現在的教育，老師什麼都交給家長，用作業幫這類工具進行學習，還是不錯的！但是家長得看著點，別讓小孩還沒思考就用！作業幫也可以買課，還是很不錯，至少能讓孩子接觸到優質的教育資源，很適合普通家庭

作業幫的作用，為孩子們的作業提供了優質的解答。老師的作用，就是教書育人。教書，重點是提高學生成績，讓學生獲得相應的學科知識，增強學生學習的興趣。育人，加強思想品德教育，幫助學生養成各種良好的行為習慣，培養學生主流價值觀。育人需要溫度，是一項溫情工程，才能培養出有感情的學生。

當作業幫app出現並得到學生和家長的喜愛時，老師還有存在的價值嗎？有，必須有。作業幫的定位很單一，僅限於給孩子的作業提供優質解答，幫助孩子獲得學科素養，提高孩子學習成績，其功能與老師教書是一致的。但是，作業幫只能提供冷冰冰的優質答案，起不到育人的效果，或者說效果很有限，畢竟app不是人，不具備情感育人。換言之，學生的行為習慣、文明禮儀等各種養成教育不是作業幫能給予的。家長都希望孩子的學習成績和品行習慣都優秀，但作業幫只能解決其一。

教師的工作需要言傳身教，用自己人格魅力和愛心去感染學生。通常情況下，老師的品行往往能影響學生的言行。就以我為例，平時都很尊重學生，保護學生自尊心，尤其是成績差的學生，我總是耐心地給他們做課後輔導。有時候忙了，我就安排優等生去輔導，這些學生都非常有耐心，不厭其煩地幫助差生。他們說，我愛每一個學生，對每一個人都很溫暖，我耐心輔導差生，他們也要像我一樣做人做事。四年級的小朋友能有這樣的認識，我非常感動，同時也非常欣慰，我平時的言傳身教起到了良好的育人作用。

培養德才兼備的人才，離不開老師的溫情，這是作業幫辦不到的。作業幫有它的存在價值，但是代替不了老師的溫度。

那些App再好用也無法替代老師的作用。縱然它告訴你答案，計算題還好說，但如果是應用題和簡便運算題，孩子們看著答案能真正理解題意嗎？能知道如何根據題意提取重要資訊嗎？能把語言文字如何轉化為數學語言表達出來，並找到等量關係列式求解嗎？你有沒有試過有些題只告訴你答案或者和式子，你是否也有無法理解啊？但是經過老師一講解，教你如何轉化教你解題思路和技巧時，你是不是一下就恍然大悟了啊？

語文基礎題也沒有什麼好說的，但到了大閱讀題的時候，孩子看著答案照本抄下來又有何用？無法理解短文題意，不知道如何提取中心思想，和重要的相關資訊，沒有老師詳細講解引導理解題意，知道答案又何用？

所以任何時候老師的作用任何軟體都無法替代的，那些所謂的App只能起到參考和節省時間的功效。

家長輔導孩子寫作業和老師輔導孩子寫作業，是絕對不同的。我親眼見我嫂子輔導我侄女寫作業，孩子數學有一題轉不過來彎。

我嫂子先是問她，再想想，孩子想不出來，然後她就開始發火，吼著吵著把答案告訴孩子了。我都無語。大部分家長輔導孩子應該都是這種狀態吧。

如果老師輔導孩子作業，會啟發，會舉例，但絕不會把答案直接告訴孩子。然後在孩子學會以後，還會拓展同樣的題型。

也就是區別，作業幫直接搜答案，孩子根本不明白解題過程，缺少了思考的過程，下次遇到這樣的題目還是不會。

如果單純為了完成作業，還不如不寫。寫作業的過程其實就是鞏固，理解運用的過程。

家長要有這種認知，要明白老師佈置作業的目的。就像我做預習課，為什麼給孩子們做配套資料，目的是一樣的，鞏固拓展。

我準備快開學時讓孩子練練字帖，收收心。

去過真的那麼有用，你覺得還有人上學嗎？有很多時候，有答案都看不懂。或者你知道了答案，你知道應該怎麼思考怎麼分析嗎

我覺得現在像作業幫，猿題庫這樣的學習軟體出現為學生的學習提供了非常大的便利，但是就算時代再怎麼樣發展，再有什麼樣的學習軟體出現，教師這個職業都是不可代替的。

在以前沒有學習幫的時候，很多學生回家後寫作業，遇到題目不會寫的，就只能留著第二天到學校去問老師，或者在課堂上聽老師講解。但是如果等到第二天到學校，學生對題目的印象已經沒有當時那麼明顯了，自己當時考慮題目的思路，也可能一時半會兒想不起來了。我覺得寫題目最大的效率就是在自己遇到瓶頸的時候，幾經思索還是得不到答案，然後突然看到詳細的講解和解答，完善自己的思路，記住這一種思路，這樣子效率才是最大的。所以我覺得像作業幫這樣的軟體提高了我們的學習效率，像作業幫還不止一種思路，他經常提供很多種思路，比課堂上面老師提供的思路還要多，有的時候講解也是非常精細的，還能夠為我們量身定製出同樣的題型，找到我們的薄弱的地方，從而提高自己的學習成績，我覺得這就是學習軟體最好的地方。

但是老師這個職業和身份難道真的就沒有用了嗎？我覺得並不是這樣。老師的引導性和激發學生獨立思考的能力是軟體並不能帶給我們的，軟體能夠告訴你的僅僅是如何解題，但是老師能教會你的是如何拿到題目去分析這個題目，如何去推導公式，如何養成一種自我學習的能力。同時，我覺得老師講課也是比軟體更具有體系性的，也是更加平易近人的更能夠激發學生興趣。很多人之所以不喜歡聽老師講，而喜歡用學習幫，我覺得很大程度上就是因為老師講課還不夠精彩，如果老師講明瞭道理，那麼學生看到題目就很容易能寫出來，甚至根本不需要用學習軟體。學習軟體只能滿足我們的應試教育，但是我們老師卻能夠培養學生的人文素養能夠真正讓我們的所學用到生活當中而不侷限於考試，這就是我們教師這個職業最光榮的地方，也是最高效的地方。所以我覺得教師這個職業永遠不會被淘汰。

現在的教育，感覺老師參與得越來越少了，什麼要家長共同分擔，利用網上軟體輔助的自主學習什麼的。美其名曰促進孩子與家長的互動，讓家長更多參與到孩子的學習教育中，鍛鍊孩子自主學習的能力，可實施起來完全變了味。到底是老師在教導孩子還是家長？！現在網上教學軟體影片太多，老師倒是教得更省心了，孩子都成自學了。也難怪這兩年學校老師和家長之間的矛盾越來越多，負面新聞接踵而至。真替我爸媽感到慶幸，我上學那會，他們多省心，除了看成績，啥都不用管，除非孩子在校受傷怎麼的，基本看不到老師和家長有啥矛盾。家長做得不夠好的，像連家長會都不願意來的，孩子背書沒簽名，沒給孩子檢查作業什麼的，老師最多說兩句，也不會至於遷怒學生，更不敢說去指責家長，只會去提點家長。反觀現在，事太多，家長什麼都要參與，還得處處都得順著老師，也不知是增加了孩子與家長的互動，還是促進了家長與老師的互戰？！孩子家長之間的互動很有必要，但這並不是強制要求？！現在的老師總說要處理的事多，忙，可以前的老師就不忙了？！以前的家長根本都不參與到孩子的教學中，那時的老師不承擔的工作量不是更多嗎？！現在家長幫忙分擔了，卻得不到尊重，還指責家長不諒解老師，也難怪很多人對老師產生越來越多的質疑，老師家長的矛盾也日益惡化