電子資訊工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子資訊控制和資訊處理的學科，主要研究資訊的獲取與處理，電子裝置與資訊系統的設計、開發、應用和整合。

電子資訊工程已經涵蓋了社會的諸多方面。電子資訊工程專業是集現代電子技術、資訊科技、通訊技術於一體的專業。本專業培養掌握現代電子技術理論、通曉電子系統設計原理與設計方法，具有較強的計算機、外語和相應工程技術應用能力，面向電子技術、自動控制和智慧控制、計算機與網路技術等電子、資訊、通訊領域的寬口徑、高素質、德智體全面發展的具有創新能力的高階工程技術人才。

電子資訊工程專業主要是學習基本電路知識，並掌握用計算機等處理資訊的方法。首先要有紮實的數學知識，對物理學的要求也很高，並且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電工基礎、電子技術、訊號與系統、計算機控制原理、通訊原理等基本課程。學習電子資訊工程自己還要動手設計、連線一些電路並結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連線感測器的電路，用計算機設定小的通訊系統，還會參觀一些大公司的電子和資訊處理裝置，理解手機訊號、有線電視是如何傳輸的等，並能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子資訊工程，要喜歡鑽研思考，善於開動腦筋發現問題。

隨著社會資訊化的深入，各行業大都需要電子資訊工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業後可以從事電子裝置和資訊系統的設計、應用開發以及技術管理等。

中文名

電子資訊工程

外文名

Electronic and Information Engineering

相近專業

通訊工程、電子科學技術

學科

工學

學制

四年

快速

導航

前景預測

培養目標

主要課程

詳細介紹

培養要求

開設院校

院校排名

就業

中國資訊產業

考研方向解讀

就業方向

就業前景

專升本

專業要求

訊號的獲取與處理、電廠裝置資訊系統等方面的專業知識，受到電子與資訊工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和整合電子裝置和資訊系統的能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

電子資訊工程

1．能夠較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和資訊工程方面廣泛的工作範圍；

2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子裝置的基本能力；

3．掌握資訊獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、整合、應用及計算機模擬資訊系統的基本能力；

4．瞭解資訊產業的基本方針、政策和法規，瞭解企業管理的基本知識；

5．瞭解電子裝置和資訊系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：電子科學與技術、資訊與通訊工程、計算機科學與技術。

主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、資訊理論與編碼、訊號與系統、數字訊號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

主要實踐性教學環節：課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等。一般要求實踐教學環節不少於30周。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

前景預測

該專業是前沿學科，現代社會的各個領域及人們日常生活等都與電子資訊科技有著緊密的聯絡。全國各地從事電子技術產品的生產、銷售和應用的企事業單位很多.,隨著改革步伐的加快，這樣的企事業單位會越來越多。為促進市場經濟的發展，培養一大批具有大專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應現代電子技術發展的要求，從事企事業單位與本專業相關的產品及裝置的生產、安裝除錯、執行維護、銷售及售後服務、新產品技術開發等應用型技術人才和管理人才是社會發展和經濟建設的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。為此電子資訊工程專業的人才有著廣泛的就業前景，畢業生可從事電子裝置、資訊系統和通訊系統的研究、設計、製造、應用和開發工作。

培養目標

注重培養電子資訊科技基礎知識與能力；具有電子產品的裝配、除錯及設計的基本能力，具有一般電子裝置的安裝、除錯、維護與應用能力；具有對辦公自動化裝置的安裝、除錯、維修和維護管理能力；具有對通訊裝置、家用電子產品電路圖的閱讀分析及安裝、除錯、維護能力；具有對機電裝置進行智慧控制的設計和組織能力；具有閱讀相關專業英語資料能力；計算機技術應用能力達到計算機等級四級要求水平。

主要課程

高等數學、線性代數、 機率與統計 、大學物理、訊號與系統、大學英語、專業英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、高頻電子技術、電子測量技術、通訊技術、自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、微控制器技術、電子系統設計工藝、電子設計自動化（EDA）技術、數字訊號處理（DSP）技術、類比電路、數位電路、微機原理、微控制器原理及應用、ARM嵌入式系統、自動控制、感測器原理與應用、電子電工實習以及電子工藝訓練等實驗課程。

課程分類介紹：

數學

高等數學 ----（數學系的數學分析+空間解析幾何+常微分方程）講的主要是微積分，對學電路的人來說，微積分（一元、多元）、曲線曲面積分、級數、常微分方程、傅立葉變換、拉普拉斯變換在後續理論課中經常遇到。

機率統計 ---- 凡是跟通訊、訊號處理有關的課程都要用到機率論。

數學物理方法---- 有些學校研究生才學，有些學校分成複變函式（+積分變換）和數學物理方程（就是偏微分方程）。學習電磁場、微波的數學基礎。

還可能會開設隨機過程（需要機率作基礎）乃至泛函分析。

理論

電路原理 ---- 基礎的課程。

訊號與系統 ---- 連續與離散訊號的時域、頻域分析，很重要但也很難。

數字訊號處理 ---- 離散訊號與系統的分析、訊號的數字變換、數字濾波器之類。

基本上這兩門都需要大量的演算法和程式設計。

通訊原理 ---- 通訊的數學理論。

資訊理論---- 資訊理論的應用範圍很廣，但電子工程專業常把這門課講成編碼理論。

電磁場與電磁波---- 天書般的課程，基本上是物理系的電動力學的翻版，用數學去研究磁場（恆定電磁場、時變電磁場）。

電路

類比電路---- 電晶體、運放、電源、A/D、D/A。

數位電路 ---- 閘電路、觸發器、組合電路、時序電路、可程式設計器件，數字電子系統的基礎（包括計算機）。

高頻電路---- 無線電電路，放大、調製、解調、混頻，比類比電路難

微波技術 ---- 處理方法跟前面幾種電路完全不同，需要電磁場理論作基礎。

計算機

微機原理 ---- 80x86硬體工作原理。

組合語言---- 直接對應CPU指令的程式設計語言。

微控制器---- CPU和控制電路做成一塊積體電路，各種電器中都少不了，一般講解51系列。

C/c++語言----（講c語言的學校可能不多了）寫系統程式用的語言，與硬體相關的開發經常用到。

軟體基礎 ----（計算機專業的資料結構+演算法+作業系統+資料庫原理+編譯方法+軟體工程）也可能是幾門課，講軟體的原理和怎麼寫軟體。

詳細介紹

c語言

c語言是國內外廣泛使用的計算機語言，是計算機應用人員應掌握的一種程式設計工具。

c語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程式效率高，可移植性好，既具有高階語言的優點，又具有低階語言的許多特點。因此，c語言特別適合於編寫系統軟體。

c語言誕生後，許多原來用匯編語言編寫的軟體，都可以用c語言編寫了。

初學時切忌過早的濫用c的某些容易引起錯誤的細節，如不適當的使用++和－－的副作用。學習程式設計，一定要學活用活，不要死學不會用，要舉一反三，在以後的需要時能很快的掌握一種新語言。

高等數學

高等數學是理、工科院校一門重要的基礎學科。作為一門科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性是數學最基本、最顯著的特點--有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。因此，學好高等數學對我們來說相當重要。然而,很多學生對怎樣才能學好這門課程感到困惑。要想學好高等數學，至少要做到以下四點:

首先，理解概念。數學中有很多概念。概念反映的是事物的本質,弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。

其次，掌握定理。定理是一個正確的命題，分為條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用範圍，做到有的放矢。

第三,在弄懂例題的基礎上作適量的習題。要特別提醒學習者的是，課本上的例題都是很典型的，有助於理解概念和掌握定理，要注意不同例題的特點和解法，在理解例題的基礎上作適量的習題。作題時要善於總結---- 不僅總結方法，也要總結錯誤。這樣，做完之後才會有所收穫，才能舉一反三。

訊號系統

訊號與系統是通訊和電子資訊類專業的核心基礎課，其中的概念和分析方法廣泛應用於通訊、自動控制、訊號與資訊處理、電路與系統等領域。

本課程從概念上可以區分為訊號分解和系統分析兩部分，但二者又是密切相關的，根據連續訊號分解為不同的基本訊號，對應推匯出線性系統的分析方法分別為：時域分析、頻域 分析和複頻域分析；離散訊號分解和系統分析也是類似的過程。

本課程採用先連續後離散的佈局安排知識，可先集中精力學好連續訊號與系統分析的內容，再透過類比理解離散訊號與系統分析的概念。狀態分析方法也結合兩大塊給出，從而建立完整的訊號與系統的概念。

本課程除了大綱要求的主要內容外，還給出了隨機訊號透過線性系統分析，離散傅立葉變換、FFT等內容以擴充套件知識面。

電路分析

電路分析是高等工科院校電類專業的一門非常重要的技術基礎課，該課程不僅為後續專業課的學習打基礎，而且對發展學生科學思維、培養學生分析問題、解決問題也具有十分重要的作用。本課程的主要內容有：電路的基本概念與基本定律、電阻電路的等效變換、線性電路的基本分析方法、基本定理、含有理想運放的電路分析、正弦交流電路的穩態分析、含有互感的電路、三相電路、週期性非正弦電流電路、雙口網路、一階電路的時域分析、二階電路的時域分析、拉普拉斯變換及其應用、狀態變數法、非線性電阻電路等。

微機原理

微機原理的側重點是介紹指令系統和介面，它對於瞭解微機的硬體原理非常重要，如果需要利用微機進行控制、通訊，則微機原理是必修的課程。因此，絕大多數專業都將微機原理列為主幹課程之一。

C語言被認為是介於高階語言與彙編之間的一種程式語言，也稱為中級語言，很多作業系統就是用C實現的，如Unix、Linux、minix等，很多底層的通訊程式、驅動程式、加密程式等也都是用C編寫的，其重要原因就在於C語言非常接近組合語言，換句話說，C語言離計算機的硬體很近，但同時C語言程式設計又要比彙編方便得多，故很多人喜歡C語言。

一般來說，學習微機原理並不需要C語言的基礎，而要真正學懂、學通C語言，微機原理是必須具備的基礎，如C中的指標操作，就需要對微機的儲存器的結構有所瞭解。

不幸的是，目前國內絕大多數高等學校都是先修C，再修微機原理，筆者認為這實在是誤人子弟，不利於高水平人才的培養。

另外，有些人認為，微機原理作為一門聯絡硬體與軟體的一門重要課程，在高校的重視程度是不夠的，是與該門課程地位不相稱的。

通訊原理

通訊作為一個實際系統，是為了滿足社會與個人的需求而產生的，目的是傳送訊息（資料、語音和影象）。通訊技術的發展，特別是近30年來形成了通訊原理的主要理論體系，即編碼理論、調製理論與檢測理論。

在通訊原理的課程中，有多處要用到資訊理論的結論或定理。資訊理論已成為設計通訊系統與進行通訊技術研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關於通訊系統的效能極限。

通道中存在噪聲。在通訊過程中噪聲與干擾是無法避免的。隨著對噪聲與干擾的研究產生了隨機過程理論。對訊號的分析實際上就是對隨機過程的分析。

在通訊工程領域，編碼是一種技術，是要能用硬體或軟體實現的。在數學上可以存在很多碼，可以對映到不同空間，但只有在通訊系統中能生成和識別的碼才能應用。編碼理論與通訊結合形成了兩個方向：信源編碼與通道編碼。

調製理論可劃分為線性調製與非線性調製，它們的區別在於線性調製不改變調製訊號的頻譜結構，非線性調製要改變調製訊號的頻譜結構，並且往往佔有更寬的頻帶，因而非線性調製通常比線性調製有更好的抗噪聲效能。

接收端將調製訊號與載波訊號分開，還原調製訊號的過程稱之為解調或檢測。

作為通訊原理課程，還包含系統方面的內容，主要有同步和通道複用。在數字通訊系統中，只有接收訊號與傳送訊號同步或者訊號間建立相同的時間關係，接收端才能解調和識別訊號。通道複用是為了提高通訊效率，是安排很多訊號同時透過同一通道的一種約定或者規範，使得多個使用者的話音、影象等訊息能同時透過同一電纜或者其他通道傳輸。

在通訊原理之上是專業課程，可以進一步講述通訊系統的設計或深化某一方面的理論或技術。要設計製造通訊系統，瞭解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬體（電路、微波）與軟體（系統軟體與嵌入式軟體），這是專業課程計劃中的另一分支的課程體系結構。

通訊原理課程的教學從內容上主要分為模擬通訊和數字通訊兩部分。重點是數字通訊的調製、編碼、同步等內容。

配合完成的教學內容，要求學生完成必要的習題作業。期間開設一些驗證性實驗，同時使用SystemView實驗教學，使學生可以比較深刻地理解通訊系統實際工作的情況。

由於學生通訊原理的認識難度，教師加強了該課程的多媒體CAI教學，形象直觀的圖示輔助教學。利用課程組研製成功的電子教案的簡報與以難點模擬為主的圖示輔助教學軟體開展教學。大大提高了教學效果。同時，正在研究與開發成功網上實驗教學軟體，把教學儀器的使用、重要實驗儀器的模擬模擬實驗上網，以進一步適應教學資訊化、網路化的要求。 總之，本課程透過理論教學、實驗教學、課程設計、CAI課件、綜合設計和網路教學的手段，使學生在理解本課程的教學內容方面有很大的提高。

數位電路

數位電路基礎教程從最基本的閘電路講起，直到各類常見的觸發器、編碼器、譯碼器、儲存器、時序電路等等的基本構成和工作原理。教程耐心的闡述了各類數字邏輯電路的基礎知識和分析方法，比如什麼真值表、什麼是競爭冒險現象、各種進制中為什麼計算機要採用2進位制，為什麼我們常用的是16進位制等等基礎的知識，直到讓我們可以海闊天空，看了這些之後我們就可以明白數位電路的由來，發現它並不神秘，甚至要比類比電路更簡單！有了這些基礎性的認識，我們就可以自學和分析其他高深的複雜數位電路知識。

類比電路

一、課程的性質、目的與任務

類比電子電路是中央電大理工科開放專科電子資訊科技專業必修的技術基礎課。該課程不僅具有自身的理論體系且是一門實踐性很強的課程。本課程的任務是解決電子技術入門的問題，使學生掌握類比電子電路的基本工作原理、分析方法和基本技能，為深入學習後續課程和從事有關電子技術方面的實際工作打下基礎。

二、與其它課程的關係

先修課程為電路分析基礎，本課程為學習後續課程（如“現代電子電路與技術”、“自動控制原理”、“微機原理與應用”等 ）打下必要的基礎。

三、課程特點

1．知識理論系統性較強。學習本課程需要有一定的基礎理論、知識作鋪墊且又是學習有關後續專業課程的基礎。

2.有限的學校教學不可能包羅永珍、面面俱到，要把學習重點放在學習、掌握基本概念、基本分析、設計方法上。

四、教學總體要求

1．正確理解以下基本概念和術語

直流通路與交流通路，正向偏置和反向偏置，靜態與動態，工作點，負載線，非線性失真，放大倍數，輸入電阻，輸出電阻，頻率特性，正反饋和負反饋，直流反饋和交流反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯反饋和並聯反饋，開環與閉環，自激，零點漂移，差模與共模，共模抑制比，恆流源，互補對稱，輸出功率與效率，理想運放，虛短、虛斷和虛地，噪聲與干擾等。

職業資格證書與技術等級證書

獲得省教育廳頒發的高等學校英語和計算機應用能力合格證書；獲得勞動與社會保障部頒發的中級電工證、電子CAD中級技能等級證書。

掌握的知識和能力

1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和資訊工程方面廣泛的工作範圍；

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子裝置的基本能力；

3.掌握資訊獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、整合、應用及計算機模擬資訊系統的基本能力；

4.瞭解資訊產業的基本方針、政策和法規，瞭解企業管理的基本知識；

5.瞭解電子裝置和資訊系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力。

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

培養要求

本專業學生主要學習訊號的獲取與處理、電子裝置與資訊系統等方面的基本理論和基本知識。受到電子與資訊工程實踐（包括生產實習和室內實驗）的基本訓練，具備良好的科學素質，具備設計、開發、應用和整合電子裝置和資訊系統的基本能力，並具有較強的知識更新能力和廣泛的科學適應能力。

開設院校

北京

北京工業大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北方工業大學、北京化工大學、北京服裝學院、北京郵電大學、北京印刷學院、北京電子科技學院、中國農業大學、首都師範大學、中國傳媒大學、中央民族大學、北京資訊科技大學、中國地質大學(北京)、北京聯合大學、北京城市學院、北京工商大學嘉華學院、北京郵電大學世紀學院、北京工業大學耿丹學院

天津

天津大學、天津科技大學、天津工業大學、中國民航大學、天津理工大學、天津職業技術師範大學、河北工業大學、天津城建大學、天津天獅學院、河北工業大學城市學院、天津理工大學中環資訊學院、北京科技大學天津學院、天津大學仁愛學院

河北

河北大學、河北工程大學、河北地質大學、華北理工大學、河北科技大學、河北建築工程學院、河北農業大學、河北北方學院、河北師範大學、衡水學院、石家莊學院、邯鄲學院、石家莊鐵道大學、燕山大學、河北科技師範學院、唐山學院、華北科技學院、北華航天工業學院、河北經貿大學、河北大學工商學院、華北理工大學輕工學院、河北科技大學理工學院、河北經貿大學經濟管理學院、河北工程大學科信學院、燕山大學裡仁學院、石家莊鐵道大學四方學院、河北農業大學現代科技學院、中國地質大學長城學院、燕京理工學院

山西

山西大學、中北大學、太原理工大學、太原科技大學、太原工業學院、山西師範大學、呂梁學院、太原理工大學現代科技學院、山西農業大學資訊學院、中北大學資訊商務學院、太原科技大學華科學院

內蒙古

內蒙古科技大學、內蒙古工業大學、內蒙古師範大學、內蒙古民族大學、赤峰學院、呼倫貝爾學院

遼寧

大連理工大學、瀋陽工業大學、瀋陽航空航天大學、瀋陽理工大學、東北大學、遼寧科技大學、遼寧工程技術大學、遼寧石油化工大學、瀋陽化工大學、大連交通大學、大連海事大學、大連工業大學、遼寧工業大學、瀋陽農業大學、大連海洋大學、遼寧師範大學、瀋陽師範大學、渤海大學、瀋陽大學、大連大學、瀋陽工程學院、遼東學院、大連理工大學城市學院、瀋陽航空航天大學北方科技學院、瀋陽工學院、大連東軟資訊學院

吉林

吉林大學、延邊大學、長春理工大學、東北電力大學、長春工業大學、吉林建築大學、吉林化工學院、北華大學、吉林師範大學、吉林工程技術師範學院、白城師範學院、吉林工商學院、長春工程學院、長春大學、長春光華學院、長春工業大學人文資訊學院、長春理工大學光電資訊學院、吉林建築大學城建學院、長春建築學院、吉林師範大學博達學院

黑龍江

黑龍江大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱理工大學、哈爾濱工程大學、黑龍江科技大學、東北石油大學、佳木斯大學、黑龍江八一農墾大學、東北農業大學、東北林業大學、齊齊哈爾大學、哈爾濱學院、大慶師範學院、綏化學院、哈爾濱商業大學、黑龍江東方學院、哈爾濱資訊工程學院、黑龍江工程學院、黑龍江財經學院、哈爾濱石油學院、黑龍江工商學院、哈爾濱遠東理工學院、哈爾濱劍橋學院、哈爾濱華德學院

上海

同濟大學、上海理工大學、上海海事大學、東華大學、上海電力學院、上海應用技術大學、上海師範大學、上海大學、上海工程技術大學、上海電機學院、上海第二工業大學、上海商學院、上海師範大學天華學院、上海科技大學

江蘇

蘇州大學、南京理工大學、江蘇科技大學、南京工業大學、常州大學、南京郵電大學、河海大學、江南大學、南京林業大學、江蘇大學、南京資訊工程大學、南通大學、鹽城工學院、南京師範大學、江蘇師範大學、淮陰師範學院、鹽城師範學院、蘇州科技學院、常熟理工學院、金陵科技學院、淮陰工學院、常州工學院、揚州大學、三江學院、南京工程學院、江蘇理工學院、淮海工學院、東南大學成賢學院、無錫太湖學院、南京理工大學紫金學院、南京航空航天大學金城學院、中國傳媒大學南廣學院、南京理工大學泰州科技學院、南京師範大學泰州學院、南京工業大學浦江學院、南京師範大學中北學院、南京資訊工程大學濱江學院、蘇州大學應用技術學院、蘇州科技學院天平學院、江蘇大學京江學院、揚州大學廣陵學院、江蘇師範大學科文學院、江蘇科技大學蘇州理工學院、常州大學懷德學院、南通大學杏林學院、江蘇第二師範學院、華人民解放軍理工大學

浙江

浙江大學、杭州電子科技大學、浙江工業大學、浙江理工大學、浙江海洋大學、浙江農林大學、溫州醫科大學、浙江師範大學、杭州師範大學、湖州師範學院、紹興文理學院、台州學院、溫州大學、麗水學院、浙江工商大學、嘉興學院、中國計量大學、公安海警學院、浙江萬里學院、浙江科技學院、寧波工程學院、寧波大學、浙江傳媒學院、浙江樹人學院、浙江大學城市學院、浙江大學寧波理工學院、浙江工業大學之江學院、浙江師範大學行知學院、寧波大學科學技術學院、杭州電子科技大學資訊工程學院、浙江理工大學科技與藝術學院、浙江海洋大學東海科學技術學院、浙江農林大學暨陽學院、杭州師範大學錢江學院、湖州師範學院求真學院、紹興文理學院元培學院、溫州大學甌江學院、嘉興學院南湖學院、中國計量大學現代科技學院、溫州大學城市學院、同濟大學浙江學院

安徽

安徽大學、中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽工業大學、安徽理工大學、安徽工程大學、安徽農業大學、安徽師範大學、黃山學院、皖西學院、滁州學院、安徽財經大學、宿州學院、巢湖學院、淮南師範學院、銅陵學院、安徽建築大學、安徽科技學院、安徽三聯學院、合肥學院、蚌埠學院、安徽新華學院、安徽文達資訊工程學院、安徽大學江淮學院、安徽資訊工程學院、安徽建築大學城市建設學院、安徽農業大學經濟技術學院、安徽師範大學皖江學院、淮北師範大學資訊學院、合肥師範學院

福建

廈門大學、華僑大學、福州大學、福建工程學院、福建農林大學、集美大學、福建師範大學、閩江學院、武夷學院、寧德師範學院、閩南師範大學、廈門理工學院、三明學院、龍巖學院、莆田學院、仰恩大學、閩南理工學院、福建師範大學閩南科技學院、福建農林大學東方學院、廈門工學院、Sunny學院、廈門大學嘉庚學院、福州大學至誠學院、集美大學誠毅學院、福建師範大學協和學院、福建江夏學院、泉州資訊工程學院、福州理工學院、福建農林大學金山學院

江西

南昌大學、華東交通大學、東華理工大學、南昌航空大學、江西理工大學、景德鎮陶瓷大學、江西農業大學、江西師範大學、宜春學院、贛南師範大學、井岡山大學、江西財經大學、江西科技學院、萍鄉學院、江西科技師範大學、南昌工程學院、新餘學院、九江學院、江西工程學院、南昌理工學院、南昌工學院、南昌大學科學技術學院、南昌大學共青學院、華東交通大學理工學院、東華理工大學長江學院、南昌航空大學科技學院、江西理工大學應用科學學院、江西農業大學南昌商學院、江西師範大學科學技術學院、贛南師範學院科技學院、江西科技師範大學理工學院

山東

山東大學、中國海洋大學、山東科技大學、中國石油大學(華東)、青島科技大學、青島理工大學、山東建築大學、齊魯工業大學、山東理工大學、青島農業大學、山東師範大學、曲阜師範大學、聊城大學、德州學院、濱州學院、魯東大學、臨沂大學、濟寧學院、齊魯醫藥學院、棗莊學院、青島大學、煙臺大學、濰坊學院、山東交通學院、山東工商學院、煙臺南山學院、山東英才學院、青島黃海學院、山東現代學院、山東協和學院、青島理工大學琴島學院、山東華宇工學院、青島工學院、青島農業大學海都學院、齊魯理工學院、山東師範大學歷山學院、聊城大學東昌學院、山東青年政治學院、山東管理學院、哈爾濱工業大學(威海)

河南

華北水利水電大學、鄭州大學、河南理工大學、鄭州輕工業學院、河南工業大學、河南科技大學、中原工學院、河南農業大學、河南師範大學、信陽師範學院、周口師範學院、安陽師範學院、許昌學院、南陽師範學院、商丘師範學院、鄭州航空工業管理學院、黃淮學院、平頂山學院、安陽工學院、南陽理工學院、河南城建學院、黃河科技學院、鄭州科技學院、鄭州工業應用技術學院、商丘工學院、河南師範大學新聯學院、信陽學院、安陽學院、新鄉醫學院三全學院、河南科技學院新科學院、鄭州工商學院、商丘學院、鄭州成功財經學院、鄭州升達經貿管理學院

湖北

武漢大學、華中科技大學、武漢科技大學、長江大學、武漢工程大學、中國地質大學(武漢)、武漢紡織大學、武漢輕工大學、武漢理工大學、湖北工業大學、華中師範大學、湖北大學、湖北師範學院、黃岡師範學院、湖北文理學院、中南民族大學、湖北汽車工業學院、湖北工程學院、湖北理工學院、江漢大學、三峽大學、湖北經濟學院、武漢東湖學院、漢口學院、武昌首義學院、武昌理工學院、武漢大學珞珈學院、湖北大學知行學院、三峽大學科技學院、江漢大學文理學院、湖北工業大學工程技術學院、武漢工程大學郵電與資訊工程學院、武漢紡織大學外經貿學院、武昌工學院、武漢工商學院、長江大學工程技術學院、長江大學文理學院、湖北商貿學院、湖北汽車工業學院科技學院、湖北師範學院文理學院、湖北文理學院理工學院、湖北工程學院新技術學院、文華學院、武漢學院、武漢工程科技學院、武漢華夏理工學院、華中師範大學武漢傳媒學院

湖南

湘潭大學、吉首大學、湖南大學、中南大學、湖南科技大學、長沙理工大學、湖南農業大學、中南林業科技大學、湖南師範大學、湖南理工學院、衡陽師範學院、邵陽學院、湖南科技學院、湖南人文科技學院、湖南商學院、南華大學、長沙學院、湖南工程學院、湖南城市學院、湖南工學院、湖南財政經濟學院、湖南工業大學、湖南涉外經濟學院、湘潭大學興湘學院、湖南工業大學科技學院、湖南科技大學瀟湘學院、南華大學船山學院、湖南商學院北津學院、湖南師範大學樹達學院、中南林業科技大學涉外學院、湖南理工學院南湖學院、衡陽師範學院南嶽學院、湖南工程學院應用技術學院、吉首大學張家界學院、長沙理工大學城南學院、長沙師範學院、湖南資訊學院

廣東

暨南大學、汕頭大學、華南農業大學、廣東海洋大學、廣東藥科大學、華南師範大學、惠州學院、韓山師範學院、嶺南師範學院、嘉應學院、廣東技術師範學院、深圳大學、廣東白雲學院、廣州大學、仲愷農業工程學院、五邑大學、電子科技大學中山學院、廣東石油化工學院、東莞理工學院、廣東工業大學、佛山科學技術學院、南方醫科大學、廣東東軟學院、華南理工大學廣州學院、廣州大學華軟軟體學院、廣東海洋大學寸金學院、華南農業大學珠江學院、廣東技術師範學院天河學院、廣州大學松田學院、廣州工商學院、廣東科技學院、廣東理工學院、東莞理工學院城市學院、廣東第二師範學院

廣西

廣西大學、廣西科技大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、廣西師範大學、廣西師範學院、廣西民族師範學院、河池學院、廣西民族大學、百色學院、梧州學院、欽州學院、桂林航天工業學院、賀州學院、廣西大學行健文理學院、廣西科技大學鹿山學院、廣西師範大學灕江學院、廣西師範學院師園學院、桂林電子科技大學資訊科技學院、桂林理工大學博文管理學院

海南

海南大學、海口經濟學院、三亞學院

重慶

重慶大學、重慶郵電大學、重慶交通大學、西南大學、重慶三峽學院、重慶理工大學、重慶工商大學、重慶工程學院、重慶大學城市科技學院、重慶人文科技學院、重慶郵電大學移通學院

四川

四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南石油大學、成都理工大學、西南科技大學、成都資訊工程大學、四川理工學院、中國民用航空飛行學院、西昌學院、四川師範大學、西華師範大學、內江師範學院、宜賓學院、阿壩師範學院、樂山師範學院、西南民族大學、成都學院、成都工業學院、攀枝花學院、電子科技大學成都學院、成都理工大學工程技術學院、四川工商學院、四川工業科技學院、四川大學錦城學院、四川大學錦江學院、西南科技大學城市學院

貴州

貴州大學、貴州師範大學、安順學院、黔南民族師範學院、貴州財經大學、貴陽學院、貴州大學科技學院、貴州大學明德學院

雲南

雲南大學、昆明理工大學、雲南農業大學、西南林業大學、曲靖師範學院、雲南民族大學、玉溪師範學院、雲南大學滇池學院、雲南大學旅遊文化學院、雲南師範大學文理學院

西藏

西藏大學

陝西

西北大學、西北工業大學、西安理工大學、西安電子科技大學、西安工業大學、西安建築科技大學、西安科技大學、西安石油大學、陝西科技大學、西安工程大學、長安大學、西北農林科技大學、延安大學、陝西理工學院、寶雞文理學院、咸陽師範學院、西安文理學院、商洛學院、安康學院、西安培華學院、西安郵電大學、西安航空學院、西安歐亞學院、西安外事學院、西京學院、西安思源學院、西安交通大學城市學院、陝西科技大學鎬京學院、西安工業大學北方資訊工程學院、延安大學西安創新學院、西安電子科技大學長安學院、西北工業大學明德學院、西安理工大學高科學院

甘肅

蘭州交通大學、甘肅農業大學、西北師範大學、隴東學院、天水師範學院、蘭州財經大學、西北民族大學、蘭州文理學院、蘭州工業學院、西北師範大學知行學院、蘭州交通大學博文學院、蘭州理工大學技術工程學院

青海

青海師範大學

寧夏

寧夏大學、北方民族大學、寧夏理工學院、寧夏大學新華學院

新疆

新疆大學、新疆農業大學、石河子大學、伊犁師範學院、昌吉學院、新疆大學科學技術學院、新疆農業大學科學技術學院[1]

院校排名

2013-2014年電子資訊工程專業排名

排 序

學校名稱

水 平

開此專業學校數

1

西安電子科技大學

442

2

北京郵電大學

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就業

電子系統

本專業方向依託電路與系統國家重點學科（博士和碩士點）和雷達 訊號處理國防科技重點實驗室，面向雷達和通訊等行業重點培養學生的電子系統設計能 力，掌握雷達、通訊等電子資訊系統訊號的產生、獲取、傳輸、處理和系統控制等方面 的基礎理論和專業知識。畢業生可以從事雷達、導航、通訊、制導等各種電子資訊系統 的研究、設計、製造和管理工作，或報考本專業相關學科的碩士研究生。

資訊處理

本專業方向依託訊號與資訊處理國家重點學科（博士和碩士點）和 雷達訊號處理國防科技重點實驗室及超高速電路設計與電磁相容教育部重點實驗室，面 向電子資訊處理研究和開發領域重點培養學生的資訊處理理論研究及其資訊處理的軟、 硬體設計能力，掌握電子資訊系統的資訊獲取與處理等方面的基礎理論和專業知識。畢 業生可以從事各種資訊處理系統的研究、設計、製造和管理工作，或報考本專業相關學 科的碩士研究生。

空天電子技術

本專業方向是為適應空間科學與應用迅速發展而設立的寬口徑專業方向，面向航天電 子資訊領域重點培養學生的微波遙感及其資訊處理的軟、硬體設計能力，掌握空間電子 資訊傳輸與處理、深空探測等方面的基礎理論和專業知識。畢業生可從事空間科學與應 用和航天電子資訊系統的研究、設計、製造和管理工作，或報考本專業相關學科的碩士 研究生。

電磁場與微波

（原電磁場與微波技術專業）

本專業方向依託電磁場與微波技術國家重點學科（博士和碩士點）和天線與微波技術 國防科技重點實驗室，面向電磁場與微波技術領域重點培養學生的天線、微波、電波傳 播和電磁相容的設計、模擬及測量能力，掌握電磁場與電磁波、天線與微波技術、電磁 相容原理與技術等基礎理論和專業知識。畢業生可從事天線、電磁場與微波技術及其應 用系統的研究、設計、製造和管理工作，或報考本專業相關學科的碩士研究生。

企業需求

由於資訊時代的到來，據推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。

據調查，現階段對於電子資訊工程人才的需要量十分巨大，“電子資訊工程”的專業，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。

電子資訊工程專業人才已經成為資訊社會人才需求的熱點。

電子資訊產業是一項新興的高科技產業，被稱為朝陽產業。根據資訊產業部分析，“十五”期間是中國電子資訊產業發展的關鍵時期，預計電子資訊產業仍將以高於經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。

未來的發展重點是電子資訊產品製造業、軟體產業和積體電路等產業 ；新興通訊業務如資料通訊、多媒體、網際網路、電話資訊服務、手機簡訊等業務也將迅速擴充套件；值得關注的還有文化科技產業，如網路遊戲等。資訊科技支援人才需求中排除技術故障、裝置和顧客服務、硬體和軟體安裝以及配置更新和系統操作、監視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、資料庫開發和軟體工程方面的需求量也非常大。

中國資訊產業

中國資訊產業的發展走勢：

中國的電子資訊產業有了很大的發展，特別是隨著中國－東盟自由貿易區、泛北部灣經濟區、泛珠江三角洲經濟圈的構建，為中國加快發展帶來前所未有的機遇。“十一五”期間，廣西將大力發展以電子資訊產業為代表的高新技術產業，加快社會資訊化建設步伐，建立電子政務、公共資訊服務、企業基礎資訊共享與交換平臺，運用高新技術改造和提升傳統工業，發揮資訊化對工業的倍增和催化作用。中國將把南寧、桂林、北海建設成為三大電子資訊產業基地，透過基地建設，發揮集聚、輻射和帶動效應，引導廣西電子資訊產業良性快速發展，引領傳統工業走上“高速路”，隨著廣州、上海、北京電子資訊產業基地的建設，需要大量電子資訊類專業的技術應用性人才。

考研方向解讀

電子資訊工程考研的方向其實很多的，不過大家所知道甚少，筆者就蒐集整理一些有關該專業的考研方向，希望對大家有所幫助。考研方向中不同的學科是不同的，分為一級學科是學科大類,二級學科是其下的學科小類；對於學校而言，二級學科無法申請成為一級學科，但是可以申請成為碩士和博士學位授予點，而一級學科一旦申請成功，其下的所有二級學科都可申請成為博士學位授予點。

例如：

　　0809 一級學科：電子科學與技術

　　080901 物理電子學 080902 電路與系統

　　080903 微電子學與固體電子學 080904電磁場與微波技術

　　0810 一級學科：資訊與通訊工程

　　081001通訊與資訊系統☆ 081002訊號與資訊處理☆

　　0811 一級學科：控制科學與工程

　　081103 系統工程 081104模式識別與智慧系統

我找了以下專業方向以供大家參考，共十二大類。其中有些是與物理、機械、光電、電氣、自動化、計算機等交叉的學科，但電信專業的學生可以報考。

1電路與系統

　　2積體電路工程

　　3自動控制工程

　　4模式識別與智慧系統

　　5通訊與資訊系統

　　6訊號與資訊處理

　　7電子與通訊工程

　　8電力電子與電力傳動

　　9光電資訊工程

　　10物理電子學

　　11精密儀器及機械簡介

　　12測試計量技術及儀器

01.電路與系統

　　電路與系統學科研究電路與系統的理論、分析、測試、設計和物理實現。它是資訊與通訊工程和電子科學與技術這兩個學科之間的橋樑，又是訊號與資訊處理、通訊、控制、計算機乃至電力、電子等諸方面研究和開發的理論與技術基礎。因為電路與系統學科的有力支援，才使得利用現代電子科學技術和最新元器件實現複雜、高效能的各種資訊和通訊網路與系統成為現實。

　　學科概況

　　資訊與通訊產業的高速發展以及微電子器件整合規模的迅速增大，使得電子電路與系統走向數字化、整合化、多維化。電路與系統學科理論逐步由經典向現代過渡，同時和資訊與通訊工程、計算機科學與技術、生物電子學等學科交疊，相互滲透，形成一系列的邊緣、交叉學科，如新的微處理器設計、各種軟、硬體數字訊號處理系統設計、人工神經網路及其硬體實現等。

就業方向

相對來講本科和研究生差別比較大，本科做研發的少，做技術支援和售前市場或者售後支援的多，研究生做研發的多。 從行業來講，更是廣泛，有去運營商的，比如移動、網通。有去外企的，比如西門子，朗訊，有去國企的，比如國家無線電測量中心，航天五院，有去大公司的，比如華為、聯想、中興，還有去小公司做研發的。還有做公務員的。總得來講，這個專業就業不錯，就是創業的較少。

就業前景

周圍的網路怎樣傳遞資料，甚至資訊化時代軍隊的資訊傳遞中如何保密等都要涉及電子資訊工程的應用技術。可以透過一些基礎知識的學習認識這些東西，並能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。

中國IT行業起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產業總是備受注目。正是這個原因，計算機專業迅速成為高校的熱門專業，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔裡的象牙頂鑽，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發展。

相比前幾年的計算機專業的火爆，這個專業的選擇漸趨於了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基於更利於個人長遠自我發展的出發點。

專升本

培養目標

成人高等學歷教育電子資訊工程專業為社會培養具備電子技術和資訊系統的基礎知識，能從事各類電子裝置和資訊系統的研究、設計、製造、應用和開發的高等工程技術人才。

培養要求

本專業學生主要學習訊號的產生、獲取與處理，電子裝置與資訊系統等方面的專業知識，受到電子與資訊工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和整合電子裝置和資訊系統的基本能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子資訊工程方面廣泛的工作能力要求；

2.掌握電子電路和電子系統的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子裝置的基本能力；

3.掌握資訊的產生、獲取和處理的基本理論及應用的一般方法，具有設計、整合、應用資訊系統的基本能力；

4.瞭解本專業的發展動態，具有研究、開發新系統、新技術的能力；

5.瞭解資訊產業的基本方針、政策和法規，具有良好的職業道德修養；

6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程

1.計算機應用技術：計算機應用技術是計算機系列課程的入門課程。主要內容包括Windows作業系統、漢字處理、Office辦公軟體的使用、計算機網路基礎等。

2.電工與電路分析：本課程是一門電類技術基礎課，主要內容包括電阻電路分析，動態電路分析，正穩態分析。涉及電路的基本概念和常用定理，線性網路的一般分析方法和簡化分析方法。

3.機率論與數理統計：本課程從數量側面研究隨機現象規律性的數學理論，內容側重於講解機率論與數理統計的基本理論與方法，同時給出在各領域中的具體應用。透過本課程的學習，使學生初步掌握處理隨機現象的基本思想和方法，培養學生運用機率論和數理統計的相關知識去分析和解決實際問題的能力。

4.電子線路：本課程主要介紹電晶體原理及特性，放大器基本原理，各種放大電路（負反饋、功率，直流及整合運算和調諧等），正弦振盪，無線電廣播與接收，直流電源，場效電晶體電路及脈衝與數位電路基礎等。

5.訊號與系統：本課程為電子資訊科技專業的一門重要基礎課，內容有連續系統的頻域分析與S域分析，離散系統的時域分析與Z域分析，系統函式等。

6.微控制器原理與應用：本課程主要介紹微控制器的基本原理、軟硬體和應用的基礎知識。其中包括微控制器的微處理器、儲存器、指令系統、介面技術及微控制器系統設計等。它是電子資訊工程專業的專業必修課，使學生具備對硬體原理的分析與設計、介面晶片的應用和組合語言軟體編寫的能力。

7. Matlab程式設計：本課程主要介紹結構化程式設計面向物件程式設計，線性代數，矩陣運算、符號計算、繪圖、模擬等基礎應用。

8.高頻電子線路：本課程講授高頻電路的基本知識，內容包括寬頻與窄帶高頻放大，線性與非線頻譜變換，高頻振盪電路，反饋控制電路的基礎理論與典型應用電路。

9.電子設計自動化：本課程講授EDA的基礎技術，包括模擬與數位電路原理圖設計，電路與系統模擬，PCB設計等。

10.數字訊號處理：本課程內容為數字訊號處理，它是一個新的學習領域，它是把數字或符號表示的系列，透過計算機或專業處理裝置，用數學的方法去處理這些系列，以達到更符合人們要求的訊號形式。凡是用數學方式對訊號進行穩波、變換、增強、壓縮、估計、識別等都是數字訊號處理的研究物件。

11.可程式設計控制器：本課程主要介紹大規模可程式設計邏輯器件的系統設計技術。主要內容包括CPLD與FPGA的發展概況、概念和基本結構，ALTERA系列CPLD和FPGA的結構、特點及使用，VHDL程式設計技術，MAX+plusII操作，Quartus II設計流程等。

12.計算機網路技術：本課程主要介紹計算機網路的基本理論，其中包括計算機網路體系結構、區域網、廣域網、網路互連及因特網等。

13.感測器原理與應用：本課程在瞭解感測器技術的重要地位和作用以及感測器發展趨勢的基礎上，詳細介紹感測器靜態和動態特性、感測器材料、感測器工藝以及各類感測器（如壓電感測器、光電感測器、光纖感測器、智慧感測器等）的工作原理、結構以及在生產和生活中的典型應用。

14.電力電子技術：該課程是自動化、電氣技術、電子類專業的專業基礎課。內容包括器件、電路、應用三個方面，但以電路為主。本課程的主要介紹不同電力半導體器件所構成的各種典型功率變換電路。

先做下電信專業的簡介。電子資訊工程專業培養具備電子技術和資訊系統的基礎知識，能從事各類電子裝置和資訊系統的研究、設計、製造、應用和開發的高等工程技術人才。該專業是電子技術和資訊系統融為一體的寬口徑專業，培養在IT(資訊科技)行業中從事各類電子裝置和資訊系統的設計、研製、開發、製造和應用等方面的工程技術應用型人才。學生在學習電子技術和微型計算機的基礎上，學習現代智慧電子裝置、物聯網技術等方面的專業知識，並注重培養電子系統設計技能。在資訊化時代，電子資訊科技幾乎無所不在，本專業的就業前景十分廣闊，可到IT企業的設計技術部門從事電子工程師、專案管理、除錯檢驗、售後服務等工作。具體主要是在各類應用電子技術的企業、計算機行業、資訊科技公司從事電子裝置和資訊系統的設計、應用開發以及技術管理等工作。還可以報考訊號與資訊處理學科及相關專業研究生的基礎。 主要是在各類應用電子技術的企業、計算機行業、資訊科技公司從事電子裝置和資訊系統的設計、應用開發以及技術管理等工作。