自閉症兒童主要有一下六個特徵：

1、語言發育障礙是兒童自閉症的一大重要表現。多數自閉症兒童有語言發育延遲的障礙，或者在正常語言發育後出現語言倒退，有的甚至在兩三歲時才學會開口說話。自閉症兒童對語言的理解能力低下，常出現一些刻板、重複、模仿和代詞錯用（尤其是在指代自身時用“你”代替“我”）等異常語言。自閉症兒童缺乏抽象概念，且思維過程趨向強迫性、侷限性和貧乏性，缺乏幻想和想象力。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。

2、人際交往障礙。自閉症兒童不能與他人建立正常的人際關係，具體表現為：在很小的時候，缺乏與人交往的互動行為，如新生兒被抱起時不與母親貼身；7、8個月時被親人或其他人抱起時反應無差異；對父母的歸來和離去無動於衷，沒有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時，他們也不感到畏懼。在與他人進行眼神交流時，表情貧乏，無目光對視，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態，也無享受到愛撫時的愉快表情。自閉症兒童與同齡兒童之間難以建立正常的夥伴關係，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做遊戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的願望。

3、刻板重複動作：患兒常堅持重複刻板的遊戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反覆給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨症的重要症狀之一。

4、興趣範圍狹隘：患者對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：患者固執地要求保持日常活動程式不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。

5、病態依戀某些特殊物品：孤獨症患兒通常會對某些物品發生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至於達到依戀的程度。他們對這些東西愛不釋手，且能在玩耍中感到滿足，如將這些物品拿走，則會引起哭鬧、驚慌。患兒很少參加其他兒童的遊戲，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。

6、智慧障礙：在孤獨症兒童中，智力水平表現很不一致，少數患者在正常範圍，大多數患者表現為不同程度的智力障礙。國內外研究表明，對孤獨症兒童進行智力測驗，發現50%左右的孤獨症兒童為中度以上的智力缺陷(智商小於50)，25%為輕度智力缺陷(智商為50～69)，25%智力在正常(智商大於70)，智力正常的被稱為高功能孤獨症。

兒童自閉症患者會出現，不愛說話，不愛搭理人，自己長時間的呆坐，也不願和人群接觸，如果孩子得了自閉症，要及時的到醫院進行心理疏導，或吃一些藥物來進行緩解不良的情況，如果長時間的不治療，也是會對孩子以後的生活造成一定影響的。

自閉症的孩子被稱作星星的孩子，兒童自閉症又稱孤獨症，它是嬰幼兒時期常見的一種精神發育障礙性疾病。

1、社會交往障礙

患兒不容易和其他小朋友產生交際關係，表現的喜歡獨處，不喜歡和其他孩子玩。

2、語言交流障礙

孩子更喜歡重複別人說的話，不能很好的理解話語的意思，不能很好的根據不同的場合來改變語句等。

3、興趣狹窄

患兒只喜歡單一的事物或是幾件事物，對普通孩子都喜歡的玩具，患兒並不喜歡，反而對非玩具物品感興趣，如瓶蓋、棍棒等。

4、刻板重複行為

患兒存在刻板重複行為，如，重複開門關門的動作等。