你好！這個問題近幾年來是社會上關注度非常高的一個問題，也是影響比較惡劣的一個問題。存在的主要不良影響主要是教師強迫學生參加自己的培訓班，教師在課上授課時留一手，然後學生必須上自己的培訓班才能學到有用的知識，教師給不上自己培訓班的學生穿小鞋等等。不知道家長朋友們碰到過沒有這種情況，反正我是見到過，也沒少接到家長的舉報，當然這裡面的情況有真有假。

我自己的觀點是不支援在職教師搞校外輔導的，這是一種借雞下蛋的行為，嚴重影響學校教育不說，還在教師隊伍中造成了不良影響。首先說，這種行為是不被國家認可的，我們的教師職業道德規範中已經有禁止在職教師有償補課的要求，各省市也相應出臺了相關政策，所以說這是一種嚴重違紀行為。第二個，影響了學校正常的開展教學活動，如果一個老師三心二意的，不按照學校的要求去開展教學，這個學校如何發展?第三個，擾亂了學生的學習生活，本來該學習的時候，你沒盡職盡責讓學生享受到受教育權，不改學習的時候，你搞個培訓班，讓家長去給你送錢。應該說這種行為嚴重違背了教育人的良知，我們做教育最起碼的道德應該是全心全意為學生傳道授業解惑，當我們的教師被金錢誘惑了以後，你還能相信他真心為了學生嗎？

所以說，做教育要耐得住寂寞，不要想著從學生身上謀私利才算的上一個好老師，如果真想賺點外快，可以選擇寫作嗎？把你的教學事蹟記錄下來，用真實的故事記錄自己的教學生涯，既可以提高自己又能賺取外快，看看人家李鎮西校長，這才是教育人學習的榜樣。

有些或許是無奈，但有些就不是了。像有個班主任公然在班級群裡發信息說輔導班的事情，不知道是給別人發的廣告還是其他，其他情況我也不知道，心裡很反感是真的。送孩子去輔導班本來是自願的，班主任這麼一發，不去怕得罪，去了心裡膈應！還不敢說什麼，怕孩子有小鞋穿。我覺得身為老師，特別是班主任，應該注意自己的一言一行，本來是禁止或者私聊的事情，卻如此公然出現在微信群裡，真是感覺班主任膽子很大！我也不知道自己說出來會換回什麼評價，只是想抒發一口濁氣。

如果老師不在自己本班宣傳，這個無可非議，社會應該包容。如果老師在自己本班宣傳就違背師德，因為很容易導致教育的不公平：對報名參加的孩子，在校內的課堂上肯定也會有所傾斜關注，因為老師也需要教學效果，這樣一來對沒有報名參加的孩子來說就是不公平的。這個倒不是說課內知識課外講，這樣的可能性倒是不大，但在學生回答問題、解答學生問題、課內輔導作業等這樣的情景下肯定會從情感上有所區別。

我建議老師在校外辦的培訓班，不能教自己在校內帶的學生。如果能夠做到這一點，我覺得大家就應該給予包容：

一、老師透過自己的勞動，增加一些自己的收入。

二、只有優秀的老師，校外的培訓班才會聘請，讓學校裡的老師用心撲在教學上，鑽研教學，成為一個社會公認的優秀教師，讓優秀的教師更具有社會價值。

三、讓更多優秀的教學資源共享，為社會培養更多的優秀人才，提高民族人文素養。

這個問題似乎快成為全民問題了，雖然各種禁止但依然存在，那麼對於存在的事物必然有其存在的理由。

首先從辦班的老師來說：一：無論辦班的初衷如何，一點很重要，老師必須在學校課堂裡傾其所有來教授孩子，這是老師的職責和本分。對於有些老師為了利益，學校課堂內不教授孩子，讓孩子必須上所開班的課外班來教授孩子知識，這樣的老師絕對不能姑息（各種情況是少數）。

二：老師有時間有精力辦課外班，既可以增加自己收入又可以給需要的孩子提供必要的指導和幫助，我認為是一舉兩得的好事，畢竟不是所有的學生都能在課上有限的時間內吸收好老師所教授的內容。

其次從孩子來說：一：不要盲目參加課外班，根據自己的需要來選擇，如果自己能很好的吸收課上知識，真的沒必要參加課外班。

二：如果課上知識確實理解吸收有困難，那麼適當的課外補習班 ，老師能更有針對性的加以輔導監督，有利於成績的提高，未嘗不可！

對於這件事真的是影響因素很多，但我覺得從老師來說無論課上還是課外都要盡力傳授知識，對於孩子來說無論課上還是課外都要盡力吸收知識才是我們共同的目的！

捧著鐵飯碗，享受著國家全額撥款福利，背後又藏著一個金飯碗，偷偷地吃香喝辣、撈外快，這種人腳踩兩隻船。勸其辭職，成為真正的自由職業者，光明磊落地搞校外培訓。教師的工作很累，如果全身心地投入教育工作，根本沒有那份精力再去搞業餘培訓。同時為防止“權錢交易”（協迫學生參加自已或關係戶的培訓活動），在職教師不準搞校外補課培訓，正如“領導幹部不得經商”一個道理，當官就不得經商，經商就不得當官：教師在職就不得在校外搞有償補課培訓，要搞校外補課培訓，就得辭職不當在職教師。

如果是老師單純的個人行為，到培訓機構兼個職掙點外快啥的，只要沒耽誤學校內的課程，沒必要干涉人家的個人選擇。

如果是那種課內不教課外教純屬斂錢，肯定不行。

朋友的孩子在老家山東上寄宿小學，據孩子說，老師上課經常讓自習。寒暑假期間，要求家長給孩子補課，其實就是學校老師把應該課堂上講的在假期給講。或者是提前把下學期的課本提前串講一遍。不論講的是什麼，反正是老師加班掙錢。二週的補習班費兩千元每人。

孩子老師自己辦的培訓班，講些什麼內容呢？如果課堂上老師沒有認真講課，利用培訓班斂財，可以到教委去告他。如果老師的課外培訓班與課內關係不大，只是奧數、作文之類的提高班，報不報就看個人情況了。家長都報名，不排除從眾心理。您想呀，現在各家孩子少金貴，家長都怕自己的孩子在學校受委屈，最簡單的方法就是哄著老師，對自家娃多關照。

鄰居的孩子小學在朝陽一所實驗小學上的，每年給老師送一萬元的購物卡，而孩子說她是班裡同學之間給老師送的最少的。甚至孩子對父親（單親）抱有怨氣，說他爸沒本事。

所以，家長都報名，不排除怕不給老師的培訓機構捧場，讓孩子在學校受委屈。師德師風不正，不能全怪老師。因為總有人想透過私底下的手段，得到特殊照顧。一個孩子這樣，別的家長知道了，恐怕自己孩子落後，於是這樣的風氣就蔓延開來。

捨不得孩子套不著狼。如果捨得孩子在班級被老師另眼相看，不報也罷。或者老師不是那樣勢利的人，報不報對孩子一如既往，那真的是您的幸運。

當然不好了，你要求全班去你那補課，跟在學校上課有什麼區別，只不過換了一個地方上課而已，好的還是好的，學習差的還是提不上來，根本達不到因材施教的作用，這個初衷對於孩子來說沒有什麼效果。如果老師有精力有時間，不是誤人子弟和倒漿糊的那種，適當帶一些學生是可以理解的，如果班級孩子不去你那補課就給穿小鞋這個就有違師德