面對孩子的差成績，家長首先應該堅信。我們透過努力可以幫助孩子，取得一定的進步。首先不要奢望立竿見影。不妨先讓孩子把所有做錯的題都抄著一個錯題本上，如果孩子錯字比較多，就應該多給孩子講講漢字的含義，並堅持每天聽寫幾個漢字和詞語。如果孩子不會句式轉變，每天找一些句子訓練孩子轉換句式的能力。在範文中碰到一段優美的話，讓孩子抄下來並背誦。數學方面，如果孩子由於計算錯誤差的多，每天堅持做幾道計算題。如果應用題差的多，鼓勵孩子多讀題，利用畫圖的方式，幫助孩子加深對題意的理解。同時也要注意每天，給孩子留一定的時間玩兒。

二、總結教訓。

發現孩子的特點和特長，多鼓勵孩子的優點，對於孩子學習差的缺點要積極的進行幫教和制止，注意孩子的習慣培養，可以讓孩子自己反省總結。但是家長一定要進行協助，發火著急是解決不了問題的。

瞭解孩子上課的具體表現，爭取家校合一的教育模式。讓老師提出可實施的幫教措施和好的教育方法建議意見等。只有充分的把握孩子的具體表現和基本特點才有可行的措施辦法。

透過父母的合理分工進行對孩子的幫教，計劃要全面可實施。並能堅持一貫的執行，家長不能厭煩，孩子的事是大事，成績不好也有家長的原因，家長一定要負擔起孩子的教育責任。所以家長要執行好孩子學習的計劃和自己幫帶的責任，切記煩躁沒有恆心，家長的榜樣是孩子最好的學習途徑之一。

給孩子一定的期限，不可急於求成，要在實施計劃措施的同時鼓勵孩子自信，讓孩子的被動學習轉化為主動學習，這是一個過程，家長一定要給予時間，當然也不能一味的學習，忽略孩子的心理健康和身體健康。良好的心理和身體健康是學習好的基礎中的基礎。