不動筆墨不讀書，意思是讓我們在讀書的過程中，避免死讀書，對書中的內容進行批判式的吸收、

如果書是自己的，可以在上面寫上批註。包括自己與書中內容的切合，也可包括對書中觀點的辯駁，也可以寫成讀書筆記。

這種方法有好幾個好處。

首先，它增加了必要難度。必要難度理論是和人類的記憶相關的；我們可以把人類的大腦看成一塊記憶體，它的特點是“存進去困難，取出來容易；存進去容易，取出來困難。”當我們有意識地增加記憶的難度時，以後提取這些資訊就會更容易一些。做摘錄、寫眉批、讀書後只靠記憶來寫讀書筆記，都是增加記憶難度的方式。

其次，它調動了更多的感官參與。在記憶時，能夠調動的感覺越多，記憶的內容就越深刻。看書只動用了視覺；讀出重點內容則用了視覺聽覺和麵部肌肉；邊讀書邊用自己的語言歸納總結，則動用了更多的肌肉和大腦區。這樣可以增進對書籍內容的理解和記憶。

最後，它完成了內容的初選。書並不是要每個字都讀過才算讀完的；每本書中都有大量的沒用內容。我們自己在讀書時歸納總結摘錄，也就是對書籍中的內容做了屬於自己的初選，以後再回顧數本內容時會更高效更方便。

所以，若讀書的目的是獲得資訊、增進了解的話，還是推薦這種將閱讀和記錄、寫作結合起來的讀書方式。

所謂“不動筆墨不讀書”，指的就是，讀書需要做筆記，寫下來，才能起到讀書的效果，把對書本里內容的記憶留到更為久遠的時候。

從科學上來說，也的確是這樣，讀書不動筆墨，就會影響記憶效果,令讀書效率降低。對此，不少資深讀書人都很有感觸，比如，魯迅先生就曾提出過，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，也是同樣的意思，就是，讀書要眼看著書，嘴裡念著書裡的字，心裡想著書中的意思，還要動筆記下來，最後還要用腦子去想。

而“不動筆墨不讀書”這句話，則進一步啟示我們：讀書要勤於動筆墨。這既是一種良好的閱讀習慣，同時也是一種非常有用的學習方法。因為讀書動筆，既能夠幫助記憶，又有利於儲存資料，積累寫作素材。同時，也能有利於擴大你的知識面，提高個人的分析綜合能力。

這是因為，讀書是一個過程，只有邊讀邊思、邊讀邊寫，才真正的構成了閱讀的方式。“動筆墨”的過程，既是反覆加深對閱讀內容理解的過程，又是幫助頭腦建立資料庫的過程。讀書動筆，讀書效率就會越來越高，書就會變成營養，被吸收，被運用。古人就曾言“好記性不如爛筆頭”，這是很有道理的。

而做批註的具體方法，又包括圈點法和旁註法等。圈點法是將書中關鍵的文字圈點做標記，旁註法，即在書的空白處，針對所讀內容，對作者的觀點、遣詞造句等作簡要評價，或寫出自己對作品內容進行質疑，引發自己進行深入的思考。

二是寫筆記。做筆記，常用的有兩種形式，一種形式是在把原文讀通，讀懂的基礎上，抓住要點，然後把基本內容簡明扼要地概括出來。另一種是寫心得，就是讀了一篇文章或一本書以後，把自己的感想和體會寫下來。這樣日積月累，就一定會有收穫。

所以請記住這句話：不動筆墨不讀書。

我從三個方面來分析這句話：為什麼讀書的時候一定要動筆墨。

第一，我們的大腦並沒有我們想象的那麼萬能

我們的大腦潛力巨大，有研究表明大腦只是被開發了5%以下，還有95%區域和潛力沒有被開發。但即使這樣，我們依然記不住看過的所有東西。大腦更適合思考，而不是記憶，你可能會從100個觀點裡想出第101個觀點，但無法從100本書中記住所有的內容，甚至就算看了一本書，也不可能把這本書全部記下來。

所以，提供一些輔助的工具就非常有必要，而動了筆墨的讀書筆記、標註、書評等等，就是非常高效的選擇。現在是雲筆記時代，除了傳統的手寫筆記外，你還可以透過印象筆記、有道雲筆記等來記錄筆記，當然，也包括思維導圖、視覺筆記等，一定會提升你的讀書效果。

第二，動筆墨被公認為“讀完一本書的標誌”

現在流行一年讀200本書、300本書，那怎麼算是讀完了呢？最佳的檢驗標準就是讀書筆記，或者你寫的文章，如果你今年寫了50萬字，那就是有成效的，不然光嘴上說說讀完了200本，沒人相信的。

第三，筆墨能力代表一個人的輸出能力

知識浪潮下，任何一個有“知識”的人都可以成為一個潛在的崛起個體，而向別人展示或表明你自己是有潛力的一個標準就是你的輸出能力，這包括寫作和演講能力。讀書和寫作不分家，如果能在讀書的時候堅持寫作，堅持動筆墨，就可以透過文字，向別人傳遞你的思想、展示你的思維深度、表明你的邏輯能力。

要知道，在古代，一篇文章就能判定這個人有沒有繼續成長增值的潛力。在科舉制度下，如果你文章寫的好，你就有潛力中舉人、中狀元，然後入仕途成為官員。所以，在讀書的時候，堅持動筆墨，做讀書筆記，是非常有意義，對你的成長具有不可估量的作用。