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二、總結教訓。
發現孩子的特點和特長,多鼓勵孩子的優點,對於孩子學習差的缺點要積極的進行幫教和制止,注意孩子的習慣培養,可以讓孩子自己反省總結。但是家長一定要進行協助,發火著急是解決不了問題的。
三、向老師問詢。瞭解孩子上課的具體表現,爭取家校合一的教育模式。讓老師提出可實施的幫教措施和好的教育方法建議意見等。只有充分的把握孩子的具體表現和基本特點才有可行的措施辦法。
四、擬定合理的學習計劃。透過父母的合理分工進行對孩子的幫教,計劃要全面可實施。並能堅持一貫的執行,家長不能厭煩,孩子的事是大事,成績不好也有家長的原因,家長一定要負擔起孩子的教育責任。所以家長要執行好孩子學習的計劃和自己幫帶的責任,切記煩躁沒有恆心,家長的榜樣是孩子最好的學習途徑之一。
五、借鑑好的經驗和辦法。給孩子一定的期限,不可急於求成,要在實施計劃措施的同時鼓勵孩子自信,讓孩子的被動學習轉化為主動學習,這是一個過程,家長一定要給予時間,當然也不能一味的學習,忽略孩子的心理健康和身體健康。良好的心理和身體健康是學習好的基礎中的基礎。
面對孩子的差成績,家長首先應該堅信。我們透過努力可以幫助孩子,取得一定的進步。首先不要奢望立竿見影。不妨先讓孩子把所有做錯的題都抄著一個錯題本上,如果孩子錯字比較多,就應該多給孩子講講漢字的含義,並堅持每天聽寫幾個漢字和詞語。如果孩子不會句式轉變,每天找一些句子訓練孩子轉換句式的能力。在範文中碰到一段優美的話,讓孩子抄下來並背誦。數學方面,如果孩子由於計算錯誤差的多,每天堅持做幾道計算題。如果應用題差的多,鼓勵孩子多讀題,利用畫圖的方式,幫助孩子加深對題意的理解。同時也要注意每天,給孩子留一定的時間玩兒。