓孩子變成天才。

正如清代的教育思想家顏元說的那樣: “數子十過，不如獎子一長。”跟孩子講道理，應充分肯定孩子的優點，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。

綜上所述：幼兒教育是一個孩子教育的起點，關係到孩子的未來，家長在其中起到關鍵性作用，只要我們家長注意以上幾點，相信我們孩子未來的路一定會越走越穩。

幼兒就象一張白紙，對世界沒有認知，教育來自家庭，家庭教育是一切教育的基礎，家長要抓住機會充分發掘孩子自身潛能，加以引導，作為父母一定要給孩子一個好的啟蒙教育，幼兒家庭教育注意什麼呢？1.父母一定要營造一個良好的家庭氛圍，父母關係融洽，有利於孩子身心健康，孩子性格開朗Sunny2.愛孩子要適度，父母不能溺愛孩子，溺愛會讓孩子不能獨立自主性，從而對這個社會產生畏懼，也會養成孩子自私的性格3.父母一定要做好榜樣，孩子喜歡模仿，父母做好的榜樣，孩子會更優秀4.給孩子養成良好的生活規律，比如吃飯，睡覺時間等，孩子小的時候，對孩子進行良好習慣的培養，是為孩子日後的生活習慣和學習打下良好的基礎5.培養孩子的動手能力，只要在幼兒期間加強孩子的動手能力訓練，可以提高孩子的思維能力和協調能力，有利於今後自強自立的發展。6.發掘孩子的興趣愛好，最好是能玩中有學，激發孩子的興趣，有益於孩子學習的連貫性。可以適當地給孩子選一兩門興趣愛好加強訓練7.多給孩子講故事，等孩子大一點的時候，陪孩子一起閱讀，從小喜歡讀書，能讓孩子從閱讀中領悟各種道理。有利於以後更好地學習與幼兒園裡許多幼兒的交流，去培養幼兒的人際關係，從而使孩子更好的適應這個社會

家長要以身作則，比如叫小孩子不要玩手機，家長機不離手。小孩子做作業時家長陪著，不要看手機或電視，也找些閒書來看，是在不行看著孩子做也行