正常情況下，寶寶從兩個月起，就開始咿呀學語，然後會對不同的人或場景，做出不同的聲音反應，慢慢地，寶寶就能能叫出“爸爸媽媽”。

隨著寶寶詞彙量不斷豐富，表達能力不斷增強，最終，寶寶就可以比較完整地表達自己了。

一、在寶寶剛開始咿呀學語時

首先，要幫他將見聞和語言聯結起來。

比如寶寶嘗試著去抓玩具的同時，家長不要默默地遞給他，而是告訴寶寶這是什麼，比如，告訴寶寶“這個玩具是大象”，“你旁邊的是一隻小狗狗”，讓寶寶能夠將詞彙與物品進行對應。

其次，將他的行為表現和語言聯結起來。

比如說，寶寶笑的時候，家長可以說：“寶寶今天真高興呀！”。寶寶哼唧的時候呢，也可以問他：“寶寶是不是餓了呀？”、“是不是困了？”等等。

這樣持續地和寶寶對話，進行語言刺激，時間長了，他就會明白他的這些感受要用什麼詞語表達，等他能講話的時候，就會更順利地表達出來。

二、當寶寶一歲以後

這時，家長就要想辦法引導寶寶說話了。

比如當寶寶指著玩具發出“嗯啊”的聲音時，家長雖然明白他想要玩具，但可以故意拿給他別的東西。這時，寶寶沒有達到目的，自然會想辦法表達。

需要注意的是，用這個方法時，不能讓寶寶太長時間都達不到目的，甚至大哭大鬧，這樣會打擊他的積極性。

家長在故意拿錯一兩次之後，拿起玩具遞給寶寶，並向寶寶強調：“哦，寶寶是要玩玩具。”這樣寶寶就能明白，下次想玩玩具時，要說出“玩具”這個詞才可以。

不久，寶寶就會知道，其實交流最簡單的方式還是用準確的語言進行表達。

三、寶寶能說得比較流利之後

這時，家長要開始引導寶寶學會更準確地進行表達。

比如，家長說“一隻小狗”時，寶寶起初可能會模仿著說“狗”，但此時，家長要堅持進行清晰而完全的表達，說出“一隻小狗”。

要注意的是，家長說話的時候，一定要儘可能地面對寶寶，讓寶寶能夠看到自己的嘴型，這樣更有助於幫他學會該怎麼說。這個過程還請家長們保持耐心，不要給寶寶造成心理壓力，最終適得其反，讓寶寶說話反而更晚。

1. 不要讓寶寶將語言表達作為一種表演，覺得是一項可以向人炫耀的技能，這樣會讓寶寶雖然會說，但不會用。要讓寶寶明白，語言是表達自己情感的工具，要能夠根據場景、心情適當地使用。

2.家長要以身作則，記住自己時時刻刻都是寶寶模仿的物件。家長在日常生活中所說的每句話，都會寶寶語言學習有著很大的影響。

七個月左右的寶寶，已經開始「有意義地」出聲，逐漸展開他的牙牙學語。最近一項研究也指出，即使是有聽覺障礙的寶寶，在八個月到一歲左右，便開始透過「有意義且規律」的手勢動作，嘗試「說話」。到了兩歲，是幼兒口語發展最快速的時期，稱為「命名爆發期」。這個時候，伴隨著幼兒的認知發展，藉由語言，他將對世界有更多認識和了解。

兩歲孩子的語言特色

在語言發展上，兩歲的孩子最大的特徵就是愛說得不得了，說個不停。每天一早醒來，就把家中成員點名一遍，不會漏掉家裡的狗或貓，甚至隔壁的婆婆。此外，幾乎每天都有新詞彙出現，許多老人家面對這麼一個孩子幾乎都反應：「這小人兒怎麼這麼會說話？」一方面，孩子以此能力來表達自己，一方面用表達來練習此能力。

除了語言表達，理解能力也突然增加。父母會覺得很多事他都聽得懂，因此有什麼不想讓他知道，可能就要打暗號，或是用別種語言來溝通。此時幼兒也開始辨識環境上的符號，認自己的名字，這也是學習閱讀的開始。

孩子很喜歡聽故事，有極好的記憶力，幾乎可以一字不漏地重複聽過的故事。這些都能夠增加理解和口語表達的能力。

語言學習的利多環境

整體而言，提供一個豐富且有質量的語言和閱讀的環境對幼兒學習是利多。多和他對話、多唸書給他聽，可以增加他的詞彙和認知能力的運作。說話對他來說不只是溝通，也是練習思考和各種語言形式的時候。父母與照顧者要鼓勵孩子說，更要容忍他的多話。

寶寶一般會在一歲以後，慢慢的說一些簡單的話語，如爸爸、媽媽等，在寶寶七八個月的時候，就可以幫助寶寶進行練習，平時也可以讓寶寶聽些有趣的兒歌或者小故事，也是能夠幫助寶寶鍛鍊的，在寶寶七八個月的時候，也是能夠增加一些容易消化的食物。