對德魯大叔的回答點贊。教師能教好學生，也能教好自己的孩子。不能教好自己孩子的老師也不是真正的好老師。這樣說可能會傷很多教師的心，但是要承認這一點，自己的孩子都教不好，怎麼能教好別人家的孩子？！千萬別拿工作透支了精力來搪塞對自己孩子教育的失敗，的確有這樣一部分老師到了家對自己孩子失去了教育的耐性，這一點俺也曾經經歷過。然而自己教育方向的轉變是在自己孩子初中階段，逆反期。逆反期如果還沒有注意到自家孩子的教育問題，基本孩子就廢了，往往是這個階段忽視與孩子的指導交流，就失去了最佳教育時機，這個時期的孩子自己獨立思想和意志人格基本已經形成，如果做教師的父母還沒有注意，沒及時與孩子溝通加以引導，兩代人之間的隔閡會越來越大，如果作為教師的父母指導能力達不到，對孩子的成長心理摸不清，基本就找不到孩子的脈了。人生觀，價值觀基本形成，你管也管不了了。不是老師能教好別人的孩子，卻教不好自己的孩子，能教好，確實教學會牽扯很多教育自己子女的精力，但是到了家別忘了自己家的孩子也是祖國的花朵，這朵花一樣需要澆灌！近水樓臺先得月，自己家的孩子教好了，對於社會證明你的教育能力才是最有說服力的。自己的孩子都教不好，怎麼能教好別人家的孩子呢？充其量就是上班按手印賺錢養家的職業而已了。所以這個命題不代表所有的老師都教不好自己家的孩子，也不代表能教好別人家孩子的老師就是好老師。最起碼對自己家的孩子欠了教育的確實，同樣不是個負責任的好老師。一個好老師可從對自己孩子的成長中吸取經驗，更廣的服務於教育呀。